Langues, littératures et cultures étrangères — Anglais, monde contemporain (spécialité) · Première
Informer et s'informer : fiche de révision de Première LLCER
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Dans le programme, représenter le monde anglophone, c'est aussi informer et s'informer 2.
- L'axe « Informer et s'informer » s'illustre par la question suivante : The USA and freedom of speech in the digital age 1.
- Une information est une relation et une action, pas un objet qui circule ; elle ne se confond pas avec son support 5.
- S'informer, c'est chercher, sélectionner et valider ses sources avant de les utiliser 2.
- Une information peut être protégée : les États-Unis la classent en niveaux de secret 6.
Ce que couvre l'axe
Une ressource d'Éduscol illustre cet axe par un thème d'étude : The USA and freedom of speech in the digital age 1. Ce n'est pas le seul angle possible, mais il relie trois idées utiles : les États-Unis, la liberté d'expression et le numérique.
Qu'est-ce qu'une information ?
S'informer avec méthode
Informer et liberté d'expression aux États-Unis
Vocabulaire utile et réflexe d'examen
Questions flash
4 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Informare signifie « donner forme à » ou « se former une idée de » 5. « Transmettre un secret » est tentant parce que l'information circule, mais l'étymologie ne dit rien de tel.
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C'est faux : l'information est immatérielle et indépendante du support, elle peut le plus souvent être reportée sur un autre 5. Confondre le papier et le message est justement l'erreur à éviter.
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L'axe est illustré par The USA and freedom of speech in the digital age 1. Les autres propositions évoquent des pays anglophones plausibles, mais ce ne sont pas l'exemple proposé par la ressource d'Éduscol.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si une source est fiable ?
Le programme demande de s'entraîner à la recherche, à la sélection et à la validation des informations 2. En pratique, identifie l'auteur, la date et le public visé, puis compare avec au moins une autre source avant de t'appuyer sur le document.
Faut-il connaître des cas précis pour cet axe ?
Oui : un devoir convaincant s'appuie sur des documents précis, qu'on cite brièvement et qu'on commente. Pars du sujet The USA and freedom of speech in the digital age 1 et relie chaque exemple à une idée : liberté d'expression, accès à l'information ou protection de certaines informations.
Sources
Programme visé : Programmes et ressources en langues, littératures et cultures étrangères — Anglais, monde contemporain (Première) · Éduscol — Ministère de l'Éducation nationale
- Programmes et ressources en langues, littératures et cultures étrangères — Anglais, monde contemporain (Première), Éduscol — Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Programme officiel — Annexe : Préambule, thématiques, axes et objets d'étude, Bulletin officiel — Education.gouv.fr. Consulté le 7 novembre 2026.
- Aborder des enjeux de représentation et d'information — Éduscol, Éduscol — Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Ressources LLCER anglais, monde contemporain — Académie de Lille, Pédagogie — Académie de Lille. Consulté le 7 novembre 2026.
- Information, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
- Information classée secrète, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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