Histoire · Seconde
La Méditerranée antique : empreintes grecques, exercices de 2de
Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le « monde grec » déborde largement la Grèce actuelle : Grande-Grèce, côtes d'Asie, mer Noire, Gaule.5
- La colonisation grecque essaime des fondations sur les côtes de la Méditerranée.2
- Les écrits conservés viennent surtout d'Athènes : l'histoire des autres cités reste moins bien connue.5
- Rome adopte la culture grecque, d'où l'expression « gréco-romaine » ; Byzance, le monde arabo-musulman et l'Occident la prolongent.5
- Au programme, l'Antiquité méditerranéenne est présentée comme le creuset de l'Europe.1
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font manipuler les idées du chapitre sur les empreintes grecques en Méditerranée. Le programme de Seconde présente l'Antiquité méditerranéenne comme le creuset de l'Europe.1 Autrement dit, c'est un point de départ des héritages que tu retrouveras ensuite au Moyen Âge et à l'époque moderne.
Les exercices
Exercice 1 Grèce antique ou monde grec ?
Un camarade affirme : « La Grèce antique, c'est exactement le territoire de la Grèce d'aujourd'hui. »
- Explique en deux ou trois phrases pourquoi cette affirmation est trop simple.
- Cite trois régions colonisées par les Grecs qui se trouvent hors de la Grèce actuelle.
- Explique pourquoi les historiens préfèrent parler de « monde grec ».
Indice 1
Pense à l'Italie du Sud, à la Sicile, à la côte de l'actuelle Turquie.
Indice 2
Une cité grecque peut exister loin de la Grèce actuelle.
Voir la correction pas à pas
Le terme « Grèce antique » renvoie souvent, sans qu'on s'en rende compte, à la Grèce actuelle, îles de la mer Égée et de la mer Ionienne comprises.5 Or les Grecs de l'Antiquité ont aussi vécu ailleurs.
Régions hors de la Grèce actuelle : la « Grèce d'Asie » (Ionie, Éolide, Doride sur la côte anatolienne), la Grande-Grèce (Italie du Sud et Sicile) et des territoires colonisés en Thrace.5
D'autres côtes colonisées, comme celles de la mer Noire ou de la Gaule, sont traditionnellement mises à part de la Grèce antique, bien que des cités grecques y aient été fondées.5
Les historiens préfèrent « monde grec » car cette expression tient compte de ces cités installées hors de la Grèce actuelle.5
Retiens : la Grèce antique se définit par des cités et une culture, pas par les frontières d'un État actuel. Le monde grec est une notion plus large.
Exercice 2 La triade méditerranéenne
Tu prépares une exposition sur la vie quotidienne dans le monde grec.
- Nomme les trois produits qui forment la « triade méditerranéenne ».
- Dis quel produit est à la base de l'alimentation et cite un plat courant.
- Explique en une phrase pourquoi ce régime est qualifié de « méditerranéen ».
Indice 1
Il y a une céréale, un produit tiré d'un arbre, une boisson.
Indice 2
Le plat courant est une bouillie.
Voir la correction pas à pas
Les trois produits sont le blé, l'huile d'olive et le vin.5
Les céréales sont la base de l'alimentation grecque : blé dur, épeautre, orge.5 Le plat le plus répandu est la maza, une bouillie d'orge à laquelle on ajoute un liquide comme l'eau, l'huile, le lait ou le miel.5
Ce régime est dit « méditerranéen » parce que ces productions, liées au climat et aux paysages du pourtour de la mer, définissent la table des Grecs de l'Antiquité.
La table grecque est une première empreinte méditerranéenne : blé, huile d'olive et vin restent des symboles du bassin méditerranéen.
Exercice 3 Colonisation : où se situe le monde grec ?
On te donne la liste suivante : Ionie ; Sicile ; Thrace ; Gaule ; côtes de la mer Noire ; Éolide.
- Classe ces régions en deux colonnes : celles que la tradition rattache à la « Grèce antique » et celles qu'elle en exclut, bien que des Grecs s'y soient installés.
- Explique ce que la colonisation grecque apporte à l'étude de la Méditerranée.
- Indique quel type d'exemple le programme attend pour étudier ce phénomène.
Indice 1
Relis les régions de « Grèce d'Asie » et de Grande-Grèce.
Indice 2
Le programme choisit son exemple dans l'Ouest, sur des terres espagnoles ou françaises d'aujourd'hui.
Voir la correction pas à pas
Rattachées traditionnellement à la Grèce antique : Ionie et Éolide (Grèce d'Asie), Sicile (Grande-Grèce), Thrace.5
Tradition d'exclusion : Gaule et côtes de la mer Noire, même si des cités grecques y ont été fondées.5
La colonisation montre que des communautés grecques se sont établies sur les rivages de la Méditerranée et au-delà, ce qui explique la diffusion de leur culture.5
Pour l'étudier, le programme propose de partir d'un cas précis situé sur le territoire de l'Espagne ou de la France d'aujourd'hui, afin d'en dégager les traits principaux.2 Exemple possible : Marseille (Massalia), fondée vers 600 av. J.-C. par des Grecs de Phocée, l'une des fondations grecques du début du VIe siècle av. J.-C. sur la côte méditerranéenne.2
La colonisation élargit l'espace grec : tu dois pouvoir le dire avec un exemple précis pris dans l'Ouest méditerranéen.
Exercice 4 Que sait-on vraiment de la Grèce ?
Un élève écrit : « Athènes explique toute la Grèce, puisqu'on possède beaucoup de textes athéniens. »
- Cite trois auteurs dont les écrits viennent de la sphère athénienne.
- Explique pourquoi cette abondance de textes pose problème à l'historien.
- Nomme trois cités moins bien connues.
- Propose une précaution à prendre quand on lit un texte athénien.
Indice 1
Pense à la différence entre « nombreux » et « représentatif ».
Indice 2
Une source n'est pas forcément neutre.
Voir la correction pas à pas
Auteurs athéniens : Thucydide, Xénophon, Démosthène, Platon, Aristote (au choix trois d'entre eux).5
La majorité des écrits politiques ou historiques conservés vient d'Athènes. L'histoire d'Athènes cache donc en partie celle d'autres cités.5
Cités souvent mal connues dans le détail : Corinthe, Sparte, Thèbes.5
Précaution : se demander qui écrit, pour qui et d'où, puisque beaucoup de sources ont disparu ou ne nous sont parvenues qu'en partie.5 On croise les textes avec d'autres documents, par exemple des vestiges archéologiques.5
Une source nombreuse n'est pas une source complète. L'esprit critique fait partie du travail de l'historien.
Exercice 5 Une durée à calculer : l'Antiquité tardive
On situe l'Antiquité tardive vers les années 250 à 700.
- Calcule la durée approximative de cette période, en années.
- Explique la nuance apportée par l'abréviation « v. » devant les dates.
- Indique quelle ville devient alors la capitale de l'Empire romain d'Orient.
Indice 1
Soustrais la date de début à la date de fin.
Indice 2
« v. » signifie « vers ».
Voir la correction pas à pas
Les bornes données sont v. 250 et v. 700.5
Durée : ans environ.
« v. » signifie « vers » : les dates sont approximatives, donc la durée est un ordre de grandeur, pas une mesure exacte.
La capitale est Constantinople, centre de l'Empire romain d'Orient, aussi appelé Empire byzantin.5
L'Antiquité tardive dure environ 450 ans. Ce long temps permet de comprendre que la culture grecque se transforme sans disparaître d'un coup.5
Exercice 6 De la Grèce à Rome puis au-delà
Retrace la transmission de l'héritage grec.
- Explique comment la culture grecque a pénétré le monde romain.
- Indique ce que devient le monde grec sous la domination de Rome.
- Cite deux espaces ou périodes ultérieurs influencés par la culture grecque.
- Rédige un court paragraphe (5 à 8 lignes) qui relie ces étapes.
Indice 1
Cherche l'expression qui associe les deux civilisations.
Indice 2
Pense à l'Orient autour de Constantinople et au Moyen Âge.
Voir la correction pas à pas
À Rome, le grec devient la langue du savoir parmi les élites, d'où la formule « culture gréco-romaine ».5
Sous la domination romaine, le monde grec reste très actif sur le plan culturel et les cités demeurent le cadre de la vie politique et sociale.5
Dans l'Antiquité tardive, le monde romain oriental, de culture grecque, gagne son autonomie autour de Constantinople.5 Plus tard, la culture grecque influence la vie intellectuelle du monde arabo-musulman médiéval et l'Occident.5
Paragraphe modèle : « Après les conquêtes d'Alexandre et pendant l'époque hellénistique, la culture grecque rayonne en Orient, notamment à Alexandrie et Antioche.5 Rome en adopte les savoirs : le grec y sert de langue du savoir pour les élites.5 Le monde grec, lui, demeure vivant sous domination romaine.5 Ensuite, Constantinople devient le pôle de culture grecque de l'Empire d'Orient.5 Enfin, le monde arabo-musulman et l'Occident s'en inspirent à leur tour.5 »
L'héritage grec circule par plusieurs voies : Rome, Byzance, le monde arabo-musulman, l'Occident. C'est ce que résume l'idée de creuset méditerranéen.1
Exercice 7 Idéalisation et regard critique
Une affiche déclare : « La Grèce antique est la seule source de la civilisation occidentale, un monde parfait. »
- Relève ce qu'il y a de juste dans cette idée.
- Montre qu'elle est trop simplifiée en donnant au moins deux arguments tirés du chapitre.
- Explique en quoi l'archéologie et les nouvelles lectures de textes aident à nuancer.
Indice 1
Le programme parle de « creuset », donc d'un mélange de plusieurs héritages.
Indice 2
Les limites entre monde grec et monde « barbare » sont floues dans les textes grecs.
Voir la correction pas à pas
Ce qui est juste : la culture grecque a servi de source d'inspiration en Occident et reçoit souvent le statut de culture fondatrice.5
Mais elle est souvent idéalisée.5 Le programme parle de l'Antiquité grecque et romaine : l'héritage ne vient pas de la Grèce seule.2
Deuxième argument : les limites entre monde grec et monde barbare sont floues chez les auteurs grecs, ainsi que les notions qui forment l'identité grecque.5 On ne peut donc pas présenter ce monde comme un bloc parfait et net.
Depuis le XIXe siècle, les redécouvertes archéologiques sur le sol grec et un nouveau regard sur les textes ont permis d'approfondir la connaissance de cette civilisation.5 La connaissance évolue, ce qui invite à nuancer.
Un bon raisonnement reconnaît l'influence grecque tout en dénonçant l'idéalisation. Tu peux le formuler ainsi à l'écrit.
Les questions qu'on se pose
Faut-il apprendre des dates précises pour ce chapitre ?
Surtout des repères. Retiens par exemple que l'Antiquité tardive se situe v. 250-700, avec Constantinople comme capitale de l'Empire romain d'Orient.5 Pour le reste, l'important est de savoir situer les phénomènes (colonisation, domination romaine, héritages) et de les expliquer.
Pourquoi parle-t-on de « monde grec » et non seulement de Grèce ?
Parce que des cités grecques se trouvaient hors de la Grèce actuelle : côte anatolienne, Italie du Sud, Sicile, Thrace, et même mer Noire ou Gaule.5 « Monde grec » englobe tous ces espaces.
Comment réussir un exercice sur une source ancienne ?
Identifie l'auteur et son lieu d'écriture, puis demande-toi ce qu'il montre et ce qu'il laisse dans l'ombre. Une grande partie des textes conservés vient d'Athènes, ce qui limite ce qu'on sait des autres cités.5
Sources
Programme visé : Seconde - Histoire - Le monde méditerranéen : empreintes de l'Antiquité et du Moyen Âge - Chapitre 1 : La Méditerranée antique : les empreintes grecques · Bulletin officiel, Ministère de l'Éducation nationale
- Seconde - Histoire - Le monde méditerranéen : empreintes de l'Antiquité et du Moyen Âge - Chapitre 1 : La Méditerranée antique : les empreintes grecques, Bulletin officiel, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 9 novembre 2026.
- Ressource Éduscol - Méditerranée antique, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- Le musée virtuel de la Méditerranée au service des langues et cultures de l'Antiquité, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- Enseigner la Méditerranée antique en Seconde, Académie de Besançon. Consulté le 9 novembre 2026.
- Grèce antique, Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.