El medio ambiente : cours d'espagnol de 2de

Le thème de l'environnement revient souvent dans les cours de langue de Seconde : tu le rencontres dans des articles de presse, des reportages, des affiches de campagne, des chansons et des débats. À l'écrit comme à l'oral, on attend de toi que tu saches décrire un problème, expliquer ses causes, proposer des solutions et donner ton avis avec des mots précis et des phrases bien construites.

Ce cours est organisé pour t'y conduire pas à pas. Tu commences par le vocabulaire, indispensable, puis tu découvres les problèmes que l'on nomme le plus souvent, les gestes du quotidien, les structures de grammaire qui servent à exprimer l'obligation, la condition ou l'opinion, et enfin une méthode pour rédiger un texte argumenté. Les notions des chapitres précédents (Ville et campagne, Travail et études, Famille et générations) te serviront : on décrit un paysage urbain pollué, on parle de ses trajets pour aller au lycée, on compare les habitudes des grands-parents et les tiennes.

Les médias parlent beaucoup de ce sujet, d'où l'abondance de textes à lire. De nos jours, protéger la nature compte parmi les grands défis, car on observe une détérioration à la fois locale et planétaire, liée aux activités polluantes des humains.³ Préserver l'environnement forme l'un des trois piliers du développement durable.³ L'ONU en fait aussi le 7e de ses huit objectifs du millénaire.³ Quand tu liras un article en espagnol sur ce sujet, tu retrouveras donc des idées familières : tu peux t'appuyer sur ce que tu sais déjà pour deviner le sens des mots nouveaux.

Commençons par les mots qui décrivent le cadre. Apprends-les par petites familles, avec l'article, car le genre compte en espagnol. Dis-les à voix haute : la prononciation de ll, ñ ou j se mémorise mieux en parlant.

Pour parler d'un problème, tu as besoin de trois familles de mots : les causes (d'où vient le mal), les phénomènes (ce que l'on observe) et les conséquences (ce qui en résulte). Tu utiliseras ensuite des connecteurs pour les relier.

Sur le fond, un rapport de l'OCDE paru en 2001 constate que l'être humain agit de façons nombreuses et variées sur l'environnement et que presque tous ses éléments en subissent les effets.³ Quand tu rédiges, cette idée d'une atteinte à la fois diverse et générale justifie des phrases comme casi todos los aspectos del medio ambiente están afectados ou los efectos de la actividad humana son múltiples.

Dans un exposé ou une rédaction, on attend que tu ne t'arrêtes pas au constat : tu dois proposer des actions. Elles se classent en deux niveaux : les gestes individuels (ce que chacun peut faire) et les décisions collectives (ce que les gouvernements, les entreprises, les villes peuvent mettre en place).

Les institutions donnent elles aussi des repères : les Nations unies officialisent souvent des journées mondiales, et de plus en plus d'entre elles sont consacrées à des thèmes environnementaux, ce qui montre que ces questions prennent une place croissante dans la société.³ Tu peux t'en servir en écrivant, par exemple, cada vez hay más jornadas dedicadas al medio ambiente, ce qui prouve un intérêt grandissant.

Le vocabulaire ne suffit pas : pour convaincre, il faut des structures. Voici celles qui reviennent le plus dans ce thème.

Au lycée, on te demande souvent un texte d'une dizaine de lignes qui donne un point de vue. Un bon texte n'est pas une liste de phrases isolées : il s'organise en trois temps : introduire le sujet, développer deux ou trois idées, conclure ou ouvrir. Les connecteurs rendent cette progression visible.

À l'oral, tu n'as pas le temps de peser chaque mot. Prépare donc des phrases clés que tu peux réutiliser : elles te donnent une base solide pendant que tu réfléchis à la suite. Entraîne-toi à les dire sans lire.