Langue vivante — Italien · Seconde
Famille et générations en italien : exercices corrigés de Seconde
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Les liens de parenté se disent avec un lexique précis : nonno, zia, cugino, suocera, et nipote qui désigne aussi bien le petit-enfant que le neveu ou la nièce.
- Devant un nom de parenté au singulier, sans adjectif, le possessif se passe d'article (mia madre) ; au pluriel, avec un adjectif ou avec loro, l'article revient (i miei fratelli, il loro padre).
- Pour évoquer la famille d'hier, l'imparfait décrit les habitudes ; le passé simple sert un récit plus formel ou historique.
- Le thème « La famille, espace de solidarité entre générations » invite à comparer la famille d'autrefois et celle d'aujourd'hui, en reliant lexique, grammaire et réflexion culturelle.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices accompagnent le thème « La famille, espace de solidarité entre générations », l'un des objets d'étude proposés en italien pour le lycée 2. En Seconde, ce thème sert à réactiver le lexique de la famille et des sentiments, à travailler l'imparfait et à observer le passé simple dans un récit plus formel 3. Les exercices suivent cette logique : d'abord le vocabulaire et les petites règles de grammaire, ensuite les temps du passé, puis la compréhension et l'écriture.
Rappels utiles
Les exercices
Exercice 1 Qui est qui dans la famille ?
Complète chaque phrase avec le mot de parenté qui convient. Mots disponibles : nonno, zia, cugini, genitori, nipote, suocera.
- Il padre di mio padre è mio ______.
- La sorella di mia madre è mia ______.
- I figli di mio zio sono i miei ______.
- Mio padre e mia madre sono i miei ______.
- Il figlio di mio fratello è mio ______.
- La madre di mia moglie è mia ______.
Indice 1
Lis chaque définition comme une petite devinette : de qui parle-t-on, de quel côté de la famille ?
Indice 2
Pour la phrase 5, souviens-toi que le même mot désigne le neveu et le petit-fils.
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Phrase 1 : le père de ton père est ton grand-père, donc nonno.
Phrase 2 : la sœur de ta mère est ta tante : zia, au féminin car il s'agit d'une femme.
Phrase 3 : les enfants de ton oncle sont tes cousins, au pluriel masculin : cugini.
Phrase 4 : ton père et ta mère forment les genitori. Attention, genitori ne veut pas dire « grands-parents » mais « parents ».
Phrase 5 : le fils de ton frère est ton neveu : nipote. Le mot ne change pas de forme au masculin et au féminin au singulier.
Phrase 6 : la mère de ta femme est ta belle-mère : suocera.
Retiens le piège de genitori (les parents, pas les ancêtres) et le double sens de nipote. Quand une phrase te laisse un doute, repère le contexte : si l'on parle de la génération des enfants de tes frères et sœurs, c'est le neveu ou la nièce.
Exercice 2 Avec ou sans article ?
Complète avec le possessif demandé, en ajoutant l'article seulement quand il est nécessaire.
- (my) ______ madre è medico.
- (my) ______ fratelli abitano a Torino.
- (his/her) ______ nonna cucina molto bene.
- (our) ______ famiglia è numerosa.
- (their) ______ padre lavora a Roma.
- (my) ______ zio preferito si chiama Luca.
Indice 1
Pose-toi trois questions : le nom est-il au singulier ? Est-il seul, sans adjectif ? Est-ce un nom de parenté ?
Indice 2
Le possessif loro fait toujours exception.
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Phrase 1 : madre est un nom de parenté, au singulier, sans adjectif : Mia madre, sans article.
Phrase 2 : fratelli est au pluriel, l'article revient : I miei fratelli.
Phrase 3 : singulier, sans adjectif : Sua nonna (ou sua nonna au milieu d'une phrase), sans article.
Phrase 4 : famiglia n'entre pas dans le cas des noms de parenté simples : La nostra famiglia.
Phrase 5 : avec loro, l'article reste obligatoire : Il loro padre.
Phrase 6 : l'adjectif preferito est ajouté au nom, l'article est donc nécessaire : Il mio zio preferito.
La règle se résume en une grille : singulier + parenté + aucun adjectif + pas loro = pas d'article. Dès qu'une condition manque, on remet l'article. Les formes affectueuses comme mamma ou papà acceptent l'article et l'on entend souvent la mia mamma.
Exercice 3 Traduire des phrases sur la famille
Traduis en italien.
- Ma grand-mère a soixante-dix ans.
- Mes cousins habitent à Naples.
- Nous avons deux frères et une sœur.
- Le dimanche, toute la famille déjeune ensemble.
- Mes parents s'entendent bien avec mes grands-parents.
Indice 1
Pense aux articles et au possessif : lequel doit disparaître ?
Indice 2
Pour « soixante-dix ans », l'italien utilise une élision devant anni.
Indice 3
« S'entendre bien avec » se dit andare d'accordo con.
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Phrase 1 : nom de parenté, singulier, sans adjectif, donc pas d'article. En italien on dit « avoir x ans » : Mia nonna ha settant'anni.
Phrase 2 : pluriel, l'article est obligatoire : I miei cugini abitano a Napoli.
Phrase 3 : Abbiamo due fratelli e una sorella. Le pronom sujet noi est facultatif et se supprime souvent.
Phrase 4 : La domenica tutta la famiglia pranza insieme. L'article devant domenica exprime une habitude.
Phrase 5 : I miei genitori vanno d'accordo con i miei nonni. Le possessif se répète devant chaque nom.
Chaque traduction a été construite en vérifiant trois points : l'article, l'accord et la structure propre à l'italien (avere … anni, andare d'accordo). Ne traduis jamais mot à mot.
Exercice 4 Quand j'étais petit(e) : l'imparfait
Conjugue le verbe entre parenthèses à l'imparfait.
- Quando ero piccola, i miei nonni (abitare) ______ vicino a noi.
- Ogni domenica noi (andare) ______ a pranzo da loro.
- La nonna (fare) ______ sempre le tagliatelle.
- Il nonno (raccontare) ______ storie di famiglia.
- Io (essere) ______ contenta di stare con loro.
- Voi (avere) ______ molti cugini?
Indice 1
Les verbes réguliers prennent -vo, -vi, -va, -vamo, -vate, -vano sur le radical.
Indice 2
Deux verbes de la liste sont irréguliers : essere et fare.
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Phrase 1 : sujet i miei nonni (3e personne du pluriel), verbe en -are : abitavano.
Phrase 2 : sujet noi, première personne du pluriel : andavamo.
Phrase 3 : fare est irrégulier, son radical imparfait est face- : faceva.
Phrase 4 : verbe régulier, 3e personne du singulier : raccontava.
Phrase 5 : essere est irrégulier, première personne du singulier : ero.
Phrase 6 : sujet voi, verbe régulier en -ere : avevate.
L'imparfait est le temps des souvenirs, des habitudes et des descriptions. Chaque fois que tu évoques « ce qu'on faisait à l'époque », il s'impose. Vérifie toujours la personne avant d'écrire la terminaison.
Exercice 5 Une histoire de famille au passé simple
Voici un récit sur une famille imaginaire, écrit dans un style plus formel. Conjugue chaque verbe au passé simple, à la troisième personne.
- Il nonno Luigi (partire) ______ da un piccolo paese.
- (Trovare) ______ lavoro in una fabbrica.
- Là (conoscere) ______ Maria.
- Un anno dopo (sposarsi) ______ (ils / elles).
- Presto (nascere) ______ il loro primo figlio.
- Loro (avere) ______ tre figli in tutto.
- La vita non (essere) ______ facile, ma la famiglia rimase unita.
Indice 1
Les verbes réguliers en -are finissent par -ò, ceux en -ire par -ì à la 3e personne du singulier.
Indice 2
Quatre verbes sont irréguliers : conoscere, nascere, avere, essere.
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Phrase 1 : verbe régulier en -ire, 3e personne du singulier : partì.
Phrase 2 : verbe régulier en -are, sujet « il » sous-entendu : Trovò.
Phrase 3 : conoscere est irrégulier : conobbe.
Phrase 4 : le verbe pronominal, sujet pluriel : si sposarono.
Phrase 5 : nascere est irrégulier : nacque.
Phrase 6 : avere au pluriel : ebbero.
Phrase 7 : essere au singulier : fu.
Le passé simple est rare à l'oral, mais il est fréquent dans les textes littéraires et historiques, comme ceux que l'on croise en lecture en Seconde 3. Il suffit de reconnaître les formes à la 3e personne pour comprendre un récit.
Exercice 6 Lire le portrait d'une famille
Lis ce texte, puis réponds aux questions en italien, par une phrase complète.
Mi chiamo Sara e ho sedici anni. Vivo a Bologna con i miei genitori e con mio nonno Franco. Mia madre lavora in un ufficio e mio padre è infermiere, quindi spesso torna tardi. Dopo la scuola aiuto il nonno con il computer e lui mi racconta com'era la vita quando era giovane. Il sabato viene a trovarci anche la zia Elena con i suoi due figli. Mi piace questa casa piena di voci: ognuno aiuta gli altri.
- Con chi vive Sara ?
- Che lavoro fa il padre di Sara ?
- Che cosa fa Sara dopo la scuola ?
- Chi viene a trovarli il sabato ?
- Quante generazioni vivono nella stessa casa ? Justifie en français.
Indice 1
Repère dans le texte le nom de chaque personne et le verbe qui la concerne.
Indice 2
Pour la question 5, pense à la place de chaque personne : Sara, ses parents, son grand-père.
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Question 1 : la réponse est dans la deuxième phrase : Sara vive a Bologna con i suoi genitori e con suo nonno Franco. On passe de mio à suo car le sujet change.
Question 2 : Il padre di Sara è infermiere.
Question 3 : Dopo la scuola Sara aiuta il nonno con il computer.
Question 4 : Il sabato viene la zia Elena con i suoi due figli.
Question 5 : trois générations vivent sous le même toit : celle de Sara, celle de ses parents et celle de son grand-père Franco. La tante Elena et ses enfants ne comptent pas, car ils viennent seulement en visite.
Cet exercice exige de changer le possessif quand on passe de la première à la troisième personne (mio nonno devient suo nonno). Le texte illustre aussi un lien de solidarité entre les générations : chacun aide les autres, ce qui rejoint l'esprit du thème étudié 2.
Exercice 7 La famille d'un mot
- Complète chaque phrase avec un mot de la même famille que famiglia : familiare, familiarità, famigliola. a. Un membre de la famille s'appelle aussi un ______. b. Une petite famille se dit une ______. c. L'aisance que l'on a avec des personnes proches se nomme la ______.
- Explique en français ce que désignait l'expression latine pater familias dans la Rome antique, et dis en quoi elle éclaire le mot famiglia.
Indice 1
Regarde le suffixe : -ola exprime le diminutif, -ità forme un nom abstrait.
Indice 2
Dans l'expression latine, pense au sens du mot « chef ».
Voir la correction pas à pas
a. Un membre de la famille est un familiare (le mot est aussi adjectif : un incontro familiare).
b. Le diminutif de famiglia est famigliola.
c. Le nom abstrait qui exprime la proximité est familiarità.
Question 2 : dans la Rome antique, l'expression pater familias désignait le chef de la maisonnée 4. Elle montre que famiglia renvoie à l'origine à l'ensemble de la maison placée sous l'autorité d'une personne, et pas seulement aux parents et aux enfants.
Reconnaître une famille de mots permet de retenir plus de vocabulaire avec moins d'efforts : un seul radical, plusieurs mots. Relier l'italien au latin est aussi un bon réflexe pour deviner le sens d'un mot nouveau.
Exercice 8 Générations : écrire un paragraphe argumenté
La famille italienne est souvent présentée comme un pilier de la société, qui prend en charge toutes les générations 2. On parle ainsi de « génération sandwich » pour désigner les adultes actifs qui s'occupent à la fois des plus âgés et des plus jeunes 2.
Rédige en italien un paragraphe de 8 à 10 lignes dans lequel tu :
- présentes ta famille (ou une famille imaginaire) en utilisant au moins cinq mots de parenté ;
- racontes un souvenir au passé avec l'imparfait ;
- expliques en une phrase ce que représente pour toi l'aide entre générations.
Indice 1
Prépare un plan : présentation, souvenir, opinion.
Indice 2
Utilise des connecteurs simples : prima, poi, inoltre, però, secondo me.
Indice 3
Relis en vérifiant les possessifs, puis les terminaisons de l'imparfait.
Voir la correction pas à pas
Présenter : commence par Nella mia famiglia ci sono… et énumère tes proches, avec les articles ou sans eux selon la règle des possessifs.
Raconter : utilise l'imparfait pour un souvenir répété : Quando ero piccolo, andavamo ogni estate dai nonni.
Exprimer ton opinion : ouvre avec Secondo me, puis explique en une phrase pourquoi on s'entraide dans une famille.
Relire : vérifie les accords, les articles et les terminaisons verbales.
Voici un exemple de réponse :
Nella mia famiglia ci sono mia madre, mio padre, mia sorella Giulia e i miei nonni. Mio nonno Piero abita al piano di sotto. Quando ero piccolo, andavamo ogni sera a trovarlo. La nonna ci preparava un dolce e il nonno ci raccontava le storie del suo paese. Mia madre lavorava tutto il giorno, quindi i nonni si occupavano di noi dopo la scuola. Adesso siamo noi ad aiutarli con la spesa e con le medicine. Secondo me, in una famiglia ogni generazione dà qualcosa all'altra: i nonni trasmettono la memoria, i genitori proteggono, i ragazzi portano energia.
Ton texte sera réussi s'il est cohérent, accordé et s'il emploie l'imparfait à bon escient.
Exercice 9 Hier et aujourd'hui : comparer deux familles
Les observateurs notent que la parenté s'étend aujourd'hui souvent sur trois ou quatre générations, alors que le nombre d'enfants par famille a diminué 5. Cela transforme les liens entre les membres de la famille 5.
Écris en italien six phrases qui comparent une famille d'autrefois et une famille d'aujourd'hui. Chaque phrase doit contenir un des repères suivants : un tempo, oggi, meno, più, invece, mentre. Utilise l'imparfait pour « autrefois » et le présent pour « aujourd'hui ».
Indice 1
Associe l'imparfait à un tempo et le présent à oggi.
Indice 2
Pour opposer deux idées dans la même phrase, tu peux utiliser mentre ou invece.
Indice 3
Pense à des thèmes concrets : nombre d'enfants, durée de vie, logement, aide aux personnes âgées.
Voir la correction pas à pas
Choisir six thèmes : nombre d'enfants, durée de la vie, cohabitation, rôle des grands-parents, repas, aide aux personnes âgées.
Rédiger au passé pour la famille d'autrefois : Un tempo le famiglie avevano molti figli.
Rédiger au présent pour aujourd'hui : Oggi le famiglie hanno meno figli, ma i nonni vivono più a lungo.
Relier avec un connecteur : Un tempo tre generazioni vivevano nella stessa casa, mentre oggi molti nonni abitano da soli.
Relire en contrôlant les accords et les temps.
Exemple de réponse : Un tempo le famiglie avevano molti figli. Oggi hanno meno figli, ma i nonni vivono più a lungo. Un tempo tre generazioni abitavano nella stessa casa, mentre oggi spesso vivono in città diverse. Un tempo le nonne preparavano il pranzo per tutti, invece oggi si mangia spesso in fretta. Mentre un tempo i nipoti ascoltavano le storie degli anziani, oggi passano più tempo davanti agli schermi. Oggi si usa il telefono per restare in contatto, però la domenica la famiglia si riunisce ancora. L'important est que chaque phrase oppose clairement deux situations et que les temps soient justes.
Les questions qu'on se pose
Pourquoi dit-on « mia madre » sans article mais « le mie sorelle » avec ?
L'article disparaît seulement si le nom de parenté est au singulier, qu'il n'est accompagné d'aucun adjectif et que le possessif n'est pas loro. Dès que l'une de ces conditions manque, l'article revient : le mie sorelle (pluriel), la mia sorella simpatica (adjectif), la loro sorella (loro). Retiens la formule : singulier, seul, pas loro.
Quand utiliser l'imparfait et quand utiliser le passé simple pour parler de la famille d'hier ?
L'imparfait décrit les habitudes et les situations durables : i nonni abitavano vicino a noi. Le passé simple raconte des événements ponctuels dans un récit plus formel, souvent écrit, de type historique ou littéraire 3. À l'oral, on remplace généralement le passé simple par le passato prossimo, mais il faut savoir le reconnaître en lecture.
Pourquoi étudie-t-on la famille et les générations en cours d'italien ?
Parce que ce thème fait partie des objets d'étude proposés en italien pour le lycée sous la forme « La famille, espace de solidarité entre générations » 2. Il permet de travailler un lexique concret, des temps du passé et de réfléchir à la place des différentes générations dans la société italienne.
Sources
Programme visé : Programme d'italien pour les classes de lycée général et technologique · Ministère de l'Éducation nationale
- Programme d'italien pour les classes de lycée général et technologique, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Italien - Repères culturels : objets d'étude possibles, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Proposition de double séquence LVB/LVC - Classe de Seconde, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Lexique et culture - Famille (collège/lycée), Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Langues vivantes - Exemples pour Seconde LV1, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Programmes et ressources en langues vivantes - voie générale et technologique, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
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