Physique-chimie · Seconde
Trajectoire et vitesse : quiz de physique-chimie en Seconde
Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un mouvement se décrit toujours par rapport à un référentiel : la trajectoire et la vitesse en dépendent.1
- La trajectoire est la ligne décrite par le point qui représente le système ; elle peut être rectiligne ou circulaire.2
- Le vecteur vitesse a une direction, un sens et une valeur.1
- Un mouvement est uniforme quand la valeur de la vitesse reste constante, et varié quand elle change.2
- Pour un mouvement uniforme, la valeur de la vitesse vaut la distance parcourue divisée par la durée.2
Avant de commencer
Ce quiz porte sur la description d'un mouvement en Seconde : la trajectoire et la vitesse d'un système que l'on modélise par un point. Tu y retrouveras les types de mouvements, le vecteur vitesse et le calcul d'une valeur de vitesse. Les questions de calcul demandent de faire attention aux unités.
Quiz
12 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Le vecteur vitesse est décrit par trois éléments : direction, sens et valeur.1 La valeur seule, réponse tentante, est ce que donne un compteur de voiture, mais elle ne dit ni où ni dans quel sens le point se dirige. La masse n'intervient pas dans la définition de la vitesse.
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La trajectoire est une droite, donc le mouvement est rectiligne ; la valeur de la vitesse est constante, donc il est uniforme.2 « Circulaire » est faux : la voie est droite. « Dont la vitesse varie » est faux : la valeur ne change pas.
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Les mouvements se classent selon que la valeur de la vitesse est constante ou variable.2 Le mot « uniforme » renvoie à la valeur constante, sans préciser la forme de la trajectoire.
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Pour un mouvement uniforme, on divise la distance par la durée : m/s.2 Multiplier 120 par 15 donnerait 1 800, un résultat qui n'a pas de sens ici.
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Un kilomètre vaut 1 000 m et une heure vaut 3 600 s, donc on divise par 3,6 : m/s. L'erreur fréquente consiste à multiplier par 3,6 pour passer des km/h aux m/s, ce qui donnerait 324 m/s, une vitesse irréaliste.
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Le vecteur vitesse peut varier en direction autant qu'en valeur.1 Sur un cercle, la direction du mouvement change en permanence, donc le vecteur vitesse n'est jamais constant. Dire qu'il est constant confond le vecteur avec sa seule valeur. Il n'est pas nul : l'enfant se déplace bel et bien.
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La trajectoire est une droite et la valeur de la vitesse décroît : on parle de décélération dans un mouvement rectiligne.2 Il n'est pas uniforme, car la valeur de la vitesse n'est pas constante. Il n'est pas au repos puisqu'il avance.
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Rectiligne signifie trajectoire droite, uniforme signifie valeur constante.2 La direction ne change pas sur une droite et le sens non plus : le vecteur vitesse garde donc direction, sens et valeur. L'affirmation sur le changement de direction décrit plutôt un mouvement curviligne comme le cercle.
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Dans un mouvement uniforme, la distance est le produit de la valeur de la vitesse par la durée : m.2 Diviser 5 par 12 donnerait 0,42, valeur qui ne correspond pas à une distance.
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La relativité des mouvements fait partie du programme de Seconde.1 Un passager assis dans un train qui roule sur une voie droite est immobile dans le référentiel du train, mais il suit une trajectoire rectiligne dans le référentiel du quai. L'affirmation est donc fausse : trajectoire et vitesse dépendent du référentiel.
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Le programme demande de représenter des vecteurs vitesse d'un système modélisé par un point.1 La flèche indique la direction et le sens, et sa longueur, tracée à une échelle choisie, traduit la valeur. Une flèche de longueur fixe perdrait l'information sur la valeur.
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Une chronophotographie fait partie des outils pour étudier un mouvement.1 Quand l'intervalle de temps est le même, une distance plus grande entre deux positions voisines signifie une valeur de vitesse plus grande. Des positions également espacées indiqueraient un mouvement uniforme, des positions rapprochées un ralentissement.
Les questions qu'on se pose
Quelle différence entre trajectoire et vitesse ?
La trajectoire est la ligne que suit le point au cours de son mouvement, par exemple une droite ou un cercle.2 La vitesse dit à quel rythme et dans quelle direction le point avance, avec une direction, un sens et une valeur.1 Deux mouvements peuvent avoir la même trajectoire et des vitesses différentes.
Pourquoi faut-il toujours préciser le référentiel ?
Parce que le mouvement n'est pas le même pour tous les observateurs : la relativité des mouvements est au programme de Seconde.1 Un objet peut être immobile dans un référentiel et en mouvement dans un autre. Écris donc « dans le référentiel de… » dès que tu décris un mouvement, surtout dans un exercice.
Comment éviter les erreurs d'unités dans les calculs de vitesse ?
Convertis les données avant de calculer : distance en mètres, durée en secondes, et tu obtiens des m/s. Pour passer de km/h à m/s, divise par 3,6. Une vérification rapide : une vitesse de marche tourne autour de 1 à 2 m/s, et une valeur de 300 m/s pour un piéton signale une erreur.
Sources
- Physique-chimie, enseignement commun, classe de seconde - Document officiel CSP, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 9 novembre 2026.
- Mouvement et interactions - Document de ressources Éduscol, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- Mouvement et interactions - Mettre en œuvre son enseignement (Document 1), Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- Mouvement et interactions - Mettre en œuvre son enseignement (Document 2), Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- Description lagrangienne, Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.
- Mouvement brownien, Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.
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