Des ressources majeures sous pression : carte de 2de

Cette carte t'aide à visualiser un phénomène central de la géographie de Seconde : les ressources majeures, comme l'eau ou l'énergie, subissent une pression de plus en plus forte. Le schéma ci-dessous regroupe les idées à retenir ; le diagramme chiffré plus bas donne un ordre de grandeur.

Le programme invite à faire comprendre que la croissance démographique exerce une pression accrue sur les ressources.² Plus il y a d'habitants, plus il faut d'eau, d'énergie et de nourriture. Mais le nombre d'humains n'explique pas tout.

Au XIXe et au XXe siècle, les ressources fossiles sont devenues vitales pour l'industrie, la pêche et l'agriculture, et aussi pour le bâtiment, les transports et de nombreux services.³ Le mode de développement des sociétés augmente donc la demande, au-delà de la simple démographie.

Les échanges jouent aussi un rôle. Le coltan, par exemple, est recherché par des pays technologiquement avancés comme par certaines régions africaines peu développées : ce sont les rapports marchands qui les ont mis en contact.³

D'après l'ONU, c'est la montée en puissance rapide de l'extraction des matériaux qui pèse le plus lourd dans le dérèglement du climat et dans les atteintes à la biodiversité.³ Le diagramme ci-dessus retrace l'évolution de cette extraction.

Elle atteignait 27 milliards de tonnes par an dans les années 1970, puis 92 milliards en 2017.³ Si tu divises 92 par 27, tu obtiens un peu plus de 3 : l'extraction a été multipliée par plus de trois en une quarantaine d'années.

Cette même source indique que ce chiffre pourrait plus que doubler avant 2060.³ Cela signifie qu'on dépasserait 184 milliards de tonnes par an, puisque 2 × 92 = 184.

Les ressources ne sont pas réparties ni utilisées de façon égale. Le programme insiste sur l'inégal accès aux ressources, et sur le rôle des politiques, par exemple pour l'approvisionnement alimentaire.² Cette inégalité est une source de tensions.

Le programme pose une interrogation centrale : de quelle façon les sociétés administrent-elles une ressource qui provoque des tensions et dont la durabilité est incertaine ?¹ Pour traiter l'eau, il conseille d'étudier un bassin fluvial, par exemple celui du Sénégal, du Niger ou du Nil.²

Le sous-thème du programme parle de l'énergie et de l'eau comme de ressources « à ménager ».² Ménager veut dire économiser et gérer pour que la ressource dure.