Langue vivante — Espagnol · Seconde
Le passé dans le présent : exercices d'espagnol en 2de
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le thème « le passé dans le présent » relie les traces d'hier (vestiges, fêtes, noms de lieux) à la vie d'aujourd'hui.
- Vocabulaire clé : el pasado, el presente, la huella, el vestigio, la herencia, la tradición, la fiesta.
- Pour raconter : l'indéfini (pretérito indefinido) pour une action achevée, l'imparfait (pretérito imperfecto) pour le décor et les habitudes.
- Repères sourcés : Grenade en 1492 pour la fin du dernier royaume musulman, al-Ándalus à l'origine du nom Andalucía.
- Pour écrire : une idée, un exemple précis, un lien entre hier et aujourd'hui, des connecteurs de temps.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'entraînent sur l'axe « Le passé dans le présent » de ton programme d'espagnol de seconde. Cet axe invite à regarder comment des traces anciennes continuent de vivre aujourd'hui : des vestiges visibles dans les villes, des fêtes traditionnelles, des noms de régions. Les ressources d'accompagnement évoquent par exemple des vestiges grecs, romains et musulmans dans l'espace urbain espagnol contemporain5, et des fêtes traditionnelles qui s'ancrent dans le passé tout en étant vécues aujourd'hui2.
Les exercices
Exercice 1 Le lexique du thème
Associe chaque mot espagnol à sa traduction française, puis écris une phrase courte en espagnol avec deux d'entre eux.
| Espagnol | Français |
|---|---|
| 1. el pasado | a. l'héritage |
| 2. la huella | b. le passé |
| 3. el vestigio | c. la trace, l'empreinte |
| 4. la herencia | d. la fête |
| 5. la fiesta | e. le vestige |
| 6. el presente | f. le présent |
Les fêtes traditionnelles sont décrites comme la manifestation d'un héritage culturel2 : tu peux t'en inspirer pour ta phrase.
Indice 1
Commence par les mots que tu reconnais grâce au français : pasado, presente, fiesta.
Indice 2
Herencia est de la famille d'« hériter » ; vestigio ressemble à « vestige ».
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Associe les mots transparents : 1-b (el pasado = le passé), 6-f (el presente = le présent), 5-d (la fiesta = la fête).
Associe les mots de la même famille que le français : 3-e (el vestigio = le vestige), 4-a (la herencia = l'héritage).
Il reste 2-c : la huella désigne la trace, l'empreinte laissée par quelqu'un ou quelque chose.
Construis ta phrase. Exemple : Las fiestas son una herencia del pasado. (Les fêtes sont un héritage du passé.) Vérifie l'accord : fiestas est féminin pluriel, donc Las fiestas, mais una herencia reste au singulier.
Retiens ces six mots par paires opposées ou voisines : pasado / presente, huella / vestigio, herencia / fiesta. Ils reviennent dans presque toutes les expressions écrites sur ce thème.
Exercice 2 Conjuguer à l'indéfini
Complète chaque phrase avec le verbe entre parenthèses au pretérito indefinido.
- Los romanos (construir) ______ un puente en esta ciudad.
- Ayer, nosotros (visitar) ______ el casco antiguo.
- Esta mañana, yo (comer) ______ en un restaurante tradicional.
- Mi abuela (vivir) ______ en un pueblo pequeño hasta 1990.
- Tú (descubrir) ______ una muralla muy antigua.
Indice 1
Une action terminée et datée se met à l'indéfini : ayer, esta mañana (en Espagne, on dit aussi souvent he comido), hasta 1990 en sont des signaux.
Indice 2
Construir est irrégulier à la 3e personne : construyó, construyeron.
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Phrase 1 : sujet los romanos = 3e personne du pluriel. Construir donne construyeron (le i entre deux voyelles devient y). Réponse : construyeron.
Phrase 2 : nosotros + verbe en -ar. Terminaison -amos : visitamos.
Phrase 3 : yo + verbe en -er. Terminaison -í avec accent écrit : comí.
Phrase 4 : mi abuela = 3e personne du singulier, verbe en -ir : vivió (accent sur le o).
Phrase 5 : tú + verbe en -ir : descubriste.
Réponses : construyeron, visitamos, comí, vivió, descubriste. Les accents de comí et vivió ne sont pas décoratifs : sans eux, tu écris un autre temps ou un mot faux.
Exercice 3 Indéfini ou imparfait ?
Choisis le bon temps (indefinido ou imperfecto) et conjugue le verbe.
- Cuando (ser, yo) ______ niño, mi abuelo siempre me (contar) ______ historias del pueblo.
- Mientras (caminar, nosotros) ______ por el barrio antiguo, (descubrir, nosotros) ______ una puerta muy vieja.
- De pequeña, (celebrar, ella) ______ la fiesta del pueblo con toda su familia.
- El año pasado, mis padres (viajar) ______ a una ciudad con vestigios romanos.
Indice 1
L'imparfait exprime l'habitude (siempre, de pequeña, cuando era niño) ou une action en cours qui sert de décor (mientras).
Indice 2
L'indéfini exprime un fait ponctuel et achevé (el año pasado, descubrimos).
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Phrase 1 : cuando era niño décrit une période et siempre une habitude, donc imparfait : era (ser) et contaba (contar).
Phrase 2 : l'action de marcher est en cours (mientras) : imparfait, caminábamos (accent sur le a). La découverte interrompt la promenade, c'est un fait ponctuel : indéfini, descubrimos.
Phrase 3 : de pequeña installe une habitude passée : imparfait, celebraba.
Phrase 4 : el año pasado date un fait achevé : indéfini, viajaron.
Réponses : era / contaba ; caminábamos / descubrimos ; celebraba ; viajaron. Astuce : l'imparfait peint le décor, l'indéfini fait avancer l'histoire.
Exercice 4 Combien de temps depuis 1492 ?
La prise de Grenade en 1492 marque la fin du dernier royaume musulman de la péninsule5. Nous sommes en 2026.
- Calcule le nombre d'années écoulées entre 1492 et 2026.
- Écris en espagnol une phrase qui exprime ce lien entre passé et présent, avec hace ou desde.
Indice 1
Une simple soustraction : année actuelle moins année de l'événement.
Indice 2
Pour la phrase : Granada cayó en 1492 (indéfini, fait daté) ; pour la durée, hace + nombre + años.
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Pose la soustraction : 2026 − 1492.
Calcule : 2026 − 1492 = 534. Il s'est donc écoulé 534 ans.
Choisis la tournure : avec hace, on compte à rebours depuis aujourd'hui : Hace 534 años, Granada cayó en 1492 serait redondant ; garde plutôt une seule indication.
Écris par exemple : Granada cayó en 1492, hace más de cinco siglos. (Grenade est tombée en 1492, il y a plus de cinq siècles.) Le verbe cayó est à l'indéfini car le fait est daté et achevé.
Il s'est écoulé 534 ans, soit plus de cinq siècles. Avec une date précise, tu peux aussi écrire Desde 1492, no hay ningún reino musulmán en la península, mais attention au sens : desde annonce une situation qui dure jusqu'à maintenant.
Exercice 5 Traduire des phrases du thème
Traduis en espagnol.
- Les fêtes traditionnelles sont l'héritage de notre passé.
- En Espagne, on trouve des vestiges grecs, romains et musulmans.
- L'Andalousie tire son nom d'al-Ándalus.
Repères : le programme d'accompagnement mentionne les fêtes traditionnelles comme manifestation de l'héritage culturel2, des vestiges grecs, romains et musulmans dans l'espace urbain espagnol5, et l'origine du nom de l'Andalousie dans le terme al-Ándalus2.
Indice 1
« On trouve » se traduit par hay (il y a) ou par se encuentran.
Indice 2
« Tirer son nom de » peut se dire tomar su nombre de ou deber su nombre a.
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Phrase 1 : sujet pluriel féminin las fiestas tradicionales, verbe ser au pluriel : son, puis la herencia de nuestro pasado. Résultat : Las fiestas tradicionales son la herencia de nuestro pasado.
Phrase 2 : hay est invariable : il reste identique devant un nom pluriel (jamais hayn). Les adjectifs s'accordent avec vestigios (masculin pluriel) : griegos, romanos y musulmanes. Résultat : En España hay vestigios griegos, romanos y musulmanes.
Phrase 3 : Andalucía est sujet, au singulier. Avec tomar au présent : toma. Résultat : Andalucía toma su nombre de al-Ándalus.
Relis : accents (España, Andalucía, Ándalus), accords, ponctuation.
Traductions attendues : Las fiestas tradicionales son la herencia de nuestro pasado. / En España hay vestigios griegos, romanos y musulmanes. / Andalucía toma su nombre de al-Ándalus. Retiens que hay ne s'accorde jamais.
Exercice 6 Les connecteurs de temps
Complète avec : antes, hoy en día, hace, desde, todavía.
- ______ muchos siglos, esta ciudad era mucho más pequeña.
- ______, mucha gente visita los monumentos antiguos.
- Esta tradición existe ______ hace mucho tiempo.
- ______, los jóvenes no celebraban la fiesta igual.
- Algunos edificios romanos ______ se conservan.
Indice 1
Hace + durée = « il y a ». Desde + point de départ ou desde hace + durée = « depuis ».
Indice 2
Todavía signifie « encore » et se place souvent avant le verbe.
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Phrase 1 : « il y a de nombreux siècles » : Hace muchos siglos.
Phrase 2 : l'idée est « aujourd'hui », opposée au passé : Hoy en día.
Phrase 3 : « depuis longtemps » se dit desde hace mucho tiempo ; le mot manquant est desde.
Phrase 4 : l'imparfait celebraban et le contraste avec le présent appellent Antes.
Phrase 5 : « se conservent encore » : todavía se conservan.
Réponses : Hace ; Hoy en día ; desde ; Antes ; todavía. Ces cinq mots suffisent à construire un va-et-vient clair entre passé et présent dans un paragraphe.
Exercice 7 Rédiger un court paragraphe
Rédige en espagnol un paragraphe de huit à dix lignes : « Un elemento del pasado que sigue vivo hoy ». Choisis une fête, un lieu, un objet ou une habitude de ta famille ou de ta ville. Utilise au moins :
- deux verbes à l'imparfait et deux à l'indéfini ;
- trois connecteurs de temps de l'exercice précédent ;
- le mot herencia ou huella.
Pour t'inspirer, rappelle-toi que les fêtes traditionnelles s'ancrent à la fois dans le passé et dans le présent2.
Indice 1
Fais un plan en trois temps : présenter l'élément, raconter comment il existait avant, montrer ce qu'il en reste aujourd'hui.
Indice 2
Écris des phrases simples que tu maîtrises plutôt que des phrases longues pleines de fautes.
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Choisis ton sujet et note quatre idées en français : ce que c'est, depuis quand, ce qu'on y faisait avant, ce qu'on y fait maintenant.
Traduis chaque idée avec le vocabulaire que tu connais. Évite les mots que tu ne sais pas écrire avec certitude.
Organise : présentation (présent), souvenir du passé (imparfait pour les habitudes, indéfini pour les faits précis), retour au présent.
Ajoute les connecteurs : antes, hace, hoy en día, todavía.
Relis en vérifiant les terminaisons, les accents et l'accord des adjectifs.
Modèle possible : En mi pueblo celebramos cada verano una fiesta muy antigua. Antes, mis abuelos preparaban la comida durante dos días y todos los vecinos ayudaban. Hace diez años, mi abuelo murió y mi familia decidió continuar esta tradición. Hoy en día, yo también participo y la fiesta sigue siendo una herencia importante para mi familia. Todavía cantamos las mismas canciones que cantaban ellos. Ce modèle contient des imparfaits (preparaban, ayudaban, cantaban), deux indéfinis (murió, decidió), quatre connecteurs et le mot herencia. Compare-le à ton texte.
Les questions qu'on se pose
Comment choisir entre l'indéfini et l'imparfait quand je parle du passé ?
Pose-toi deux questions. L'action est-elle finie et située à un moment précis (ayer, en 1492, el año pasado) ? Alors c'est l'indéfini. Décrit-on une habitude, un décor ou une action en cours (siempre, cuando era niño, mientras) ? Alors c'est l'imparfait. Dans un récit, les deux alternent : l'imparfait plante le décor, l'indéfini fait avancer l'histoire.
Que dois-je savoir sur le contenu culturel de ce thème ?
Le fil conducteur : des traces anciennes restent visibles aujourd'hui. Garde en tête quelques exemples concrets à réutiliser. Dans les villes espagnoles, on repère des vestiges laissés par les Grecs, les Romains et les musulmans5. En 1492, Grenade tombe, ce qui met un terme au dernier royaume musulman de la péninsule5. Le nom de l'Andalousie vient du mot al-Ándalus2. Quant aux fêtes traditionnelles, elles montrent comment un héritage culturel se transmet2. Mieux vaut peu d'exemples précis, reliés à la vie actuelle, qu'une longue liste de dates.
Sources
Programme visé : Programme d'enseignement commun et optionnel de langues vivantes de la classe de seconde générale et technologique · Bulletin officiel (Ministère de l'Éducation nationale)
- Programme d'enseignement commun et optionnel de langues vivantes de la classe de seconde générale et technologique, Bulletin officiel (Ministère de l'Éducation nationale). Consulté le 10 novembre 2026.
- Espagnol — Repères culturels : objets d'étude possibles, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- L'aqueduc monumental de Ségovie en Espagne, Odysseum (Éduscol). Consulté le 10 novembre 2026.
- Ressources d'accompagnement pour les langues vivantes étrangères et régionales au collège, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Ressources Éduscol — Culture et patrimoine hispaniques, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
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