Mathématiques (enseignement scientifique, tronc commun) · PremièreÉpreuve anticipée de mathématiques
Algorithmes et tableur : fiche de révision de Première
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le programme place la pensée algorithmique au cœur de la formation mathématique, avec une composante informatique : algorithmique, programmation et tableur. 1
- Un algorithme se lit comme une suite d'instructions précises : on repère les entrées, les étapes, la sortie, puis on teste sur un petit exemple.
- Dans un tableur, on écrit une formule dans une cellule, puis on la recopie : c'est la façon la plus rapide d'automatiser une série de calculs.
- Le tableur sert aussi à représenter des données sous forme de tableau ou de diagramme. 3
- À l'épreuve, il faut calculer, mais aussi expliquer la démarche et communiquer le résultat. 1
Ce que dit le programme
En classe de Première, les algorithmes et le tableur ne forment pas un chapitre isolé. Le programme indique que le développement d'un mode de pensée algorithmique fait partie de la formation mathématique. 1 Il précise aussi que l'enseignement des mathématiques comporte une composante informatique, qui regroupe l'algorithmique, la programmation et la pratique du tableur. 1
Lire et écrire un algorithme
Une compétence travaillée en mathématiques consiste à calculer, appliquer des techniques et mettre en œuvre des algorithmes, puis à communiquer le résultat et à expliquer la démarche. 1 Pour un algorithme, cela veut dire savoir le suivre pas à pas, et pas seulement le recopier.
Utiliser le tableur
Le programme cite la calculatrice, le tableur, le logiciel de géométrie dynamique et la programmation comme outils de manipulation, concrète ou virtuelle. 1 Il place aussi le tableur parmi les moyens de représenter des données sous forme de tableau ou de diagramme. 3 Une autre ressource d'Éduscol mentionne l'automatisation d'essais avec le tableur ou la calculatrice. 4
Pourquoi ces outils comptent
Le programme décrit une démarche en trois temps : manipuler, verbaliser, abstraire. 1 Le tableur et la programmation se prêtent bien à la phase de manipulation, car on essaie, on observe, puis on formule une règle. Le texte rappelle toutefois que la manipulation n'est pas une fin en soi. 3 Après les essais, il faut expliquer ce que l'on a observé.
Réflexes pour l'épreuve
Questions flash
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Le programme cite l'algorithmique, la programmation et le tableur. 1 Réduire cet ensemble à Python seul est une erreur : le tableur en fait partie aussi.
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Premier passage : . Second passage : . Répondre revient à oublier le second passage de la boucle.
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Sans le signe égal, le contenu est traité comme du texte et rien n'est calculé. Écrire
A2*2-1seul affiche donc ce texte, pas un résultat. -
Les parenthèses forcent l'addition avant la division. La formule
=A2+1/2divise seulement par avant d'ajouter , ce qui donne un autre résultat.
Les questions qu'on se pose
Dois-je connaître un langage de programmation précis ?
Non, pas dans le détail. Le programme précise que cette dimension ne réclame qu'un petit nombre de notions de syntaxe et de fonctions, celles de l'outil employé. 1 Maîtrise les instructions de base : affectation, test, boucle. Le reste est en général rappelé dans l'énoncé.
Quelle est la différence entre un algorithme et un programme ?
Un algorithme décrit des étapes de calcul indépendamment d'un outil. Un programme est cet algorithme écrit dans un langage compris par un ordinateur. La même idée peut aussi se traduire par une formule recopiée dans un tableur.
Pourquoi recopier une formule plutôt que tout calculer à la main ?
La recopie évite les erreurs de recalcul et permet de tester beaucoup de valeurs rapidement. Ce travail d'essais automatisés est évoqué parmi les automatismes au lycée. 4 Il reste à interpréter ensuite les résultats.
Sources
Programme visé : Programme de mathématiques intégré à l'enseignement scientifique en classe de première générale · Bulletin officiel du Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse
- Programme de mathématiques intégré à l'enseignement scientifique en classe de première générale, Bulletin officiel du Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 6 novembre 2026.
- Programmes et ressources en numérique et sciences informatiques - Algorithmes, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Enseignements primaire et secondaire - Baccalauréat général (ressources mathématiques), Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Les automatismes en mathématiques au lycée, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
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