Langue vivante — Anglais · Première
Lexique de l'argumentation en anglais : quiz de 1re
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Argumenter, c'est défendre une conclusion à l'aide de raisons (les prémisses ou arguments) pour amener l'autre à accepter un point de vue.5
- Un bon argument associe une idée, des preuves (chiffres, dates, auteurs) et une illustration.4
- Pour le plan : un paragraphe pour les arguments « pour », un autre pour les arguments « contre », avec des tournures comme On the one hand.2
- Pour ouvrir ou situer ton propos : I'm writing this letter because… ou I am convinced that….2
- Pour concéder une idée avant de la nuancer, on utilise des mots d'opposition : although (« bien que »), despite ou in spite of (« malgré », « en dépit de »).4
Avant de commencer
Ce quiz porte sur le lexique de l'argumentation en anglais : les mots et les tournures qui servent à défendre un point de vue, à organiser un texte et à nuancer une idée. En classe de première, tu les utilises à l'oral comme à l'écrit, car la pratique de l'argumentation fait partie des compétences orales travaillées dans l'enseignement de langues.1 À l'écrit, l'exercice argumentatif forme l'esprit critique et pousse à prendre position.1
Les questions mélangent trois types de savoirs : le sens des mots d'argumentation, leur place dans un plan, et la manière de construire un bon argument. Prends ton temps, réponds sans regarder le cours, puis lis chaque explication, même quand tu as juste : elle dit aussi pourquoi l'erreur la plus tentante est fausse.
Quelques conseils pour tirer parti du quiz :
- Quand une question propose une phrase anglaise, traduis-la d'abord mentalement avant de regarder les choix.
- Repère la fonction de la tournure (ouvrir, donner son avis, opposer, conclure) avant de t'occuper de son sens mot à mot.
- Si tu hésites entre deux réponses, cherche laquelle serait utile dans un paragraphe d'argumentation réel.
Quiz
14 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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La tournure ouvre le premier paragraphe du plan, celui des arguments « pour ».2 Elle annonce qu'un second point de vue suivra, souvent introduit par On the other hand : elle ouvre donc le raisonnement et ne le termine jamais. Elle ne sert ni à citer ni à interroger.
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I am convinced that fait partie des tournures qui introduisent une position personnelle dans un texte argumentatif.2 Elle n'est pas neutre : celui qui écrit s'engage. La concession serait plutôt marquée par un mot d'opposition comme although.
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I'm writing this letter because… indique le motif de la lettre, comme I write to you in order to….2 Les autres phrases appartiennent à un récit, à une description ou à un remerciement, pas à l'annonce d'un objectif de lettre.
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Les deux premières tournures donnent la raison d'écrire.2 La troisième est une remarque sans lien avec l'argumentation, et la quatrième est une formule de fin de message familier, pas une introduction.
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C'est faux. Un argument associe une idée à expliquer, des preuves (données chiffrées, dates, auteurs) et une illustration.4 Une opinion seule reste une affirmation : le lecteur n'a aucune raison de l'accepter.
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Une preuve s'appuie sur des données vérifiables : chiffre, date, auteur.4 La répétition, l'adjectif fort et la ponctuation donnent de l'emphase mais ne prouvent rien ; l'emphase est la réponse tentante, et elle ne remplace jamais un fait.
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C'est vrai : on défend une conclusion à l'aide d'une ou plusieurs raisons, appelées prémisses ou arguments, qui donnent des motifs de l'accepter.5 Sans raison, il n'y a qu'une affirmation ; sans conclusion, les raisons ne mènent nulle part.
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Although oppose deux faits : on est sorti malgré la pluie. Il joue le rôle des mots français « bien que » ou « quoique », cités parmi les termes qui marquent un argument opposé à une opinion.4 Les autres mots de la phrase portent le sens, pas la relation d'opposition.
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Despite signifie « malgré » et marque une opposition, comme « en dépit de » ou « malgré » dans la liste des termes qui opposent un argument à une opinion.4 « Parce que » exprime une cause, « donc » une conséquence, « ensuite » un ordre dans le temps : aucun ne marque l'opposition.
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Le plan prévoit un groupe d'arguments « pour » (les avantages) et un groupe d'arguments « contre ».2 Les avantages relèvent du premier groupe : les mettre dans le paragraphe « contre » est l'erreur classique d'inversion.
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Un texte plus proche d'un vrai modèle argumentatif reprend l'objection, la reconnaît en partie, puis la critique et la nuance.4 L'ignorer est tentant, mais la thèse paraît alors fragile ; recopier sans commenter ne construit aucun raisonnement.
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Le descripteur de B2 mentionne la capacité à développer méthodiquement une argumentation.3 Les autres choix décrivent des compétences de débutant, très en dessous de ce niveau.
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C'est vrai : le programme précise qu'elle forme l'esprit critique et encourage à prendre position.1 Elle ne consiste donc pas à recopier un avis tout fait, mais à choisir une position et à la défendre.
Les questions qu'on se pose
Faut-il apprendre beaucoup de connecteurs pour argumenter en anglais ?
Non : mieux vaut en maîtriser peu, mais les employer au bon endroit. Retiens au moins une tournure pour annoncer ta raison d'écrire (I'm writing this letter because…), une pour ouvrir un groupe d'arguments (On the one hand), une pour donner ton opinion (I am convinced that…) et une pour concéder (although, despite).24
Comment savoir si mon argument est assez solide ?
Pourquoi ce lexique est-il utile aussi à l'oral ?
Parce que la pratique de l'argumentation fait partie des compétences orales développées dans l'enseignement de langues.1 Les mêmes tournures (opinion, concession, enchaînement des idées) servent à l'oral comme à l'écrit ; seule change la rapidité avec laquelle tu dois les trouver.
Sources
Programme visé : Programme de langues, littératures et cultures étrangères — Anglais — Première générale · Ministère de l'Éducation nationale
- Programme de langues, littératures et cultures étrangères — Anglais — Première générale, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Méthodologie de l'expression écrite — Argumentation et structure du texte argumentatif, Académie de Toulouse. Consulté le 7 novembre 2026.
- Les descripteurs du CECRL — Vocabulaire et argumentation, Académie de Nancy-Metz. Consulté le 7 novembre 2026.
- Argumentation — Ressources pédagogiques, Académie de Toulouse. Consulté le 7 novembre 2026.
- Argumentation, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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