Les pronoms en latin : cours de Seconde (option LCA)

Quand tu lis une phrase latine, tu cherches d'abord les verbes, puis les groupes de mots qui les accompagnent. Mais il y a de petits mots qui reviennent sans cesse et qui portent beaucoup de sens : les pronoms. Un texte sans eux serait lourd, plein de répétitions. Ils servent à faire avancer le récit sans redire cent fois les mêmes noms.

En Seconde, l'option de latin te demande de mieux comprendre la langue française et la langue latine en les comparant. Les pronoms sont un terrain idéal pour cela, parce que le latin t'oblige à poser une question que le français laisse parfois dans l'ombre : quelle est la fonction de ce mot dans la phrase ? Si tu sais répondre, tu choisis la bonne forme en thème et tu reconnais la bonne traduction en version.

Ce cours avance en cinq temps. Nous définissons d'abord le pronom et son vocabulaire. Nous voyons ensuite pourquoi la fonction grammaticale pèse autant. Puis nous étudions les pronoms personnels (COD et COI) et les pronoms relatifs. Enfin, nous mettons tout cela dans une méthode d'analyse que tu pourras appliquer à n'importe quel texte.

Pour bien repérer un antécédent, pose-toi toujours la même question : de quoi ou de qui parle ce petit mot ? La réponse se trouve le plus souvent juste avant lui. Elle peut aussi se trouver plus loin, ou même en dehors du texte : un pronom peut renvoyer à ce que l'on voit dans la situation et non à un mot écrit.

En français, un même mot peut servir à plusieurs fonctions sans changer d'apparence. Le « te » de « je te vois » et le « te » de « je te réponds » sont identiques à l'écrit. Pourtant, ils n'ont pas la même fonction : le premier est complément d'objet direct (COD), le second est complément d'objet indirect (COI).

Les documents d'accompagnement du programme signalent que cette difficulté peut être évitée si l'élève se réfère au latin : la langue latine n'emploie pas les mêmes pronoms pour une fonction COD et pour une fonction COI.¹ Ils précisent aussi que les pronoms personnels latins ont une forme qui varie selon la fonction.¹ Le latin devient alors un outil : sa forme t'indique la fonction que le français cache.

Les ressources d'accompagnement du programme mettent l'accent sur les pronoms personnels de première et de deuxième personnes, en fonction COD et COI.¹ La première personne est celle qui parle (« je », « me »). La deuxième est celle à qui l'on parle (« tu », « te »).

Les ressources d'accompagnement du programme citent parmi les points à étudier le pronom relatif et la proposition subordonnée relative.¹ Un pronom relatif a une double tâche : il représente un antécédent, comme tout pronom, et il relie deux propositions.

Tu peux réunir tout ce qui précède dans un geste en quatre temps. Applique-le dans cet ordre, aussi bien en version qu'en thème.

Rédiger une analyse de pronom demande de la précision. Retiens un modèle de phrase que tu peux réutiliser : « Le mot X est un pronom personnel de première (ou deuxième) personne. Il représente Y. Il est COD (ou COI) du verbe Z. ». Cette formule oblige à donner les trois informations attendues : nature, antécédent, fonction.