Diversité et inclusion en espagnol : exercices corrigés de 1re

Les mots transparents d'abord : la discriminación correspond à la définition A, car c'est un traitement défavorable lié à l'appartenance à un groupe. Una minoría correspond à B, puisqu'il s'agit d'un groupe moins nombreux.

La famille d'« égal » : la igualdad vient de igual, « égal ». C'est donc E : mêmes droits pour tous.

La famille de « diverse » : la diversidad renvoie à diverso, « varié ». C'est D : des origines, des langues et des cultures variées.

Le verbe d'accueil : acoger signifie « accueillir » : c'est F.

Il reste la définition C, qui va avec la inclusión : donner à chacun sa place. Cette notion s'ajoute à l'accueil, car accueillir quelqu'un ne suffit pas à l'intégrer vraiment au groupe ⁵.

Réponse finale : 1-D, 2-C, 3-A, 4-B, 5-E, 6-F.

Phrase a : sociedad est féminin singulier. Diverso devient diversa et incluyente reste identique : La sociedad española es diversa e incluyente.

Phrase b : barrios est masculin pluriel. Le verbe devient son et les adjectifs prennent un -s : Los barrios de mi ciudad son diversos e incluyentes.

Phrase c : escuela est féminin singulier : La escuela es diversa e incluyente.

Phrase d : ciudades est féminin pluriel : Las ciudades europeas son diversas e incluyentes.

Contrôle : dans chaque phrase, le verbe ser s'accorde avec le sujet, et chaque adjectif avec le nom.

Phrase a : la deuxième partie s'oppose à ce qu'on attendrait (beaucoup de langues, mais on se comprend). Il faut une opposition entre deux phrases : sin embargo.

Phrase b : l'accueil des professeurs est la cause du bien-être de l'élève. Il faut une cause positive suivie d'un nom : Gracias a.

Phrase c : « la discrimination existe » entraîne « il faut lutter ». C'est une conséquence : por eso.

Phrase d : malgré les différences, le groupe reste uni. C'est une opposition devant un nom (las diferencias) : A pesar de.

Résultat : a) sin embargo ; b) Gracias a ; c) por eso ; d) A pesar de.

Phrase 1, le sujet : « Les élèves nouvellement arrivés » donne Los alumnos recién llegados (masculin pluriel, donc llegados).

Phrase 1, le verbe : « doivent continuer à parler » donne deben seguir hablando. Le verbe deber est conjugué, seguir reste à l'infinitif et hablar passe au gérondif.

Phrase 1 complète : Los alumnos recién llegados deben seguir hablando su lengua de origen.

Phrase 2 : « atout » se traduit par ventaja et « défaut » par defecto. On obtient Su lengua es una ventaja, no un defecto.

Phrase 3 : « les autres élèves » donne los demás alumnos. Pour « avec ouverture d'esprit », on écrit con la mente abierta. Phrase complète : Los demás alumnos descubren una nueva cultura con la mente abierta.

Contrôle : vérifie que alumnos est bien masculin pluriel partout et que cultura est accompagné de una nueva au féminin.

Question 1a : vrai, la première phrase dit que le poste existe dans de nombreuses entreprises.

Question 1b : faux. Le texte indique que algunas personas doutent de la sincérité de ces politiques : tout le monde ne pense donc pas qu'elles sont sincères.

Question 1c : vrai, le texte parle bien d'une cuestión de imagen.

Question 2 : le connecteur d'opposition est Sin embargo, placé au début de la dernière phrase.

Question 3 : l'expression signifie « une question d'image » : l'entreprise chercherait à paraître ouverte plutôt qu'à changer réellement ses pratiques.

Question 4, exemple de réponse : Aunque algunas empresas hacen mucha publicidad, creo que lo importante es contratar a personas diferentes de verdad. Vérifie que aunque est suivi d'un verbe à l'indicatif (fait réel) et que la phrase a bien deux parties.

Question 1 : entre avances y retrocesos (ou entre progresos y retrocesos). Le pluriel est nécessaire car le titre parle de plusieurs évolutions.

Question 2, repérer le verbe : « a contribué à » se traduit par ha contribuido a, au passé composé.

Question 2, phrase complète : La formación ha contribuido a la integración de muchos gitanos. Le mot gitanos est masculin pluriel.

Question 3, le progrès : exemple correct : Gracias a la escuela, muchos jóvenes encuentran un trabajo. Après gracias a, on met un groupe nominal (la escuela).

Question 3, la difficulté : exemple correct : A pesar de los progresos, algunos alumnos abandonan la escuela. Après a pesar de, on met aussi un groupe nominal (los progresos).

Contrôle final : relis chaque phrase et vérifie que muchos et algunos s'accordent avec leur nom (jóvenes, alumnos).

Choisir la thèse : par exemple « oui, à condition de donner à chacun sa place ». Écris-la en première phrase : Creo que la diversidad y la cohesión pueden convivir.

Premier argument : la diversité enrichit le groupe. Exemple de phrase : En primer lugar, las lenguas y las culturas de origen son una ventaja para todos. ³

Deuxième argument et exemple : l'inclusion demande des gestes concrets. Exemple : Además, en una clase, los alumnos pueden compartir sus lenguas y descubrir otras culturas con la mente abierta. ³

Nuance avec une opposition : Sin embargo, la discriminación todavía existe ; por eso hay que acoger y respetar a todos los alumnos. ⁵

Conclusion : En conclusión, la diversidad no es un obstáculo si la sociedad es verdaderamente incluyente.

Relecture : vérifie les accords (todos los alumnos, incluyente), la présence de trois connecteurs (en primer lugar, sin embargo, por eso) et l'accent de además et de conclusión (sin embargo n'en prend pas).