Langues, littératures et cultures étrangères — Anglais, monde contemporain (spécialité) · Première
Informer et s'informer : quiz de Première LLCER anglais
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le mot information vient du latin informare, « donner forme à » ; elle est immatérielle et indépendante de son support. 5
- L'axe « Informer et s'informer » du programme d'anglais s'appuie sur The USA and freedom of speech in the digital age. 1
- Le programme vise à rechercher, sélectionner et valider les informations, à partir de documents variés : presse, discours, films, sites en ligne. 2
- Une information classée secrète a un accès restreint pour protéger la sécurité nationale ; aux États-Unis, trois niveaux : confidentiel, secret, top secret. 6
Avant de commencer
Ce quiz couvre la notion Informer et s'informer telle qu'on la rencontre en spécialité LLCER anglais, monde contemporain, en Première. Il mélange trois champs : le sens du mot « information », les attentes du programme (documents étudiés, esprit critique face aux sources) et le cadre américain de la circulation de l'information, avec la notion de secret et d'accès aux documents.
Quiz
14 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
-
Informare signifie « donner forme à » ou « se former une idée de » : l'information est ce qui donne une forme à l'esprit. 5 « Transmettre par écrit » est tentant parce qu'on pense d'abord au journal, mais l'étymologie ne parle ni d'écrit ni de transmission. Quant au secret, il relève d'un autre sujet : le classement de certaines informations. 6
-
C'est faux. L'information est indépendante de son support : elle a une existence propre, et dans la plupart des cas on peut la reporter sur un autre support. 5 On confond souvent le contenant (la feuille, le mur, l'écran) et le contenu, c'est-à-dire le message.
-
Ces auteurs posent que l'information ne circule pas comme un objet, mais qu'elle se redéfinit sans cesse, en étant une relation et une action. 5 Ils distinguent aussi le support, le document, l'information et le savoir : confondre l'information avec le document ou avec le savoir est donc précisément l'erreur à éviter. 5
-
L'axe « Informer et s'informer » est illustré par The USA and freedom of speech in the digital age, soit la liberté d'expression aux États-Unis à l'ère numérique. 1 Les autres intitulés sont plausibles pour un cours d'anglais, mais ils n'apparaissent pas pour cet axe.
-
Le programme évoque la recherche, la sélection et la validation des informations en ligne. 2 Recopier la première information rencontrée est l'inverse de la démarche attendue : sans tri ni validation, on ne peut pas juger la fiabilité d'une source.
-
Le programme mentionne la presse écrite et audiovisuelle, les discours, les films et les sites d'information en ligne, entre autres documents. 2 Une rumeur n'est pas un document de référence : elle ne se vérifie pas et ne figure pas dans cette liste.
-
C'est faux. Les informations sensibles de l'OTAN sont la propriété de l'organisation et ne peuvent pas être rendues publiques sans sa permission. 6 Le fait de les détenir ne donne donc aucun droit de les divulguer.
Les questions qu'on se pose
Pourquoi parle-t-on de secret et de classification dans un cours sur l'information ?
Parce que s'informer suppose de savoir ce qui est accessible et ce qui ne l'est pas. Une information classée secrète voit son accès restreint à un groupe de personnes, pour protéger la sécurité nationale. 6 Aux États-Unis, le FOIA organise l'accès à certaines informations qui ne sont plus couvertes par le secret. 6 Cette tension entre protection et accès nourrit le débat sur la liberté d'expression et d'information.
Que dois-je savoir faire avec des documents d'actualité en anglais ?
Le programme attend que tu comprennes l'information contenue dans des documents variés (presse, discours, films, sites en ligne) et que tu saches rechercher, sélectionner et valider les informations. 2 Concrètement, identifie toujours la source, la date et l'intention du document avant de l'utiliser dans un commentaire.
Sources
Programme visé : Programmes et ressources en langues, littératures et cultures étrangères — Anglais, monde contemporain (Première) · Éduscol — Ministère de l'Éducation nationale
- Programmes et ressources en langues, littératures et cultures étrangères — Anglais, monde contemporain (Première), Éduscol — Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Programme officiel — Annexe : Préambule, thématiques, axes et objets d'étude, Bulletin officiel — Education.gouv.fr. Consulté le 7 novembre 2026.
- Aborder des enjeux de représentation et d'information — Éduscol, Éduscol — Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Ressources LLCER anglais, monde contemporain — Académie de Lille, Pédagogie — Académie de Lille. Consulté le 7 novembre 2026.
- Information, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
- Information classée secrète, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.