Langue vivante — Anglais · Seconde
Famille et générations en anglais : exercices de 2de
Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Retiens d'abord les noms de parenté et leurs pièges : in-laws, step- et half- ne désignent pas la même chose.
- Les verbes à particule de la famille (bring up, grow up, get along with, take after, look up to) reviennent dans presque tous les textes du thème.
- Pour comparer deux générations, appuie-toi sur while, whereas, used to, than et les comparatifs.
- Les étiquettes de génération (baby boomers, millennials, Gen Z) ont des bornes qui varient selon les sources : précise toujours laquelle tu utilises.
- À l'écrit, vise des phrases variées : un fait, une comparaison, une opinion justifiée.
Comment utiliser ces exercices
Cette page te fait manipuler le vocabulaire anglais de la famille et des générations, un thème du programme d'anglais de lycée.2 Les exercices sont rangés par difficulté croissante : on commence par reconnaître les mots, on termine par écrire un petit texte argumenté.
Pour chaque exercice, cherche d'abord seul(e), sur ton cahier, puis ouvre les indices si tu bloques, et seulement ensuite la correction. Corriger ton propre travail avec un stylo d'une autre couleur t'aide à repérer les erreurs qui reviennent.
Les exercices
Exercice 1 Qui est qui dans la famille ?
Complète chaque phrase avec le mot de parenté qui convient.
Mots à utiliser : grandmother, nephew, in-laws, half-sister, stepfather, cousin, only child, siblings.
- My mother's mother is my ______.
- My father and my mother have been divorced for years. My mother's new husband is my ______.
- My brother's son is my ______.
- We have the same mother but different fathers: she is my ______.
- My uncle's daughter is my ______.
- My husband's parents and the rest of his family are my ______.
- Brothers and sisters are called ______.
- I have no brother and no sister: I am an ______.
Indice 1
Les mots en step- concernent un remariage ; les mots en half- concernent un seul parent en commun.
Indice 2
Pour la phrase 8, il faut un article : a ou an ? Regarde le premier son du mot suivant.
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Phrase 1 : la mère de ma mère est ma grandmother.
Phrase 2 : le nouveau mari de ma mère est mon stepfather.
Phrase 3 : le fils de mon frère est mon nephew (la fille serait niece).
Phrase 4 : même mère, pères différents : c'est ma half-sister.
Phrase 5 : la fille de mon oncle est ma cousin, mot identique pour une fille ou un garçon.
Phrase 6 : la belle-famille se dit in-laws.
Phrase 7 : frères et sœurs se disent siblings.
Phrase 8 : sans frère ni sœur, on est an only child, avec an car only commence par un son voyelle.
Retiens la règle : step- = lien créé par un remariage, half- = un seul parent en commun, -in-law = lien créé par le mariage.
Exercice 2 Associer les mots et les définitions
Associe chaque mot de la liste A à la bonne définition de la liste B.
A : 1. toddler – 2. teenager – 3. senior citizen – 4. breadwinner – 5. single parent – 6. extended family – 7. role model – 8. orphan
B : a) a person who earns the money that the family needs – b) a young child who is learning to walk – c) a child whose parents have both died – d) a person aged between thirteen and nineteen – e) a mother or father who raises children alone – f) an older person, often retired – g) a family that includes grandparents, aunts, uncles and cousins – h) someone whose behaviour others try to copy
Indice 1
Repère les mots que tu connais déjà, puis procède par élimination.
Indice 2
Breadwinner est un mot composé : bread (le pain) et winner (celui qui le gagne).
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Les mots sur l'âge : 1 → b (un petit enfant qui apprend à marcher), 2 → d (entre treize et dix-neuf ans), 3 → f (une personne âgée).
Les mots sur le rôle : 4 → a (celui qui rapporte l'argent), 7 → h (celui dont on copie la conduite).
Les mots sur la structure familiale : 5 → e (un parent seul), 6 → g (famille élargie), 8 → c (enfant dont les deux parents sont morts).
Associations : 1-b, 2-d, 3-f, 4-a, 5-e, 6-g, 7-h, 8-c. Les mots toddler, teenager et senior citizen désignent chacun une tranche d'âge.
Exercice 3 Trois générations, un calcul
Lis ce texte et réponds à la question.
My grandmother was born in 1950. She had my mother in 1978. My mother had me in 2008. We all live in the same town, and we have lunch together every Sunday.
Combien d'années séparent la naissance de la grand-mère de celle de la petite-fille ? Réponds ensuite en anglais par une phrase complète, avec la structure There are ... years between ....
Indice 1
Il suffit de soustraire deux années de naissance.
Indice 2
Ne cherche pas l'âge actuel : on compare seulement les deux dates de naissance.
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Repère les deux dates utiles : la grand-mère est née en 1950, la petite-fille en 2008.
Calcule l'écart : ans.
Écris la phrase : There are fifty-eight years between my grandmother and me.
L'écart est de 58 ans. Pour dire un nombre d'années en anglais, écris-le en toutes lettres et mets years au pluriel.
Exercice 4 Verbes à particule de la famille
Complète le texte avec les verbes à particule suivants, à la forme correcte : bring up, grow up, get along with, take after, look up to, look after, fall out with.
I (1) ______ in a small village with my two sisters. My parents (2) ______ us to respect other people. I (3) ______ my older sister very well, but I sometimes (4) ______ my younger sister about silly things. People say I (5) ______ my father: we both love cooking and we are both very patient. When my parents were at work, my grandmother (6) ______ us. I really (7) ______ her because she raised four children alone.
Indice 1
Identifie le temps : les souvenirs d'enfance (phrases 1, 2 et 6) sont au passé ; ce qui reste vrai aujourd'hui (phrases 3, 4, 5 et 7) est au présent.
Indice 2
Look up to quelqu'un = l'admirer. Look after quelqu'un = s'occuper de lui.
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Phrase 1 : récit passé, sujet I → grew up (grandir).
Phrase 2 : les parents ont éduqué leurs enfants → brought up (élever, éduquer).
Phrase 3 : bonne entente avec la sœur aînée → get along with, au présent car la relation continue : I get along with.
Phrase 4 : sometimes indique une habitude passée ou présente ; la dispute s'exprime par fall out with : I sometimes fall out with my younger sister.
Phrase 5 : ressemblance avec le père, ici au présent car people say → take after : I take after my father.
Phrase 6 : la grand-mère s'occupait des enfants → looked after.
Phrase 7 : l'admiration, au présent → look up to : I really look up to her.
Texte corrigé : grew up, brought up, get along with, fall out with, take after, looked after, look up to. Attention : le verbe bring up a pour passé brought up et grow up a pour passé grew up.
Exercice 5 Les étiquettes de génération
On désigne souvent les personnes nées à une même période par un nom de génération. Les millennials, aussi appelés génération Y, sont les personnes nées entre 1980 et le milieu des années 1990.4 Les bornes changent selon les études : la Harvard Business Review retient la période 1980 à 1996.4
- D'après cette définition de la Harvard Business Review, quelle est la durée de la période, en années, entre l'année de début et l'année de fin ?
- Dis si chaque phrase est vraie (true) ou fausse (false) et corrige les phrases fausses : a) Everybody agrees on the exact birth years of millennials. b) The word « millennials » refers to a generation, not to a single family. c) A person born in 1985 is a millennial according to the Harvard Business Review.
- Rédige en anglais une phrase qui présente ta propre génération à un correspondant étranger.
Indice 1
Pour la durée, soustrais l'année de début à l'année de fin.
Indice 2
Pour la question 2a, rappelle-toi que plusieurs organismes donnent des dates différentes.
Indice 3
Pour la phrase finale, tu peux utiliser I belong to... ou I was born in....
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Question 1 : la période va de 1980 à 1996, donc ans.
Question 2a : false. Les sources de recherche proposent des bornes différentes (par exemple 1980–1994 pour certains centres, 1980–1996 pour la Harvard Business Review).4 Phrase corrigée : Researchers do not all use the same birth years for millennials.
Question 2b : true. Le mot désigne un ensemble de personnes nées à une même époque, pas une famille.
Question 2c : true. L'année 1985 est comprise entre 1980 et 1996.
Question 3 : exemple de réponse : I was born in 2009, so I belong to Generation Z. We have always lived with smartphones and social media. Vérifie le temps : le prétérit pour la naissance, le present perfect pour ce qui dure.
Durée : 16 ans. Retiens que ces étiquettes sont des repères commodes, mais que la date de naissance n'est pas tout : le milieu social, la culture et le territoire influencent aussi une personnalité.4
Exercice 6 Traduire des phrases sur la famille
Traduis en anglais.
- Mes grands-parents habitaient à la campagne quand ils étaient jeunes.
- Mon frère et moi, nous nous entendons bien, mais nous nous disputons parfois.
- Ma tante, qui est plus âgée que ma mère, s'occupe de mes cousins.
- Je n'ai jamais rencontré mon arrière-grand-père.
- Ma mère travaille depuis dix ans dans le même hôpital.
- Mes parents m'ont élevé(e) de façon très stricte.
Indice 1
Phrase 1 : habitude ou état dans le passé révolu → prétérit ou used to.
Indice 2
Phrase 5 : une action commencée dans le passé et toujours vraie → present perfect avec for.
Indice 3
Phrase 4 : never + present perfect pour une expérience de vie.
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Phrase 1 : My grandparents used to live in the countryside when they were young. Used to exprime un état passé qui n'existe plus.
Phrase 2 : My brother and I get along well, but we sometimes argue. L'adverbe sometimes se place avant le verbe.
Phrase 3 : My aunt, who is older than my mother, looks after my cousins. Le comparatif court : old → older than.
Phrase 4 : I have never met my great-grandfather. Le participe passé de meet est met.
Phrase 5 : My mother has worked in the same hospital for ten years. On emploie for devant une durée.
Phrase 6 : My parents brought me up very strictly. L'adverbe strictly modifie le verbe brought up.
Pièges fréquents : traduire « depuis » par since devant une durée (c'est for), oublier le -s de la troisième personne (looks after), se tromper de participe passé (met, brought).
Exercice 7 Comparer deux générations
Voici deux petits portraits.
Grandpa Tom (born 1948): He grew up in a big family with five children. He left school at sixteen. He used to write letters to his friends. He walked to school every day.
Léa (born 2009): She lives with her mother and her little brother. She will stay at school until at least eighteen. She sends messages to her friends. She takes the bus to school.
Réécris les informations en quatre phrases qui comparent Grandpa Tom et Léa, en utilisant à chaque fois une structure différente parmi : while, whereas, used to ... but now, more ... than ou as ... as.
Indice 1
While et whereas opposent deux idées dans une même phrase, souvent avec une virgule.
Indice 2
Used to parle du passé révolu : choisis-le pour Grandpa Tom ou pour les habitudes qui ont disparu.
Indice 3
Pour more ... than, il te faut un adjectif ou un adverbe de longueur courte ou longue.
Voir la correction pas à pas
Choisis un thème par phrase : la taille de la famille, la durée des études, la manière de communiquer, le trajet vers l'école.
Version fidèle au texte : While Grandpa Tom grew up in a big family, Léa lives with her mother and her little brother.
Phrase sur les études avec more ... than : Léa will stay at school longer than Grandpa Tom did.
Phrase sur la communication avec used to ... but now : Grandpa Tom used to write letters to his friends, but now people like Léa send messages.
Phrase sur le trajet avec whereas : Grandpa Tom walked to school every day, whereas Léa takes the bus.
Quatre structures, quatre phrases correctes : while, un comparatif (longer than, forme courte de more ... than), used to ... but now, whereas. Garde en tête que whereas est plus soutenu que while et que used to ne s'emploie que pour un passé terminé.
Exercice 8 Écrire sur le fossé entre générations
En 2019, la parlementaire néo-zélandaise Chlöe Swarbrick a popularisé l'expression « Ok boomer », devenue le symbole d'un fossé entre une jeunesse touchée par l'éco-anxiété et une génération plus âgée.2
Rédige en anglais un paragraphe de 80 à 100 mots sur la question : Is there a generation gap in your family?
Ton texte doit contenir :
- une phrase qui présente deux membres de ta famille de générations différentes ;
- une comparaison de leurs habitudes ou de leurs opinions ;
- un exemple précis ;
- une opinion personnelle justifiée avec because.
Indice 1
Prépare un plan de quatre phrases avant d'écrire, une par consigne.
Indice 2
Pour l'opinion, tu peux utiliser In my opinion, I think that ou I believe that.
Indice 3
Évite les phrases trop longues : mieux vaut deux phrases simples correctes qu'une phrase compliquée fausse.
Voir la correction pas à pas
Phrase d'ouverture : présente les deux personnes. Exemple : My grandfather is seventy-four and I am sixteen, so we do not always see things in the same way.
Comparaison : He prefers talking on the phone, whereas I prefer sending messages.
Exemple précis : Last week, he did not understand why I spend so much time on my phone, and I did not understand why he watches the news every evening.
Opinion justifiée : In my opinion, the gap is not a problem because we both listen to each other and we love spending time together.
Relis : les verbes à la troisième personne portent un -s, les temps sont cohérents, le paragraphe fait bien entre 80 et 100 mots.
Un bon paragraphe suit une logique simple : présenter, comparer, illustrer, justifier. Cette trame te servira pour toutes les expressions écrites du thème, y compris à l'examen.
Exercice 9 Le portrait de famille d'hier et d'aujourd'hui
Après la Seconde Guerre mondiale, la société de consommation américaine a mis en avant l'image d'une famille nucléaire idéalisée et traditionnelle.2 Aujourd'hui, les familles prennent des formes variées : familles monoparentales, recomposées, élargies.
- Écris trois phrases pour décrire la nuclear family et la différencier de l'extended family.
- Écris deux phrases pour expliquer pourquoi deux personnes de générations différentes peuvent avoir une image différente de la « famille idéale ».
- Relève dans ton texte au moins deux connecteurs logiques.
Indice 1
Une nuclear family se limite aux parents et à leurs enfants.
Indice 2
Pour les connecteurs : however, therefore, for example, because, although.
Indice 3
Utilise le présent simple pour décrire des généralités.
Voir la correction pas à pas
Question 1, phrase 1 : A nuclear family is made up of two parents and their children.
Question 1, phrase 2 : An extended family also includes grandparents, aunts, uncles and cousins.
Question 1, phrase 3 : In an extended family, several generations often share the same house or see each other very often.
Question 2, phrase 1 : Young people today often grow up in different types of families, for example with a single parent or a stepfather.
Question 2, phrase 2 : Therefore, they may think that the ideal family is not necessarily a mother, a father and two children.
Question 3 : dans cet exemple, les connecteurs sont for example et therefore. Vérifie qu'ils sont suivis d'une virgule quand ils ouvrent la phrase.
Comparer « nuclear » et « extended » demande du vocabulaire précis et des connecteurs : ces deux outils font la différence entre une liste de mots et un vrai discours.
Les questions qu'on se pose
Quelle différence entre « generation gap » et « generation » ?
Une generation est un groupe de personnes nées à une période proche, comme les millennials, dont la définition varie selon les études.4 Le generation gap désigne la distance de mode de vie, d'opinions ou de valeurs entre deux générations. On dit there is a generation gap between parents and teenagers.
Faut-il apprendre les dates exactes de chaque génération ?
Non. Ce qui compte en anglais, c'est le vocabulaire et la capacité à comparer. Les bornes d'une génération varient selon les organismes : 1980 à 1996 pour la Harvard Business Review, 1980 à 1994 pour d'autres centres.4 Si tu cites une date, précise d'où elle vient.
Sources
Programme visé : Programme d'anglais pour les classes de lycée général et technologique · Ministère de l'Éducation nationale (education.gouv.fr)
- Programme d'anglais pour les classes de lycée général et technologique, Ministère de l'Éducation nationale (education.gouv.fr). Consulté le 9 novembre 2026.
- Anglais — Repères culturels : objets d'étude possibles, Éduscol (eduscol.education.fr). Consulté le 9 novembre 2026.
- Anglais — Jeu des 7 familles (ressource académique de Savoie), Académie de Grenoble (ac-grenoble.fr). Consulté le 9 novembre 2026.
- Génération Y, Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.
- Générations famille, Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.