Physique-chimie · Seconde
Système et référentiel : quiz de Seconde en physique-chimie
Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Décrire un mouvement exige de choisir un système (étudié comme un point matériel) et un référentiel. 2
- Un référentiel est un solide par rapport auquel on repère une position ou un mouvement ; une horloge permet de parler de vitesse. 4
- Le mouvement dépend du référentiel choisi : un objet peut bouger dans l'un et rester immobile dans l'autre. 4
- Le repère (système de coordonnées) sert à chiffrer positions et vitesses, mais il n'est pas indispensable pour constater un mouvement. 4
- Dans un référentiel galiléen, un corps ponctuel soumis à aucune force suit un mouvement rectiligne uniforme. 4
Avant de commencer
Ce quiz vérifie que tu sais choisir un système et un référentiel avant de décrire un mouvement. Il couvre la définition du référentiel, le rôle de l'horloge et du repère, l'idée que le mouvement n'est jamais absolu, puis les référentiels usuels (terrestre, de Copernic) et la notion de référentiel galiléen. 34
Prends le temps de lire chaque énoncé en entier. Pour chaque question, essaie de répondre sans regarder le cours, puis lis l'explication : elle indique pourquoi la bonne réponse est juste et pourquoi l'erreur tentante ne l'est pas.
Quiz
14 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Par rapport au train, la voyageuse garde la même position : elle est immobile dans le référentiel lié au train. Par rapport au quai, elle se déplace avec le train, donc elle est en mouvement. Le mouvement dépend du référentiel choisi. 4 L'idée « aucun » oublie qu'on peut choisir un référentiel qui bouge avec elle.
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Une vitesse compare une distance parcourue à une durée : il faut donc mesurer le temps, c'est-à-dire disposer d'une horloge. 4 La force et la masse n'ont pas besoin d'être connues pour décrire un mouvement ; elles servent plus tard, quand on cherche à expliquer le mouvement.
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Le solide de référence fixe le référentiel, l'horloge donne accès à la vitesse, et le repère permet de chiffrer positions et vitesses. 4 La force ne fait pas partie de ce qu'il faut pour décrire le mouvement : elle intervient pour l'expliquer, dans les chapitres suivants.
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On repère un événement par trois coordonnées d'espace et une coordonnée de temps, soit 3 + 1 = 4 nombres. 4 Répondre 3 revient à oublier le temps, alors que la date compte pour décrire un mouvement.
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Ce référentiel a pour origine le centre de masse du système solaire, et ses axes pointent vers trois étoiles éloignées. 4 Le référentiel centré sur la Terre et lié au sol est le référentiel terrestre, à ne pas confondre avec lui.
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C'est vrai : ce référentiel est adapté à l'étude du système solaire, puisqu'il est centré sur son centre de masse. 4 Pour étudier un chariot dans une salle de classe, le référentiel terrestre est en revanche le choix naturel.
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On suit le mouvement d'un point du système, ce qui évite de décrire chaque partie de l'objet. 2 Cela reste une modélisation : un objet réel n'est pas ponctuel. La modélisation ne dispense pas de choisir un référentiel, qui reste indispensable.
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Dans le référentiel du marcheur, c'est le sol qui recule. 4 Le sol est en revanche immobile dans le référentiel terrestre. Dire qu'il avance dans le même sens confond les deux points de vue.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir quel référentiel choisir ?
On prend celui qui rend la description la plus simple. Pour une voiture sur une route ou une bille sur une table, le référentiel terrestre convient. 4 Pour étudier les planètes autour du Soleil, le référentiel de Copernic est plus adapté. 4 Dans l'énoncé, cherche l'expression « par rapport à » : elle te donne souvent le référentiel.
Un objet immobile dans un référentiel peut-il être en mouvement dans un autre ?
Oui, c'est tout l'enjeu du chapitre. Le mouvement dépend du référentiel : le marcheur est immobile dans son propre référentiel, alors qu'il avance dans le référentiel du sol. 4 Quand on te demande si un objet bouge, réponds donc toujours en précisant le référentiel.
Sources
- Ressources d'accompagnement (Éduscol), Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- Précisions sur les nouveaux programmes — Lycée 2019, Académie de Strasbourg. Consulté le 9 novembre 2026.
- Progression seconde physique-chimie, Académie de Guyane. Consulté le 9 novembre 2026.
- Référentiel (physique), Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.
- Gestion des données de référence, Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.
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