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Mathématiques · Terminale technologiqueBac

Calcul et pourcentages : exercices corrigés de Terminale techno

Publié le 11 novembre 2026 · Mis à jour le 11 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Un pourcentage x %x\,\% est la fraction x100\frac{x}{100} : prendre x %x\,\% d'une quantité, c'est la multiplier par x100\frac{x}{100}.
  • Une hausse de t %t\,\% se traduit par le coefficient 1+t1001+\frac{t}{100}, une baisse de t %t\,\% par 1−t1001-\frac{t}{100}.
  • Pour retrouver une valeur de départ, on divise la valeur d'arrivée par le coefficient multiplicateur.
  • Pour plusieurs évolutions de suite, on multiplie les coefficients : on n'additionne jamais les taux.

Comment utiliser ces exercices

Les pourcentages reviennent dans presque toutes les épreuves de mathématiques du bac technologique : lecture de données chiffrées, prix, taux d'évolution, proportions. Ces exercices sont classés du plus simple au plus délicat. Chaque énoncé propose un ou deux indices, puis une correction découpée en étapes. Cherche d'abord seul(e), sur papier, avant d'ouvrir un indice.

Rappels sur les évolutions

Les exercices

Exercice 1 Prendre un pourcentage d'une quantité

★☆☆Environ 4 min

Un lycée accueille 250250 élèves en classe de terminale. Parmi eux, 18 %18\,\% pratiquent la natation en club. Combien d'élèves pratiquent la natation en club ?

Indice 1

Écris 18 %18\,\% sous la forme d'une fraction de dénominateur 100100.

Indice 2

Prendre une fraction d'une quantité, c'est multiplier.

Voir la correction pas à pas
  1. On cherche une partie du tout : c'est 18 %18\,\% de 250250.

  2. On convertit : 18 %=18100=0,1818\,\%=\frac{18}{100}=0{,}18.

  3. On multiplie : 250×0,18=45250\times0{,}18=45.

  4. On vérifie : 10 %10\,\% de 250250 valent 2525, donc 18 %18\,\% doivent valoir un peu moins que le double, soit 4545. Le résultat est cohérent.

4545 élèves pratiquent la natation en club.

Exercice 2 Calculer une proportion

★☆☆Environ 4 min

Dans un lycée, parmi les 120120 élèves de terminale, 3636 ont choisi l'option informatique. Quelle est la proportion, en pourcentage, d'élèves qui ont choisi cette option ?

Indice 1

Divise la partie par le tout.

Indice 2

Pour obtenir un pourcentage, multiplie le quotient par 100100.

Voir la correction pas à pas
  1. La partie est 3636, le tout est 120120.

  2. On calcule le rapport : 36120=0,3\frac{36}{120}=0{,}3.

  3. On l'exprime sur 100100 : 0,3×100=300{,}3\times100=30.

  4. On conclut avec le signe %\% : la proportion est de 30 %30\,\%.

30 %30\,\% des élèves ont choisi l'option informatique.

Exercice 3 Appliquer une hausse

★☆☆Environ 5 min

Un abonnement coûte 8080 € par an. Son prix augmente de 15 %15\,\%. Quel est le nouveau prix, en euros ?

Indice 1

Une hausse de 15 %15\,\% correspond au coefficient 1+151001+\frac{15}{100}.

Indice 2

Multiplie l'ancien prix par ce coefficient.

Voir la correction pas à pas
  1. On détermine le coefficient multiplicateur : c=1+15100=1,15c=1+\frac{15}{100}=1{,}15.

  2. On multiplie le prix de départ : 80×1,15=9280\times1{,}15=92.

  3. Contrôle par l'autre méthode : la hausse vaut 80×0,15=1280\times0{,}15=12 €, et 80+12=9280+12=92 €.

Le nouveau prix de l'abonnement est de 9292 €.

Exercice 4 Appliquer une baisse

★☆☆Environ 5 min

Pendant les soldes, un blouson affiché à 120120 € est vendu avec une remise de 30 %30\,\%. Quel est le prix soldé, en euros ?

Indice 1

Une baisse de 30 %30\,\% correspond au coefficient 1−301001-\frac{30}{100}.

Indice 2

Le résultat doit être plus petit que 120120.

Voir la correction pas à pas
  1. Le coefficient multiplicateur vaut c=1−30100=0,7c=1-\frac{30}{100}=0{,}7.

  2. On multiplie : 120×0,7=84120\times0{,}7=84.

  3. On vérifie : la remise vaut 120×0,3=36120\times0{,}3=36 €, et 120−36=84120-36=84 €.

Le blouson est vendu 8484 € pendant les soldes.

Exercice 5 Calculer un taux d'évolution

★★☆Environ 6 min

Le nombre d'abonnés d'une chaîne passe de 6464 à 8080 en un mois. Quel est le taux d'évolution, en pourcentage ?

Indice 1

Le taux se calcule à partir de la variation absolue, divisée par la valeur de départ.

Indice 2

Ne divise pas par la valeur d'arrivée : c'est une erreur fréquente.

Voir la correction pas à pas
  1. On calcule la variation : 80−64=1680-64=16 abonnés.

  2. On la rapporte à la valeur de départ : 1664=0,25\frac{16}{64}=0{,}25.

  3. On convertit en pourcentage : 0,25×100=250{,}25\times100=25.

  4. Contrôle : 64×1,25=8064\times1{,}25=80, ce qui retrouve bien la valeur d'arrivée.

Le nombre d'abonnés a augmenté de 25 %25\,\%.

Exercice 6 Passer du prix hors taxes au prix TTC

★★☆Environ 6 min

Un ordinateur est vendu 150150 € hors taxes. Une taxe de 20 %20\,\% du prix hors taxes s'ajoute pour obtenir le prix toutes taxes comprises (TTC). Quel est le prix TTC, en euros ?

Indice 1

Ajouter 20 %20\,\% du prix revient à une hausse de 20 %20\,\%.

Indice 2

Le coefficient associé vaut 1,21{,}2.

Voir la correction pas à pas
  1. Ajouter une taxe de 20 %20\,\% du prix hors taxes, c'est multiplier ce prix par 1+20100=1,21+\frac{20}{100}=1{,}2.

  2. On calcule : 150×1,2=180150\times1{,}2=180.

  3. Contrôle : la taxe vaut 150×0,2=30150\times0{,}2=30 €, et 150+30=180150+30=180 €.

Le prix TTC de l'ordinateur est de 180180 €.

Exercice 7 Retrouver la valeur de départ

★★★Environ 8 min

Après une hausse de 20 %20\,\%, le prix d'un forfait est de 9090 €. Quel était le prix avant la hausse, en euros ?

Indice 1

Si PP est le prix de départ, alors P×1,2=90P\times1{,}2=90.

Indice 2

Pour isoler PP, divise par le coefficient. Ne retire pas 20 %20\,\% de 9090.

Voir la correction pas à pas
  1. On note PP le prix initial. La hausse de 20 %20\,\% se traduit par P×1,2=90P\times1{,}2=90.

  2. On isole PP en divisant par 1,21{,}2 : P=901,2=75P=\frac{90}{1{,}2}=75.

  3. On vérifie : 75×1,2=9075\times1{,}2=90. C'est bien le prix annoncé.

  4. On repère l'erreur à éviter : retirer 20 %20\,\% de 9090 donnerait 7272, mais 72×1,2=86,472\times1{,}2=86{,}4, ce qui ne redonne pas 9090. Le taux de 20 %20\,\% porte sur le prix de départ, pas sur celui d'arrivée.

Le prix avant la hausse était de 7575 €.

Exercice 8 Deux évolutions successives

★★★Environ 8 min

Le prix d'un article de 200200 € augmente de 10 %10\,\%, puis le nouveau prix baisse de 10 %10\,\%. Quel est le taux d'évolution global, en pourcentage ? (Un résultat négatif indique une baisse.)

Indice 1

Calcule le coefficient de chaque évolution, puis multiplie-les.

Indice 2

Le taux global se déduit du coefficient global cc par t=(c−1)×100t=(c-1)\times100.

Voir la correction pas à pas
  1. La hausse de 10 %10\,\% a pour coefficient 1,11{,}1 ; la baisse de 10 %10\,\% a pour coefficient 0,90{,}9.

  2. Le coefficient global est le produit : c=1,1×0,9=0,99c=1{,}1\times0{,}9=0{,}99.

  3. Le prix final vaut donc 200×0,99=198200\times0{,}99=198 €.

  4. Le taux global vaut (0,99−1)×100=−1(0{,}99-1)\times100=-1.

  5. On interprète : on ne revient pas à 200200 €, car la baisse s'applique à un prix de 220220 €, plus élevé que le prix de départ.

Le taux d'évolution global est de −1 %-1\,\% : le prix final est de 198198 €, soit une baisse globale de 1 %1\,\% et non un retour à 200200 €.

Les questions qu'on se pose

Comment savoir si je dois multiplier ou diviser par le coefficient ?

Pose la question : cherche-t-on la valeur d'arrivée ou la valeur de départ ? Si tu connais le départ et que tu cherches l'arrivée, tu multiplies par le coefficient. Si tu connais l'arrivée et que tu cherches le départ, tu divises. Un contrôle rapide : une hausse doit agrandir le résultat, une baisse le réduire.

Pourquoi ne peut-on pas additionner deux taux d'évolution successifs ?

Parce que chaque taux s'applique à une valeur différente : le second porte sur la valeur déjà modifiée par le premier. C'est pour cela qu'on passe par les coefficients multiplicateurs, qui permettent d'enchaîner des augmentations ou des réductions successives sans erreur.3 Tu multiplies les coefficients, puis tu repasses au taux avec t=(c−1)×100t=(c-1)\times100.

Est-ce que je dois écrire le détail des calculs au bac ?

Oui, au moins l'essentiel : le coefficient utilisé, le calcul avec les nombres de l'énoncé et une phrase de conclusion avec l'unité. Même quand la calculatrice donne le résultat, ces lignes montrent que tu as compris la méthode et permettent de gagner des points en cas d'erreur de frappe.

Sources

  1. Ressources Éduscol : Programmes et ressources en mathématiques voie technologique, Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
  2. Ressources pour la classe de terminale technologique - Mathématiques, Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
  3. Pourcentage, Wikipédia. Consulté le 11 novembre 2026.

Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.

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