Langue vivante — Espagnol · Seconde
Sauver la planète, penser les futurs : exercices d'espagnol 2de
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le thème « Sauver la planète, penser les futurs possibles » demande de parler d'environnement en imaginant l'avenir 2.
- Pour l'avenir, tu mobilises le futur simple (serán), le condicional (plantaría) et la structure si + présent + futur.
- Pour l'obligation, retiens hay que + infinitif, tener que + infinitif et deber + infinitif.
- Pour exprimer un souhait ou un conseil, utilise ojalá ou querer que suivis du subjonctif présent.
- Un bon texte relie trois choses : un constat, une action concrète, une vision du futur.
Comment utiliser ces exercices
Ce thème de l'axe « L'art de vivre ensemble » te demande de t'exprimer sur l'environnement en regardant vers demain. Le programme présente l'avenir de la planète comme un défi que les différentes aires culturelles se partagent 2. Il précise aussi que la question écologique pousse à imaginer des mondes possibles, notamment à travers l'urbanisme ou la littérature 2. En cours d'espagnol, cela revient à savoir décrire un problème, proposer une action et imaginer le futur avec les bons temps verbaux.
Les exercices ci-dessous suivent cette logique. Ils montent en difficulté : on commence par le vocabulaire, on passe ensuite aux temps du futur, à l'obligation, puis au subjonctif, et on termine par une courte production écrite.
Rappels de langue utiles
Vocabulaire de l'environnement
Les exercices
Exercice 1 Associer le vocabulaire de l'environnement
Associe chaque expression espagnole (1 à 6) à sa traduction française (a à f).
- la sequía
- el deshielo
- las energías renovables
- la basura
- ahorrar
- el incendio forestal
a. les déchets b. l'incendie de forêt c. économiser d. la fonte des glaces e. la sécheresse f. les énergies renouvelables
Indice 1
Repère les mots proches du français : energías renovables, forestal.
Indice 2
Sequía évoque un manque d'eau ; hielo signifie « glace ».
Voir la correction pas à pas
La sequía contient l'idée d'un climat sec : c'est e, la sécheresse.
El deshielo vient de hielo (glace) avec le préfixe de retrait des- : c'est d, la fonte des glaces.
Las energías renovables ressemble au français : c'est f.
La basura désigne ce qu'on jette : c'est a, les déchets.
Ahorrar veut dire garder de l'argent, de l'eau ou de l'énergie au lieu de les dépenser : c'est c, économiser.
El incendio forestal : forestal se rapproche de « forêt », donc b.
Les associations sont : 1-e, 2-d, 3-f, 4-a, 5-c, 6-b. Pour mémoriser, fabrique une phrase avec chaque mot, par exemple La sequía afecta a la agricultura.
Exercice 2 Conjuguer au futur simple
Complète chaque phrase avec le verbe entre parenthèses au futur simple.
- En 2050, las ciudades (ser) más verdes.
- Los coches (funcionar) con electricidad.
- Nosotros (reciclar) todos los residuos.
- Yo (tener) una bicicleta en lugar de un coche.
- ¿Tú (poder) vivir sin plástico?
- Mis padres (hacer) la compra en el mercado local.
Indice 1
Pour les verbes réguliers, ajoute la terminaison à l'infinitif entier.
Indice 2
Tener, poder et hacer ont un radical irrégulier : tendr-, podr-, har-.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : ser est régulier au futur, sujet pluriel (las ciudades) : serán.
Phrase 2 : funcionar + terminaison de la 3e personne du pluriel : funcionarán.
Phrase 3 : reciclar avec nosotros : reciclaremos.
Phrase 4 : tener devient tendr-, avec yo : tendré.
Phrase 5 : poder devient podr-, avec tú : podrás.
Phrase 6 : hacer devient har-, avec mis padres : harán.
Réponses : serán, funcionarán, reciclaremos, tendré, podrás, harán. Les futurs irréguliers s'apprennent par radicaux : retiens la liste tendr-, podr-, har-, habr-, pondr-, saldr-, vendr-, dir-.
Exercice 3 Compléter des phrases avec si
Conjugue le verbe entre parenthèses au temps qui convient.
- Si (usar, nosotros) más el transporte público, (reducir, nosotros) la contaminación.
- Si (llover) poco este año, (haber) sequía en el sur.
- Si yo (ser) alcalde, (plantar, yo) árboles en todas las calles.
- Si (tener, nosotros) más energía solar, (depender, nosotros) menos del petróleo.
Indice 1
Repère le type de phrase : hypothèse réalisable (présent + futur) ou irréelle (imparfait du subjonctif + condicional).
Indice 2
Dans les phrases 3 et 4, le verbe après si est à l'imparfait du subjonctif : fuera, tuviéramos.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : hypothèse réalisable, donc si + présent : usamos, puis futur : reduciremos.
Phrase 2 : même structure : llueve (présent de llover), puis futur de haber (radical habr-) : habrá.
Phrase 3 : hypothèse irréelle, donc imparfait du subjonctif : fuera, puis condicional : plantaría.
Phrase 4 : imparfait du subjonctif de tener : tuviéramos (ou tuviésemos), puis condicional : dependeríamos.
Phrases complètes : Si usamos más el transporte público, reduciremos la contaminación. Si llueve poco este año, habrá sequía en el sur. Si yo fuera alcalde, plantaría árboles en todas las calles. Si tuviéramos más energía solar, dependeríamos menos del petróleo. Retiens que le futur ne se place jamais juste après si.
Exercice 4 Exprimer l'obligation
Traduis en espagnol en choisissant la structure d'obligation adaptée.
- Il faut recycler le verre.
- Tu dois éteindre la lumière.
- Nous devons économiser l'eau.
- Il ne faut pas jeter de plastique à la mer.
- Les élèves doivent apporter une gourde.
Indice 1
Il faut général se traduit par hay que.
Indice 2
Devoir et tener que se conjuguent selon le sujet.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : obligation générale, sans sujet précis : Hay que reciclar el vidrio.
Phrase 2 : obligation adressée à tú : Debes apagar la luz. (ou Tienes que apagar la luz.)
Phrase 3 : sujet nosotros : Tenemos que ahorrar agua.
Phrase 4 : interdiction générale, no hay que + infinitif : No hay que tirar plástico al mar.
Phrase 5 : sujet pluriel los alumnos : Los alumnos tienen que traer una cantimplora. (ou una botella reutilizable)
Hay que est invariable et sert aux règles générales ; tener que et deber se conjuguent. Après chacune de ces structures, le verbe reste à l'infinitif.
Exercice 5 Le subjonctif pour souhaiter et conseiller
Conjugue le verbe entre parenthèses au subjonctif présent.
- Ojalá (haber) más energías renovables en el futuro.
- Queremos que los gobiernos (proteger) los bosques.
- Nuestros profesores nos piden que (reciclar, nosotros) en clase.
- Es necesario que todos (cambiar) sus hábitos.
- Para que el planeta (tener) futuro, hay que actuar ya.
Indice 1
Pars de la forme yo du présent, retire le -o et change la voyelle.
Indice 2
Haber a un subjonctif irrégulier à connaître : haya.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : ojalá est suivi du subjonctif ; haber devient haya.
Phrase 2 : proteger → protejo → protejan (3e personne du pluriel, sujet los gobiernos).
Phrase 3 : reciclar → reciclo → reciclemos (nosotros).
Phrase 4 : cambiar → cambio → cambien (todos = 3e personne du pluriel).
Phrase 5 : para que + subjonctif ; tener → tengo → tenga.
Réponses : haya, protejan, reciclemos, cambien, tenga. Remarque la règle : verbes en -ar prennent le e, verbes en -er / -ir prennent le a, et, après querer que ou pedir que, le sujet de la subordonnée est différent de celui de la principale.
Exercice 6 Rédiger un court texte sur la ville de demain
Tu écris pour le blog de ton lycée. Rédige un paragraphe de 80 à 100 mots en espagnol intitulé « Mi ciudad en 2050 ». Tu dois :
- décrire un problème actuel de ta ville (pollution, chaleur, déchets…) ;
- imaginer au moins deux changements au futur simple ;
- exprimer une obligation avec hay que ou tenemos que ;
- formuler un souhait avec ojalá + subjonctif ;
- utiliser une phrase avec si.
Indice 1
Organise ton texte en trois temps : constat, solutions, souhait final.
Indice 2
Prépare une liste de cinq verbes au futur avant de commencer : plantar, circular, usar, desaparecer, tener.
Voir la correction pas à pas
Commence par le constat avec le présent : Hoy, mi ciudad tiene mucha contaminación porque hay demasiados coches.
Ajoute deux changements au futur simple : En 2050, los coches circularán con electricidad y habrá más jardines.
Insère l'obligation : Para lograrlo, hay que usar más la bicicleta y el transporte público.
Ajoute la phrase avec si : Si reciclamos todos, la ciudad estará más limpia.
Termine par le souhait : Ojalá las generaciones futuras puedan respirar un aire más puro.
Relis en vérifiant les accents (circularán, estará), l'accord des verbes et le nombre de mots.
Texte modèle : Hoy, mi ciudad tiene mucha contaminación porque hay demasiados coches. En 2050, los coches circularán con electricidad y habrá más jardines en cada barrio. Para lograrlo, hay que usar más la bicicleta y el transporte público. Si reciclamos todos, la ciudad estará más limpia y los ríos tendrán agua clara. Los jóvenes también tenemos que participar en estas decisiones. Además, habrá paneles solares en todos los tejados. Ojalá las generaciones futuras puedan respirar un aire más puro y vivir en una ciudad tranquila. Ton texte peut être différent : l'important est qu'il contienne toutes les structures demandées, sans erreur de conjugaison.
Les questions qu'on se pose
Faut-il utiliser le futur simple ou ir a + infinitif pour parler de l'avenir ?
Les deux sont possibles. Ir a + infinitif (voy a reciclar) exprime un futur proche ou une intention ; le futur simple (reciclaré) convient pour une prédiction ou un avenir plus lointain, comme En 2050, habrá más energías renovables. Dans un exercice qui impose le futur simple, respecte la consigne ; dans une production libre, tu peux alterner les deux pour varier ton style.
Comment réussir une production écrite sur l'environnement sans connaître tous les mots ?
Appuie-toi sur un petit stock de vocabulaire sûr (la contaminación, reciclar, ahorrar, las energías renovables) et sur des structures que tu maîtrises : hay que, tener que, si + présent + futur, ojalá. Le thème invite à imaginer des futurs possibles à partir d'une question environnementale 2 : un constat, une action et une vision de demain suffisent à construire un texte clair. Mieux vaut une phrase simple et correcte qu'une phrase ambitieuse pleine d'erreurs.
Sources
- Ma planète — Outil pédagogique sur l'environnement, Canopé / Ministère de l'Éducation. Consulté le 10 novembre 2026.
- Mémo thématiques secondes : l'art de vivre ensemble, Académie de Toulouse. Consulté le 10 novembre 2026.
- Les Évadés de la planète des singes, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
- La Planète des singes, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.