Langues, littératures et cultures étrangères — Anglais, monde contemporain (spécialité) · Première
Quiz : sciences et techniques, promesses et défis (Première anglais)
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- L'axe « Sciences et techniques, promesses et défis » demande de regarder les deux faces du progrès : ce qu'il promet et ce qu'il met en question 2.
- Un thème de cet axe est la conquête spatiale et les inquiétudes qu'elle suscite : « Space conquest and concerns » 1.
- Un document de type presse, comme l'article de la BBC sur un collègue robot daté du 18 février 2020, sert d'exemple de support pour cet axe 3.
- Pour répondre en anglais, nuance avec could, may, might, et relie promesses et inquiétudes par des connecteurs de contraste (however, whereas, but).
Avant de commencer
Ce quiz t'aide à vérifier que tu maîtrises l'axe « Sciences et techniques, promesses et défis », un axe du programme d'anglais « monde contemporain » de Première 2. Tu y trouveras des questions sur les repères tirés des documents de référence, sur le vocabulaire utile pour parler de science et de technique, et sur les réflexes de méthode quand tu analyses un document en anglais.
Le titre de l'axe contient déjà la consigne : il faut tenir ensemble ce que la science et la technique promettent (des progrès, des facilités, de nouvelles possibilités) et ce qu'elles mettent en jeu (des risques, des questions, des inquiétudes). Un bon raisonnement sur cet axe ne se contente donc jamais d'un seul des deux côtés.
Rappels utiles avant de répondre
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challenges désigne ce qu'il faut relever, une difficulté ou un enjeu. L'axe oppose ces défis aux promesses du progrès 2. Defeats signifie « défaites » : la ressemblance avec « défis » est trompeuse, mais le sens n'a rien à voir. Deficits évoque un manque chiffré et defences des protections.
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Dans ce thème de l'axe consacré à la conquête spatiale 1, concerns signifie « inquiétudes, préoccupations ». Le titre associe donc l'élan de la conquête et les questions qu'elle soulève. Concert ressemble au mot mais désigne un spectacle de musique, et concours se dirait competition.
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C'est vrai : le programme rattache ce thème à l'axe 1. Le piège serait de croire que la conquête spatiale relève seulement des promesses. Le mot concerns du titre rappelle qu'elle apporte aussi des questions, donc elle illustre bien les deux faces de l'axe.
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L'exemple de la BBC s'intitule « Why your new work colleague could be a robot » 3. Les autres titres reprennent le même schéma de phrase mais n'existent pas dans le dossier. Remarque aussi le could : le titre exprime une possibilité, pas une certitude, et le dernier distracteur, lui, énonce une certitude (will never).
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La date indiquée est le 18 février 2020 3. Relever la date d'un document fait partie des réflexes de méthode : elle te permet de situer ce que l'auteur présente comme une promesse ou une inquiétude à un moment précis. Une réponse proche (par exemple 17 ou 19) est fausse : ici, la tolérance est nulle.
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Could suivi d'un verbe exprime ici une possibilité. Ce n'est pas une certitude : pour cela il faudrait will be ou is. Ce n'est pas une obligation, qui demanderait must ou has to. Au passé, could peut aussi exprimer une capacité (when I was young, I could swim for hours), mais l'habitude passée se dit plutôt avec would ou used to : aucun de ces sens ne convient ici.
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Many people fear that robots will take their jobs est une inquiétude : le verbe fear annonce une conséquence redoutée. Les trois autres phrases présentent un bénéfice, donc une promesse. Le piège est de choisir la première à cause du mot robots, alors que le sens de la phrase est positif.
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Les phrases 1 et 3 décrivent un avantage possible (speed up, help ... detect). Les phrases 2 et 4 sont des défis : worry et warn signalent une inquiétude ou une mise en garde. Les modaux may, could et might apparaissent des deux côtés : ils ne suffisent pas à classer une phrase, c'est le contenu qui décide.
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C'est faux : l'intitulé de l'axe nomme deux versants, les promesses et les défis 2. Un développement qui ne montre que les bénéfices passe à côté de la moitié de la consigne. Un bon plan peut commencer par les promesses, puis passer aux défis, ou les opposer point par point.
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However introduit une opposition entre deux points de vue, ce qu'attend la phrase. Moreover et besides ajoutent une idée dans le même sens, ce qui n'est pas le cas ici. Therefore annonce une conséquence : or la seconde phrase n'est pas la suite logique de la première, elle la contredit.
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La première phrase est correcte : le sujet space exploration est au singulier, d'où opens up et raises, et concerns est au pluriel. La deuxième emploie rises, verbe sans complément. La troisième oublie l'accord du verbe avec un sujet singulier (raise sans -s). La quatrième met open up alors que le sujet est singulier.
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La date situe le document : ce qui était une possibilité à ce moment-là peut avoir évolué depuis. Un document ancien n'est pas faux pour autant, et la date ne dit rien de l'âge de l'auteur. Elle ne remplace pas non plus le titre, que tu cites quand tu présentes le document.
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In my opinion, as far as I am concerned et to my mind annoncent un avis personnel. By the way sert à ajouter une remarque en passant, sans position. Attention à concerned dans la deuxième expression : même famille que concern, mais ici le sens est « en ce qui me concerne ».
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Actually signifie « en fait, en réalité ». Le faux ami « actuellement » se dit currently ou at the moment. Ce piège de traduction est fréquent en compréhension écrite, surtout dans les articles qui rapportent des résultats.
Les questions qu'on se pose
Dois-je connaître par cœur les documents cités dans le programme ?
Non. Les documents proposés dans les ressources d'accompagnement, comme l'article de la BBC sur un collègue robot, sont donnés comme exemples de supports pour l'axe 3. Ce qui compte, c'est la méthode : identifier la nature et la date du document, repérer ce qui relève d'une promesse et ce qui relève d'un défi, puis formuler ton propre point de vue en anglais.
Pourquoi l'axe parle-t-il à la fois de promesses et de défis ?
Parce qu'une innovation scientifique ou technique n'apporte jamais que des bénéfices : l'intitulé de l'axe oblige à regarder les deux versants 2. À l'écrit comme à l'oral, montre-le avec des connecteurs de contraste (however, whereas, but) et des modaux de possibilité (could, may, might) qui évitent d'affirmer trop vite.
Sources
Programme visé : Langues, littératures et cultures étrangères — Anglais, monde contemporain (Première, spécialité) · Ministère de l'Éducation nationale
- Langues, littératures et cultures étrangères — Anglais, monde contemporain (Première, spécialité), Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Ressource d'accompagnement — Monde contemporain, enjeux et méthode, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Exemple de document — BBC News (ressources authentiques), Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Guide de l'évaluation des apprentissages au lycée GT, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
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