Langue vivante — Espagnol · Première
Le subjonctif imparfait en espagnol : exercices de 1re
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le subjonctif imparfait se construit sur la 3e personne du pluriel du passé simple (pretérito indefinido) : on retire -ron et on ajoute -ra, -ras, -ra, -ramos, -rais, -ran.
- Les radicaux irréguliers du passé simple se retrouvent à l'identique : tuvieron donne tuviera, fueron donne fuera, dijeron donne dijera.
- Il s'emploie surtout quand le verbe principal est au passé ou au conditionnel et qu'il appelle le subjonctif : Quería que vinieras.
- Après une principale qui exprime une certitude, on garde l'indicatif : Sabía que tenías razón.
- À la 1re personne du pluriel, l'accent est obligatoire : habláramos, comiéramos, viviéramos.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font travailler le subjonctif imparfait (en espagnol, pretérito imperfecto de subjuntivo). Les ressources Éduscol citent cette forme parmi les points de grammaire à travailler, à côté du subjonctif présent, avec des exemples comme quisiera un helado2. Les exercices avancent par paliers : d'abord la formation, puis le choix entre indicatif et subjonctif, puis la transposition au passé, enfin la correction d'erreurs et la traduction.
Travaille avec une feuille : écris ta réponse complète avant de regarder les indices, puis compare avec la correction. Si une réponse diffère, repère l'étape où tu as pris un autre chemin.
Les exercices
Exercice 1 Former à partir du passé simple
Donne la forme demandée du subjonctif imparfait (série en -ra).
- hablar : yo
- comer : tú
- vivir : nosotros
- tener : ellos
- ser : yo
- hacer : ella
Indice 1
Écris d'abord la forme ellos du passé simple, puis retire -ron.
Indice 2
Pour ser, le passé simple de ellos est fueron ; il est identique à celui de ir.
Voir la correction pas à pas
Écris la 3e personne du pluriel du passé simple de chaque verbe : hablaron, comieron, vivieron, tuvieron, fueron, hicieron.
Retire -ron : habla-, comie-, vivie-, tuvie-, fue-, hicie-.
Ajoute la terminaison de la personne demandée : yo -ra, tú -ras, nosotros -ramos, ellos -ran, ella -ra.
Résultat : 1. hablara ; 2. comieras ; 3. viviéramos (accent sur le é) ; 4. tuvieran ; 5. fuera ; 6. hiciera.
Le passé simple de ellos est la clé : une fois ce radical connu, toutes les personnes se déduisent par les six terminaisons -ra, -ras, -ra, -ramos, -rais, -ran.
Exercice 2 Radicaux irréguliers
Pour chaque verbe, écris le passé simple de ellos, puis la forme yo du subjonctif imparfait.
- decir
- querer
- poder
- venir
- poner
- saber
Indice 1
Ces six verbes ont un radical qui change au passé simple.
Indice 2
Attention à decir : la terminaison est -eron, et non -ieron.
Voir la correction pas à pas
decir : dijeron, on retire -ron, on obtient dije-, puis dijera.
querer : quisieron, radical quisie-, puis quisiera.
poder : pudieron, radical pudie-, puis pudiera.
venir : vinieron, radical vinie-, puis viniera.
poner : pusieron, radical pusie-, puis pusiera.
saber : supieron, radical supie-, puis supiera.
Le radical irrégulier du passé simple se transmet entièrement au subjonctif imparfait. Apprends donc ces passés simples une fois, ils servent deux fois.
Exercice 3 Compléter avec le bon verbe
Conjugue le verbe entre parenthèses au subjonctif imparfait.
- Mi madre quería que (yo) ______ (estudiar) más.
- Era necesario que (tú) ______ (venir) temprano.
- No creía que ellos ______ (saber) la verdad.
- Esperábamos que Ana nos ______ (llamar).
- Me pidió que le ______ (dar) mi dirección.
- Dudaba que ustedes ______ (poder) llegar.
Indice 1
Dans chaque phrase, le verbe principal est au passé : le subjonctif sera à l'imparfait.
Indice 2
Repère la personne du sujet de la subordonnée : yo, tú, ellos, Ana, yo (sous-entendu), ustedes.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : estudiaron donne estudia-, sujet yo, donc estudiara.
Phrase 2 : vinieron donne vinie-, sujet tú, donc vinieras.
Phrase 3 : supieron donne supie-, sujet ellos, donc supieran.
Phrase 4 : llamaron donne llama-, sujet Ana (3e personne du singulier), donc llamara.
Phrase 5 : dieron donne die- ; c'est moi qui donne mon adresse, donc sujet implicite yo : diera.
Phrase 6 : pudieron donne pudie-, sujet ustedes (3e personne du pluriel), donc pudieran.
Quand le verbe principal est au passé et exprime une demande, un doute ou une attente, la subordonnée se met au subjonctif imparfait, avec le sujet qui règle la terminaison.
Exercice 4 Indicatif ou subjonctif ?
Choisis la forme correcte et justifie en une phrase.
- Sabía que tú (tenías / tuvieras) razón.
- Quería que tú (tenías / tuvieras) paciencia.
- Pensaba que (iba / fuera) a llover.
- Me alegraba de que (estaban / estuvieran) aquí.
- Ojalá (tenía / tuviera) más tiempo.
Indice 1
Saber et pensar à l'affirmative expriment une certitude ou une opinion posée.
Indice 2
Querer que, alegrarse de que et ojalá expriment un souhait ou un sentiment.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : sabía que énonce une certitude, donc l'indicatif : tenías.
Phrase 2 : quería que exprime un souhait, donc le subjonctif imparfait : tuvieras.
Phrase 3 : pensaba que rapporte une opinion posée, donc l'indicatif : iba.
Phrase 4 : me alegraba de que exprime un sentiment, donc le subjonctif : estuvieran.
Phrase 5 : ojalá marque un souhait sur un fait irréel, donc le subjonctif : tuviera.
Ce n'est pas le temps du verbe principal qui décide du mode, mais son sens : certitude pour l'indicatif, souhait, doute ou sentiment pour le subjonctif.
Exercice 5 Transposer au passé
Transpose chaque phrase au passé, en mettant le verbe principal à l'imparfait ou au passé simple, et le subjonctif à l'imparfait.
- Quiero que vengas.
- Es necesario que hagamos la tarea.
- Espero que ellos lleguen a tiempo.
- Me pide que le ayude.
- Dudo que sea fácil.
Indice 1
Change d'abord le verbe principal, puis le subjonctif suit.
Indice 2
Pour hacer, pars de hicieron ; pour ser, de fueron.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : quiero devient quería ; vengas devient vinieras : Quería que vinieras.
Phrase 2 : es devient era ; hagamos devient hiciéramos (accent) : Era necesario que hiciéramos la tarea.
Phrase 3 : espero devient esperaba ; lleguen devient llegaran : Esperaba que llegaran a tiempo.
Phrase 4 : pide devient pidió ; ayude devient ayudara : Me pidió que le ayudara.
Phrase 5 : dudo devient dudaba ; sea devient fuera : Dudaba que fuera fácil.
Le passage au passé entraîne un décalage dans toute la phrase : le subjonctif présent devient subjonctif imparfait. Cette logique de concordance sera reprise dans le chapitre sur la concordance des temps.
Exercice 6 Corriger les erreurs
Chaque phrase contient une erreur. Retrouve-la et réécris la phrase.
- Quería que tú vienes conmigo.
- Me pidió que habló más despacio.
- Era posible que ellos tuvieron problemas.
- Querían que nosotros comieramos primero.
- Mi profesor dudaba que yo sabía la respuesta.
Indice 1
Quatre phrases ont un verbe resté à un mauvais mode ou temps ; une a un problème d'accent.
Indice 2
Dans la phrase 5, dudaba que appelle un mode précis.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : vienes est au présent de l'indicatif ; après quería que, il faut vinieras : Quería que tú vinieras conmigo.
Phrase 2 : habló est un passé simple de l'indicatif ; il faut le subjonctif imparfait : Me pidió que hablara más despacio.
Phrase 3 : tuvieron est un passé simple ; après era posible que, on emploie tuvieran : Era posible que ellos tuvieran problemas.
Phrase 4 : à la 1re personne du pluriel, l'accent est obligatoire : Querían que nosotros comiéramos primero.
Phrase 5 : sabía est un indicatif imparfait ; après dudaba que, il faut supiera : Mi profesor dudaba que yo supiera la respuesta.
Les erreurs les plus fréquentes sont le maintien de l'indicatif après un verbe de volonté ou de doute, et l'oubli de l'accent à la 1re personne du pluriel. Relis chaque subordonnée en te demandant : quel est le sens du verbe principal ?
Exercice 7 Traduire en espagnol
Traduis en espagnol, avec le subjonctif imparfait.
- Elle voulait que nous partions.
- Il fallait que tu lises ce livre.
- Si seulement il faisait beau aujourd'hui !
- Si j'avais plus de temps, je lirais davantage.
- Mes parents voulaient que je dorme tôt.
Indice 1
Pour partir dans le sens de s'en aller, tu peux utiliser irse ; son passé simple ellos est se fueron.
Indice 2
Pour la phrase 3, pense à l'interjection ojalá.
Indice 3
Dans la phrase 4, la subordonnée en si prend le subjonctif imparfait, la principale le conditionnel.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : querer à l'imparfait, puis irse au subjonctif imparfait, 1re personne du pluriel, avec accent : Quería que nos fuéramos.
Phrase 2 : hacer falta ou ser necesario au passé, puis leer : leyeron donne leye-, donc Era necesario que leyeras este libro.
Phrase 3 : souhait contraire à la réalité présente, donc ojalá + subjonctif imparfait de hacer : hicieron donne hicie-, donc Ojalá hiciera buen tiempo hoy.
Phrase 4 : tener : tuvieron donne tuvie-, puis la principale au conditionnel : Si tuviera más tiempo, leería más.
Phrase 5 : dormir : durmieron donne durmie-, donc Mis padres querían que durmiera temprano.
Les verbes comme leer (leyeron), dormir (durmieron) ou hacer (hicieron) changent de radical au passé simple : c'est ce radical, et non l'infinitif, qui sert de base. La construction avec si sera développée dans le chapitre sur les phrases conditionnelles.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si je dois utiliser le subjonctif imparfait ou le subjonctif présent ?
Regarde le verbe principal. S'il est au présent ou au futur, la subordonnée est au subjonctif présent : Quiero que vengas. S'il est au passé (imparfait, passé simple) ou au conditionnel, elle passe au subjonctif imparfait : Quería que vinieras, Me gustaría que vinieras. Le sens du verbe principal décide d'abord du mode (souhait, doute, sentiment), puis son temps décide du temps du subjonctif.
Quelle est la différence entre les formes en -ra et en -se ?
Ce sont deux séries de terminaisons pour le même temps : hablara et hablase, comiera et comiese. La série en -se est le « second imparfait du subjonctif »4. Elle se forme sur le même radical (celui du passé simple, 3e personne du pluriel). Pour les exercices et l'examen, retiens la série en -ra ; la forme en -se se reconnaît facilement parce que l'on retrouve le même radical.
Pourquoi faut-il connaître le passé simple pour former le subjonctif imparfait ?
Parce que le radical vient de la 3e personne du pluriel du passé simple. Tuvieron donne tuviera, dijeron donne dijera, fueron donne fuera. Si tu connais mal ces passés simples, tu risques d'écrire des formes régulières fausses comme teniera ou decira. Réviser les passés simples irréguliers est donc le meilleur investissement pour ce chapitre.
Sources
Programme visé : Programme d'espagnol pour les classes de lycée général et technologique · Ministère de l'Éducation nationale
- Programme d'espagnol pour les classes de lycée général et technologique, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Langues vivantes - Informer et accompagner les professeurs, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Ressource Éduscol - Subjonctif (Première), Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Subjonctif imparfait en français, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
- Subjonctif en français, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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