Loisirs et voyages en allemand : cours de 2de LVC

Que fais-tu après les cours ? Où aimerais-tu partir en vacances ? Ce sont deux des premières questions qu'on se pose entre jeunes, et c'est exactement ce qu'un élève de seconde en allemand doit savoir raconter. Ce cours te donne les mots, les verbes et les phrases-modèles pour parler de tes loisirs puis de tes voyages, à l'oral comme à l'écrit.

Le programme d'allemand du lycée relie ses axes à des champs de vocabulaire déjà vus au collège, comme les loisirs et les sports, les traditions, le voyage ou les migrations ¹. Tu les rencontreras donc dans des textes, des chansons et des activités de rédaction toute l'année.

Tu connais déjà le vocabulaire de la vie quotidienne (se présenter, la famille, la journée). Nous allons le prolonger : tu garderas la même construction de phrase, mais tu y mettras de nouveaux verbes et de nouveaux lieux.

Le mot pour « temps libre » est die Freizeit. On l'utilise dans des phrases comme In meiner Freizeit höre ich Musik (« Pendant mon temps libre, j'écoute de la musique »). Le loisir en lui-même se dit das Hobby (pluriel : die Hobbys).

Remarque sur fernsehen : c'est un verbe à particule séparable. Dans une phrase simple, la particule part à la fin : Ich sehe abends fern. Nous y reviendrons plus bas. Le mot sehen seul veut dire « voir ».

Pour dire à quelle fréquence tu fais une chose, tu disposes de cinq adverbes à retenir, du plus fréquent au moins fréquent :

Ces adverbes se placent généralement après le verbe conjugué : Ich lese oft. Er geht manchmal schwimmen.

La plupart des verbes de loisirs sont réguliers : on enlève la terminaison -en de l'infinitif et on ajoute -e, -st, -t, -en, -t, -en.

Attention aux verbes en -z ou en -s comme tanzen ou reisen : à du, on n'ajoute que -t (du tanzt, du reist), pas -st.

Les verbes à particule séparable se composent d'un préfixe et d'un verbe : fern|sehen, ein|kaufen, aus|gehen. À la forme conjuguée, le verbe reste en deuxième position et la particule se place tout à la fin : Ich gehe am Samstag aus. À l'infinitif, ils restent en un seul mot : Ich möchte ausgehen.

Dans une phrase déclarative, le verbe conjugué occupe toujours la deuxième place. Cela ne veut pas dire que le sujet est toujours en premier : si tu commences par un complément de temps ou de lieu, le sujet passe après le verbe. C'est l'inversion.

• Ich gehe am Samstag ins Kino. (sujet en tête)
• Am Samstag gehe ich ins Kino. (le temps en tête, donc le verbe, puis le sujet)

Dans les deux cas, gehe est bien la deuxième « case » de la phrase.

Remarque : le thème des loisirs « en plein air » est un objet d'étude proposé aux enseignants, avec l'idée d'espaces de liberté ². D'après ces ressources, les jeunes Allemands disposent de beaucoup de temps libre, qu'ils utilisent pour s'essayer à l'autonomie et à la vie en groupe ². Tu peux t'en servir pour comparer avec ta propre semaine.

Le verbe reisen signifie « voyager ». Le nom die Reise désigne le voyage, der Urlaub les vacances d'un adulte, die Ferien (toujours au pluriel) les vacances scolaires. Apprendre l'allemand, c'est aussi découvrir d'autres cultures par le déplacement et l'échange, et le goût des Allemands pour le voyage est ancien : la littérature en garde la trace, notamment depuis le XIXe siècle ².

Les ressources pédagogiques pour le voyage mentionnent quatre grandes villes allemandes comme point de départ d'un projet : Berlin, Hamburg (Hambourg), München (Munich) et Köln (Cologne) ³. Elles proposent d'en faire le sujet d'un carnet de voyage rédigé par l'élève ³. Les noms allemands diffèrent parfois du français : retiens bien Hamburg, München et Köln.

Le voyage inspire aussi la chanson allemande. Des artistes comme Chima, Clueso ou le groupe Ich und Ich ont écrit des titres qui évoquent le départ, l'envie d'ailleurs ou la rencontre entre deux cultures ³. Écouter ce genre de texte est une bonne manière de mémoriser du vocabulaire.

Une carte postale ou un message à un ami suit un modèle presque toujours identique : une formule d'appel, trois ou quatre phrases courtes, une formule de fin.

À l'oral, on ne connaît jamais tous les mots. Une stratégie recommandée par le programme consiste à contourner le mot manquant par une périphrase ou une reformulation : par exemple, dire « un véhicule pour voyageurs » à la place de « un bus » ¹. En allemand : ein Fahrzeug für Reisende.