Physique-chimie · Seconde
Trajectoire et vitesse : fiche de révision de 2de
Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un mouvement se décrit toujours dans un référentiel, en modélisant le système par un point.1
- La trajectoire est la ligne que parcourt ce point ; elle peut être par exemple rectiligne ou circulaire.2
- La vitesse est caractérisée par une direction, un sens et une valeur : on la représente par un vecteur.1
- Mouvement uniforme : la valeur de la vitesse reste constante ; sinon la vitesse varie (accélération, décélération).2
- Dans un mouvement uniforme : .2
Décrire un mouvement : référentiel et point
Avant de parler de trajectoire et de vitesse, il faut savoir par rapport à quoi on observe. Un passager assis dans un train est immobile pour son voisin, mais il se déplace pour une personne restée sur le quai. Le mouvement est donc relatif : cette idée de relativité des mouvements fait partie du programme de seconde.1
La trajectoire
Les formes simples à reconnaître sont la trajectoire rectiligne (le point suit une droite) et la trajectoire circulaire (il suit un cercle).2 Un manège tourne sur un cercle ; une voiture sur une route droite avance en ligne droite.
La vitesse et le vecteur vitesse
Mouvement uniforme ou vitesse variable
Le programme distingue les mouvements dont la valeur de la vitesse est constante de ceux où elle varie, avec de l'accélération (la valeur augmente) ou de la décélération (la valeur diminue) dans un mouvement rectiligne.2 Plus généralement, le vecteur vitesse varie quand sa valeur change, mais aussi quand sa direction ou son sens change.3
| Situation | Ce qui change |
|---|---|
| Voiture à 90 km/h constants sur une route droite | Rien : mouvement rectiligne uniforme |
| Voiture qui freine devant un feu | La valeur diminue : décélération |
| Voiture qui prend un rond-point à valeur constante | La direction change, donc le vecteur vitesse varie |
Méthode pour décrire un mouvement
Questions flash
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Le mouvement est uniforme, donc m/s. Diviser la durée par la distance (20/150 ≈ 0,13) est l'erreur tentante : cela donnerait des secondes par mètre, pas une vitesse.
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Le vecteur vitesse porte trois informations : direction, sens et valeur. Se limiter à la valeur, c'est décrire la vitesse comme un simple nombre et oublier où va le mobile. La masse n'intervient pas dans sa définition.
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Le mouvement est relatif au référentiel : le passager ne bouge pas par rapport au train, mais se déplace par rapport au quai. Dire « immobile partout » oublie cette relativité.
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Faux : la valeur est constante, mais la direction du vecteur change à chaque instant, donc le vecteur vitesse varie. Confondre « valeur constante » et « vecteur constant » est l'erreur classique.
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La trajectoire est une droite et la valeur de la vitesse diminue : c'est une décélération. Ce n'est pas uniforme puisque la valeur change, et ce n'est pas une accélération puisqu'elle ne croît pas.
Les questions qu'on se pose
Pourquoi faut-il toujours préciser le référentiel ?
Parce que trajectoire et vitesse changent selon l'observateur : le mouvement est relatif.1 Une réponse sans référentiel est donc incomplète. Écris par exemple « dans le référentiel terrestre, la trajectoire est rectiligne ».
Quand puis-je utiliser $v=d/\Delta t$ ?
Cette relation s'applique dans le cas d'un mouvement uniforme, c'est-à-dire à valeur de vitesse constante.2 Si la vitesse varie, le calcul ne donne qu'une valeur moyenne sur le trajet ; vérifie d'abord ce que dit l'énoncé.
Un mouvement uniforme est-il forcément en ligne droite ?
Non. Uniforme concerne la valeur de la vitesse, rectiligne concerne la trajectoire. Un point qui tourne sur un cercle à valeur constante est uniforme sans être rectiligne.2
Sources
- Physique-chimie, enseignement commun, classe de seconde - Document officiel CSP, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 9 novembre 2026.
- Mouvement et interactions - Document de ressources Éduscol, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- Mouvement et interactions - Mettre en œuvre son enseignement (Document 1), Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- Mouvement et interactions - Mettre en œuvre son enseignement (Document 2), Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- Description lagrangienne, Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.
- Mouvement brownien, Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.
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