Langue vivante — Anglais · Première
Lexique de l'argumentation en anglais : cours de 1re
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Argumenter, c'est défendre une position en la reliant à des raisons, pour amener l'autre à accepter une conclusion 5.
- Un bon argument associe une idée, une preuve (chiffre, date, auteur) et une illustration 4.
- Tu annonces ton avis avec I am convinced that… ou In my opinion…, puis tu enchaînes avec des connecteurs : firstly, moreover, for instance, therefore.
- Pour nuancer, tu opposes (however, on the other hand) et tu concèdes (although, despite), puis tu reprends ta thèse.
- À l'écrit, un plan détaillé avec un argument « pour » et un argument « contre » aide à organiser les paragraphes 2.
À quoi sert le lexique de l'argumentation ?
En classe de première, tu dois de plus en plus souvent défendre un point de vue en anglais : à l'oral lors d'un débat ou d'une présentation, à l'écrit dans un essai ou une lettre. Le programme insiste sur la pratique de l'argumentation pour développer les compétences orales 1. Il ajoute que l'écriture argumentative forme l'esprit critique et encourage les élèves à prendre position 1.
Un élève qui connaît bien la grammaire mais n'a que I think et because dans sa trousse se retrouve vite bloqué : ses idées se répètent et son texte paraît plat. Ce cours te donne les mots-outils qui rendent un raisonnement lisible, du premier mot de l'introduction à la dernière phrase de la conclusion.
Argumenter
- Opinion
- In my opinion
- I am convinced
- I agree
- Ajout
- Moreover
- Furthermore
- In addition
- Cause et suite
- because
- therefore
- as a result
- Opposition
- However
- Although
- Despite
- Conclusion
- To sum up
- In conclusion
- Overall
Donner et introduire son opinion
Avant d'argumenter, tu dois dire clairement de quel côté tu es. En anglais, plusieurs niveaux de force existent. Un modèle de lettre argumentative proposé par l'académie de Toulouse utilise des tournures comme I am writing this letter because… pour annoncer la raison d'écrire, et I am convinced that… pour affirmer une conviction 2. Tu peux t'en servir comme points d'appui.
Construire un argument solide
Annoncer ton avis ne suffit pas : encore faut-il le soutenir. Les ressources de l'académie de Toulouse décrivent un argument comme une idée à expliquer, accompagnée de preuves (données chiffrées, dates, noms d'auteurs) et d'une illustration 4. Ces trois éléments forment une petite chaîne que tu peux reproduire dans chaque paragraphe.
| Fonction | Connecteurs anglais |
|---|---|
| Ajouter | moreover, furthermore, in addition |
| S'opposer | however, on the other hand, whereas |
| Concéder | although, despite, admittedly |
| Exemple | for instance, such as |
| Conséquence | therefore, as a result |
| Conclure | to sum up, in conclusion |
Opposer, concéder et réfuter
Un texte qui ne présente qu'un côté semble naïf. Les ressources de Toulouse distinguent deux copies : l'une oppose simplement des arguments pour et contre, l'autre confronte un argument à des contre-arguments, en reprenant l'idée de départ, en l'acceptant en partie, puis en la discutant et en la nuançant 4. Cette seconde démarche est plus proche d'un vrai modèle argumentatif 4. Pour la mener, il te faut trois familles de mots.
Les ressources de Toulouse listent côté français des mots de concession comme malgré, sans doute, en dépit, bien que et quoique 4. En anglais, tu retrouves ces nuances avec despite, in spite of, admittedly et although.
Structurer un texte argumentatif
Le lexique ne suffit pas sans plan. La fiche de méthodologie de l'académie de Toulouse conseille de préparer un plan détaillé avec un argument en faveur (les avantages) et un argument contre (les inconvénients) avant de rédiger 2. Elle recommande aussi de se concentrer sur les raisons pour lesquelles on écrit et de répondre précisément à la tâche demandée 2. Les ressources de Toulouse rappellent enfin de garder le sujet en tête pendant la rédaction, afin d'éviter le hors-sujet 4.
- IntroductionContexte, problématique, annonce du plan
- ArgumentsIdée, preuve, exemple, avec connecteurs
- Contre-argumentObjection, concession puis réfutation
- ConclusionRésumé et retour à la thèse, sans nouveauté
Argumenter à l'oral : débat et prise de parole
À l'oral, tu dois trouver tes mots vite. Le Cadre européen commun de référence pour les langues décrit des niveaux de compétence pour le monologue suivi, dont l'action d'argumenter dans un débat 3. Au niveau B2, on attend qu'un locuteur sache développer méthodiquement une argumentation en mettant en évidence les points importants 3. Les expressions de ce cours te servent de rampe de lancement pour cet objectif.
Les erreurs courantes à éviter
Beaucoup de fautes viennent de traductions mot à mot du français. Repère les plus fréquentes, car elles reviennent à l'examen.
Exercices corrigés
Exercice 1 Choisir le bon connecteur
Complète chaque phrase avec le connecteur le plus adapté parmi : however, for instance, therefore, although, despite, moreover.
- Teenagers need eight hours of sleep. ____, many of them sleep only six.
- ____ the heavy rain, the match took place.
- Sport is good for health. ____, it helps pupils make friends.
- ____ it is cheaper, travelling by coach is much slower.
- Some cities ban cars. ____, Oslo has reduced pollution thanks to this measure.
- The shop closed early; ____, we could not buy any bread.
Indice 1
Demande-toi si la phrase ajoute une idée, s'oppose, donne un exemple ou une conséquence.
Indice 2
Après despite, il faut un nom ; après although, une proposition complète.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : la seconde idée contredit la première, on choisit However.
Phrase 2 : la suite est un groupe nominal (the heavy rain), on choisit Despite.
Phrase 3 : on ajoute un second avantage dans le même sens, on choisit Moreover.
Phrase 4 : la suite est une proposition avec sujet et verbe (it is cheaper), on choisit Although.
Phrase 5 : Oslo est un cas précis qui illustre l'idée, on choisit For instance.
Phrase 6 : le fait de fermer tôt entraîne l'impossibilité d'acheter du pain, on choisit therefore.
Pour choisir un connecteur, identifie d'abord la relation logique (ajout, opposition, exemple, conséquence), puis vérifie la construction grammaticale qui suit.
Exercice 2 Corriger un paragraphe maladroit
Voici un paragraphe d'élève :
I am agree that homework is useful. Because it helps to learn. Also, it is good. Despite pupils are tired, they must work.
Réécris-le en corrigeant au moins quatre erreurs et en ajoutant un exemple.
Indice 1
Repère le verbe mal construit, le fragment avec because et la construction de despite.
Indice 2
Remplace les phrases vagues (it is good) par une idée précise.
Voir la correction pas à pas
Corriger le verbe : I am agree devient I agree.
Corriger le fragment : relie because à sa principale : Homework is useful because it helps pupils to learn.
Préciser l'idée vague : Also, it is good devient Moreover, it teaches pupils to work alone.
Corriger despite : Despite pupils are tired devient Although pupils are tired (proposition complète) ou Despite being tired (forme en -ing).
Ajouter un exemple avec un connecteur : For instance, revising vocabulary every evening makes tests easier.
Version finale : I agree that homework is useful because it helps pupils to learn. Moreover, it teaches them to work alone. For instance, revising vocabulary every evening makes tests easier. Although pupils are tired, they should keep working regularly.
Un paragraphe efficace repose sur des phrases complètes, des connecteurs exacts et un exemple précis. Relis toujours en cherchant les calques du français.
Exercice 3 Rédiger un paragraphe avec concession
Sujet : Should pupils wear a school uniform? Rédige en anglais un paragraphe d'une dizaine de lignes qui défend une position, utilise au moins deux connecteurs d'ajout, un exemple, une concession et une phrase de conclusion.
Indice 1
Utilise la chaîne : idée, preuve, exemple, concession, retour à la thèse.
Indice 2
Choisis ta thèse avant d'écrire et garde-la jusqu'au bout.
Voir la correction pas à pas
Écrire la thèse : In my opinion, school uniforms should be compulsory.
Premier argument : Firstly, they reduce social differences because everyone dresses alike.
Deuxième argument avec ajout : Moreover, pupils save time every morning.
Exemple : For instance, in many British schools, pupils say that uniforms make the atmosphere calmer.
Concession : Admittedly, uniforms limit personal expression. However, pupils can still show their personality through hobbies and ideas.
Conclusion : For these reasons, I am convinced that school uniforms are a good solution.
Relire : vérifier la cohérence de la thèse, la ponctuation après However et l'absence d'argument nouveau dans la conclusion.
Ton paragraphe est réussi si le lecteur peut suivre le raisonnement sans effort grâce aux connecteurs, et si la conclusion reprend la thèse du début.
Quiz
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However signale un contraste avec ce qui précède. Moreover ajoute une idée dans le même sens, therefore annonce une conséquence et for instance ouvre un exemple : tous trois n'opposent rien.
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Although est suivi d'une proposition complète (sujet + verbe). Despite exige un nom ou une forme en -ing, ce qui rend la première et la quatrième fausses. La troisième mélange les deux constructions.
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According to renvoie à l'avis d'un tiers ou d'une source : According to the report, …. On ne l'emploie pas pour son propre avis, d'où l'erreur According to me.
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C'est vrai : l'idée dit ce que tu avances, la preuve (chiffre, date, auteur) la rend crédible, et l'illustration la rend concrète. Une idée seule reste une simple affirmation.
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To sum up résume et clôt. To begin with ouvre une énumération, what is more ajoute un argument, et on the other hand introduit le second côté d'une comparaison.
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C'est faux : la conclusion reprend la thèse et résume les arguments déjà développés. Un argument nouveau, non expliqué, laisse l'impression d'un raisonnement inachevé.
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Agree est un verbe ordinaire : on dit I agree with you. La forme I am agree est un calque du français, et agree to ne s'emploie pas pour partager l'avis de quelqu'un.
Les questions qu'on se pose
Peut-on utiliser I think à l'écrit ?
Oui, mais avec modération. Répété à chaque paragraphe, I think appauvrit le texte. Alterne avec In my opinion, From my point of view, I am convinced that… ou une formule impersonnelle comme It seems that….
Quelle différence entre however et but ?
But relie deux propositions dans la même phrase, sans virgule obligatoire avant. However est un adverbe de liaison qui commence en général une nouvelle phrase ou suit un point-virgule, et il est suivi d'une virgule : It is cheap. However, it is slow.
Combien d'arguments faut-il dans un essai ?
Il n'y a pas de nombre magique. Deux ou trois arguments bien développés, chacun avec une preuve et un exemple, valent mieux que cinq arguments seulement énoncés. Si le sujet demande de peser le pour et le contre, prévois un côté favorable et un côté défavorable, comme dans la méthode d'un plan détaillé 2.
Comment éviter de répéter toujours les mêmes connecteurs ?
Dresse-toi une petite liste par fonction (ajout, opposition, cause, conséquence, exemple) et choisis un mot différent par paragraphe. Entraîne-toi à reformuler un même texte en changeant tous les connecteurs : tu les mémoriseras vite.
À quoi sert vraiment la concession ?
Elle montre que tu as envisagé le point de vue adverse. Reconnaître une part de vérité à l'objection, puis la discuter et la nuancer, rend ta démonstration plus crédible qu'un simple choc entre arguments pour et contre 4.
Sources
Programme visé : Programme de langues, littératures et cultures étrangères — Anglais — Première générale · Ministère de l'Éducation nationale
- Programme de langues, littératures et cultures étrangères — Anglais — Première générale, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Méthodologie de l'expression écrite — Argumentation et structure du texte argumentatif, Académie de Toulouse. Consulté le 7 novembre 2026.
- Les descripteurs du CECRL — Vocabulaire et argumentation, Académie de Nancy-Metz. Consulté le 7 novembre 2026.
- Argumentation — Ressources pédagogiques, Académie de Toulouse. Consulté le 7 novembre 2026.
- Argumentation, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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