Le tableau , œuvre peinte sur un support mobile. À ne pas confondre avec el marco , le cadre.

L' œuvre d'un artiste, quelle que soit sa forme peinture, sculpture, texte, musique .

La toile sur laquelle on peint.

Le portrait : représentation d'une personne.

Le paysage : vue d'un lieu naturel ou urbain.

La peinture murale , réalisée directement sur un mur.

L' exposition , présentation d'œuvres au public.

el escultor / la escultora

Le sculpteur ou la sculptrice, personne qui crée des sculptures.

Le graffiti , inscription ou dessin réalisé sur un mur, souvent dans la rue.

La société , ensemble des personnes qui vivent ensemble selon des règles communes.

L' inégalité , différence injuste entre des personnes ou des groupes.

La citoyenneté ; par extension, l'ensemble des citoyens.

Les droits reconnus à chaque personne.

La vie en commun , capacité de vivre ensemble malgré les différences.

La protestation , expression publique d'un désaccord.

L' engagement pour une cause ; peut aussi signifier une obligation.

Le fossé , l'écart important entre deux groupes.

Refléter , montrer fidèlement une réalité.

Faire le portrait d'une personne, d'une époque ou d'un groupe.

Dénoncer une injustice ou un problème, sans préposition derrière le verbe.

Revendiquer , réclamer un droit ou une reconnaissance.

Langue vivante — Espagnol · Première

Lexique de l'art et de la société en espagnol (1re)

Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

Le lexique se travaille par thèmes culturels : il s'enrichit peu à peu et se réactive régulièrement ¹.
Côté art, retiens les noms des œuvres, des artistes et des lieux : el cuadro, la obra, el escultor, la exposición, el museo.
Côté société, retiens les notions et les causes : la desigualdad, la ciudadanía, los derechos, la convivencia, la protesta.
Les verbes qui relient les deux domaines servent à argumenter : reflejar, retratar, denunciar, criticar, reivindicar.
Un vocabulaire précis permet de nuancer ton propos, à l'écrit comme à l'oral ¹.

Pourquoi apprendre ce lexique

En Première, tu ne retiens pas des mots au hasard. Le programme relie le vocabulaire étudié en classe aux axes culturels et aux supports que le professeur choisit ¹. Ici, deux thèmes se croisent : l'art (peinture, sculpture, photographie, street art) et la société (inégalités, droits, vie en commun, engagement).

Les deux se répondent souvent. Un tableau, une chanson ou un mur peint peuvent montrer une époque, défendre une cause ou dénoncer une injustice. Tu dois donc connaître les mots de l'œuvre et les mots du débat.

Les mots de l'art

Pour parler d'une œuvre, tu as d'abord besoin de nommer ce que tu vois.

Espagnol	Français
el cuadro	le tableau
la obra (de arte)	l'œuvre (d'art)
el lienzo	la toile
el retrato	le portrait
el paisaje	le paysage
el mural	la peinture murale
la escultura	la sculpture
la exposición	l'exposition
el artista / la artista	l'artiste

Les mots de la société

Pour aborder les enjeux collectifs, il faut des mots abstraits mais précis. Un vocabulaire riche te permet d'exprimer une pensée avec plus de nuance ¹.

Espagnol	Français
la sociedad	la société
la desigualdad	l'inégalité
la ciudadanía	la citoyenneté, l'ensemble des citoyens
los derechos	les droits
la convivencia	la vie en commun
la protesta	la protestation
el compromiso	l'engagement
la brecha	le fossé, l'écart

Les verbes pour relier art et société

C'est ici que ton lexique devient une vraie arme pour argumenter. Chaque verbe exprime une intention différente de l'artiste.

reflejar : montrer fidèlement une réalité.
retratar : faire le portrait de quelqu'un ou d'une époque.
denunciar : dénoncer, rendre publique une injustice.
criticar : critiquer, porter un jugement négatif.
reivindicar : revendiquer, réclamer un droit.
transmitir : faire passer un message, une émotion.
representar : représenter, figurer.

Réutiliser le lexique à l'oral et à l'écrit

Pour que ces mots restent en mémoire, il faut les remettre en situation. Le programme insiste sur la réactivation régulière du lexique ¹. Voici quelques façons de le faire.

Écris trois phrases par semaine qui associent un mot de l'art et un mot de la société.
Prends une image (affiche, photo, mural) et décris-la en cinq phrases.
Prépare une courte prise de parole : ¿Puede el arte cambiar la sociedad?

Les mots à connaître

el cuadro: Le tableau, œuvre peinte sur un support mobile. À ne pas confondre avec el marco, le cadre.
Exemple : Este cuadro retrata la vida en un pueblo de pescadores.
la obra: L'œuvre d'un artiste, quelle que soit sa forme (peinture, sculpture, texte, musique).
Exemple : La obra refleja los problemas de su época.
el lienzo: La toile sur laquelle on peint.
Exemple : El pintor prepara el lienzo antes de empezar.
el retrato: Le portrait : représentation d'une personne.
Exemple : Es un retrato de una joven con un libro.
el paisaje: Le paysage : vue d'un lieu naturel ou urbain.
Exemple : El paisaje del cuadro muestra una ciudad al amanecer.
el mural: La peinture murale, réalisée directement sur un mur.
Exemple : El mural decora la fachada de la escuela.
la exposición: L'exposition, présentation d'œuvres au public.
Exemple : Hay una exposición de fotografía en el museo.
el escultor / la escultora: Le sculpteur ou la sculptrice, personne qui crée des sculptures.
Exemple : La escultora trabaja con piedra y metal.
el grafiti: Le graffiti, inscription ou dessin réalisé sur un mur, souvent dans la rue.
Exemple : Este grafiti reivindica el derecho a la vivienda.
la sociedad: La société, ensemble des personnes qui vivent ensemble selon des règles communes.
Exemple : El arte puede cambiar la manera de ver la sociedad.
la desigualdad: L'inégalité, différence injuste entre des personnes ou des groupes.
Exemple : La desigualdad aparece en muchas obras de arte comprometidas.
la ciudadanía: La citoyenneté ; par extension, l'ensemble des citoyens.
Exemple : La ciudadanía participa en la vida de su barrio.
los derechos: Les droits reconnus à chaque personne.
Exemple : La exposición habla de los derechos de los niños.
la convivencia: La vie en commun, capacité de vivre ensemble malgré les différences.
Exemple : El mural celebra la convivencia entre culturas.
la protesta: La protestation, expression publique d'un désaccord.
Exemple : La canción nació como una protesta.
el compromiso: L'engagement pour une cause ; peut aussi signifier une obligation.
Exemple : Su compromiso con la sociedad se ve en sus obras.
la brecha: Le fossé, l'écart important entre deux groupes.
Exemple : La brecha digital separa a quienes tienen internet de quienes no lo tienen.
reflejar: Refléter, montrer fidèlement une réalité.
Exemple : La película refleja la vida de los jóvenes.
retratar: Faire le portrait d'une personne, d'une époque ou d'un groupe.
Exemple : La novela retrata una sociedad desigual.
denunciar: Dénoncer une injustice ou un problème, sans préposition derrière le verbe.
Exemple : La fotografía denuncia la pobreza.
reivindicar: Revendiquer, réclamer un droit ou une reconnaissance.
Exemple : El colectivo reivindica un espacio para los artistas.

Les questions qu'on se pose

Faut-il apprendre ce lexique par cœur ?

Apprendre par cœur une liste isolée marche mal. Le programme demande un lexique enrichi progressivement et réactivé souvent ¹. Mieux vaut apprendre quelques mots à la fois, puis les réutiliser dans des phrases qui parlent d'une œuvre ou d'un problème de société.

Comment utiliser ces mots dans un devoir d'argumentation ?

Choisis un verbe d'intention (denunciar, reflejar, reivindicar), puis relie-le à une réalité sociale (la desigualdad, los derechos). Cette structure donne des phrases claires et précises. Un vocabulaire étendu t'aide aussi à nuancer ton opinion ¹.

Sources

Programme d'espagnol pour les classes de lycée général et technologique, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
Lexique de Martin Heidegger, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.

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