Langue vivante — Espagnol · Première
Lexique de l'art et de la société en espagnol : exercices de 1re
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Pour parler d'art, retiens trois pôles : l'œuvre (el cuadro, la escultura, el mural), l'artiste (el pintor, la escultora) et le public (la exposición, el espectador).
- Pour parler de société, regroupe les mots par thèmes : droits et devoirs (los derechos, los deberes), vie collective (la ciudadanía, la asociación), tensions (la desigualdad, la huelga).
- Méfie-toi des faux amis : la librería est une librairie, pas une bibliothèque ; largo veut dire « long », pas « large » (qui se dit ancho).
- Pour argumenter, appuie chaque idée sur un connecteur (sin embargo, además, por lo tanto) et sur un mot précis du lexique.
- Apprends les mots par familles (crear, la creación, el creador) : un seul verbe t'en donne trois ou quatre.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'entraînent à employer le vocabulaire de l'art et de la société en espagnol, tel qu'on le demande en Première. Le programme lie le lexique travaillé en classe aux axes culturels et aux documents étudiés 1. Il précise aussi que ce lexique s'enrichit peu à peu et se réactive régulièrement 1. Tu vas donc revoir les mots dans des phrases, pas en liste isolée.
Rappel : le lexique de l'art
Pour parler d'art, pense à trois pôles : l'œuvre, l'artiste et le public. Chaque pôle a ses mots.
Rappel : le lexique de la société
Le lexique de la société s'organise autour de la vie en commun : ce qu'on a le droit de faire, ce qui rassemble, ce qui divise.
Rappel : faux amis et pièges de traduction
Certains mots espagnols ressemblent à des mots français mais ne veulent pas dire la même chose. Ils sont fréquents quand on parle de culture et de société.
Rappel : argumenter avec le lexique
En Première, on ne te demande pas seulement de nommer : on te demande de défendre une idée. Le lexique ne suffit pas, il faut des articulations.
Les exercices
Exercice 1 Les mots de l'art : du français à l'espagnol
Donne la traduction espagnole de chaque mot français, avec son article défini (el ou la).
- le tableau
- l'exposition
- le sculpteur
- l'atelier
- l'œuvre
- le spectateur
Indice 1
Pour le tableau, pense à un mot de la famille de « cuadrado » (carré) : c'est l'idée de cadre.
Indice 2
Les noms en -ción sont féminins ; ceux en -or désignent souvent un homme.
Voir la correction pas à pas
Mot 1 : le tableau se dit el cuadro (masculin, terminé en -o).
Mot 2 : l'exposition se dit la exposición (féminin, terminé en -ción).
Mot 3 : le sculpteur se dit el escultor ; au féminin, la escultora.
Mot 4 : l'atelier se dit el taller (masculin, comme dans el taller de un pintor).
Mot 5 : l'œuvre se dit la obra (féminin) ; on dit una obra de arte.
Mot 6 : le spectateur se dit el espectador ; au féminin, la espectadora.
Retiens surtout la exposición et la obra : on se trompe souvent sur leur genre. Les terminaisons t'aident : -ción est toujours féminin.
Exercice 2 Compléter avec le lexique de la société
Complète chaque phrase avec un mot de la liste : desigualdad, huelga, ciudadanos, derechos, asociación, voto.
- Los ______ tienen que participar en la vida de su ciudad.
- Una ______ es una pausa colectiva del trabajo para protestar.
- La ______ entre ricos y pobres preocupa a muchos jóvenes.
- Todas las personas tenemos ______ y también deberes.
- Una ______ reúne a personas que defienden una causa común.
- Para elegir a sus representantes, la gente emite su ______ en las urnas.
Indice 1
Lis chaque phrase en entier avant de choisir : le sens général te guide.
Indice 2
Deux mots de la liste sont au pluriel ; regarde les articles (los, una, la).
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : Los est un article pluriel masculin, il faut donc un nom pluriel qui désigne des personnes : ciudadanos.
Phrase 2 : on parle d'une pause collective du travail pour protester, c'est huelga.
Phrase 3 : l'article La et la comparaison entre riches et pauvres indiquent desigualdad.
Phrase 4 : « droits et devoirs » vont ensemble, donc derechos (au pluriel, comme deberes).
Phrase 5 : un groupe qui défend une cause commune est une asociación.
Phrase 6 : on met son bulletin dans l'urne, c'est le voto.
Chaque mot a été choisi grâce au contexte et à l'article. C'est le réflexe à garder en compréhension écrite : le mot inconnu s'éclaire par ce qui l'entoure.
Exercice 3 Traduire sans tomber dans les faux amis
Traduis ces phrases en espagnol. Fais attention aux faux amis.
- Je vais à la librairie pour acheter un livre d'art.
- Actuellement, l'exposition a beaucoup de succès.
- Je veux assister au concert de ce soir.
- Je cherche un livre à la bibliothèque du lycée.
Indice 1
Pour « assister à » au sens de « être présent », cherche un verbe en as-.
Indice 2
La librairie et la bibliothèque ont deux mots différents en espagnol.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : « librairie » = librería (et non biblioteca). Traduction : Voy a la librería para comprar un libro de arte.
Phrase 2 : « actuellement » = actualmente ; « avoir du succès » = tener éxito. Traduction : Actualmente, la exposición tiene mucho éxito.
Phrase 3 : « assister à » = asistir a ; avec el, a + el devient al. Traduction : Quiero asistir al concierto de esta noche.
Phrase 4 : « bibliothèque » = biblioteca. Traduction : Busco un libro en la biblioteca del instituto.
Les faux amis ne sont pas rares : la paire librería/biblioteca revient souvent. Note aussi la contraction al (= a + el), qui se voit dans les copies.
Exercice 4 Construire des familles de mots
Pour chaque verbe, donne le nom féminin correspondant, puis écris une courte phrase qui l'emploie.
- crear
- participar
- manifestarse
- expresar
- denunciar
- integrar
Indice 1
Cinq de ces noms se forment en remplaçant -ar par -ación ou -ión.
Indice 2
Un seul nom est plus court : il se termine simplement par -a.
Voir la correction pas à pas
crear donne la creación. Exemple : La creación de un mural exige mucho tiempo.
participar donne la participación. Exemple : La participación de los jóvenes es fundamental.
manifestarse donne la manifestación. Exemple : Una manifestación recorre la ciudad.
expresar donne la expresión. Exemple : El arte es una forma de expresión.
denunciar donne la denuncia, nom plus court en -a. Exemple : El cuadro es una denuncia de la guerra.
integrar donne la integración. Exemple : La integración de los recién llegados enriquece la sociedad.
Retenir un verbe et son nom d'un seul coup double ton vocabulaire. Les phrases d'exemple montrent aussi que ces noms servent aussi bien pour l'art que pour la société.
Exercice 5 Décrire et interpréter une image
Imagine un mural peint sur le mur d'une école de quartier. On y voit des enfants de différentes origines qui tiennent ensemble un grand drapeau coloré. Au fond, des immeubles gris. Rédige en espagnol un paragraphe de 5 à 7 phrases qui : (1) situe les éléments, (2) décrit, (3) interprète le message, (4) donne ton avis. Utilise au moins quatre mots de l'art et trois mots de la société.
Indice 1
Utilise en el centro, a la izquierda, al fondo pour situer, puis se ve pour décrire.
Indice 2
Pour interpréter, le verbe querer expresar ou querer denunciar est très pratique.
Voir la correction pas à pas
Situer : En este mural, se ve en el centro a un grupo de niños que sostienen una bandera. Al fondo, hay edificios grises.
Décrire : Los niños tienen orígenes distintos y sonríen. Los colores de la bandera contrastan con el fondo.
Interpréter : El artista quiere expresar la solidaridad y la integración en un barrio humilde.
Donner son avis : Creo que esta obra es importante porque anima a los ciudadanos a vivir juntos.
Vérifier le lexique : on a bien employé mural, obra, artista, colores (art) et solidaridad, integración, ciudadanos (société).
Vérifier la langue : Creo que est suivi de l'indicatif (es), et la gente ou los ciudadanos s'accordent avec le verbe au bon nombre.
Un bon paragraphe suit un ordre : situer, décrire, interpréter, opiner. Chaque étape a ses mots, et tu peux réutiliser ce modèle pour n'importe quelle image au bac.
Exercice 6 Défendre une idée : l'art et la société
Question : ¿El arte puede cambiar la sociedad? Rédige en espagnol un texte argumenté de 8 à 10 lignes. Il doit contenir : une prise de position, deux arguments appuyés chacun sur un exemple, un connecteur d'opposition (sin embargo ou en cambio) et une conclusion. Emploie au moins deux verbes d'opinion dont un construit avec le subjonctif.
Indice 1
Pense à un exemple concret : un mural, une chanson, une exposition, un film, une manifestation culturelle.
Indice 2
Pour le subjonctif, essaie No creo que… ou Es importante que….
Voir la correction pas à pas
Prise de position : Creo que el arte puede cambiar la sociedad, aunque no lo hace solo.
Premier argument : En primer lugar, el arte permite denunciar problemas. Por ejemplo, un mural puede mostrar la desigualdad en un barrio y hacer reflexionar a los ciudadanos.
Second argument : Además, el arte reúne a las personas. Una exposición o un concierto crean un espacio de solidaridad.
Opposition : Sin embargo, no creo que una sola obra cambie las leyes. Es importante que la gente también participe y vote.
Conclusion : Por lo tanto, el arte no sustituye a la acción colectiva, pero inspira el cambio.
Contrôle final : on retrouve un verbe d'opinion à l'indicatif (creo que… puede), un autre au subjonctif (no creo que… cambie), un connecteur d'opposition et des mots des deux champs lexicaux.
Ta force vient du lien entre idées et vocabulaire précis. Le connecteur d'opposition montre que tu nuances : c'est ce que les correcteurs valorisent dans une expression écrite argumentée.
Les questions qu'on se pose
Comment retenir tout ce vocabulaire sans le réciter par cœur ?
Classe les mots par thèmes (l'œuvre, l'artiste, le public ; les droits, la vie collective, les tensions) et par familles (crear, la creación, el creador). Utilise-les ensuite dans de courtes phrases à toi, à l'écrit puis à l'oral. Le programme demande d'ailleurs de réactiver régulièrement le lexique 1, donc revois-le un peu chaque semaine plutôt qu'en une seule fois.
Comment éviter les erreurs de genre sur les noms de l'art et de la société ?
Appuie-toi sur les terminaisons : -ción et -dad donnent des noms féminins (la exposición, la sociedad). Retiens à part les cas particuliers : el arte au singulier mais las artes au pluriel, et el mural qui est masculin. Pour les métiers, beaucoup de noms en -ista ne changent pas : el artista, la artista.
Sources
- Programme d'espagnol pour les classes de lycée général et technologique, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Lexique de Martin Heidegger, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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