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Quiz : les arts de la Renaissance au XIXe siècle (Terminale)
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Au XVIIe siècle, le séjour à Rome devient un passage obligé pour former les artistes français ; Louis XIV crée l'Académie de France à Rome en 1666.3
- Le Grand Tour atteint son apogée au XVIIIe siècle ; au XIXe, il cède la place au tourisme.3
- Le prix de Rome (1663) et le Salon des Refusés (1863) incarnent les deux faces de la vie artistique : l'institution et la contestation.4
- Dans la seconde moitié du XIXe siècle, salons indépendants et galeries privées réduisent le monopole des expositions officielles.4
Avant de commencer
Ce quiz t'aide à vérifier que tu maîtrises des repères essentiels de l'histoire des arts entre la Renaissance et le XIXe siècle. Il s'appuie en particulier sur le voyage des artistes en Italie, qui a été une question du programme limitatif en 2021-2022 et 2022-2023 et reste une bonne culture générale pour l'épreuve.3 Il porte surtout sur trois grands thèmes : la formation des artistes et le rôle de Rome, le fonctionnement des institutions artistiques, et la contestation de ces institutions au XIXe siècle.
Quiz
15 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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C'est Louis XIV qui fonde l'Académie de France à Rome en 1666, afin de favoriser la présence des artistes français dans la ville.3 La date de 1863 est celle du Salon des Refusés, un événement bien plus tardif et sans rapport avec la fondation de l'Académie.4 Quant à 1786, c'est l'année où Charles Percier obtient son Grand prix d'architecture, pas celle de la création de l'institution.3
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Il suffit de soustraire : 1863 − 1663 = 200. Ces deux événements sont à l'origine d'une même bibliographie de la BnF sur la vie artistique au XIXe siècle, qui les prend comme double anniversaire.4 Attention : le prix de Rome est bien antérieur au XIXe siècle, alors que le Salon des Refusés appartient à ce siècle.
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C'est vrai : au XVIIe siècle, aller à Rome s'impose comme une étape de la formation des artistes français, et la création de l'Académie de France à Rome en 1666 soutient ce mouvement.3 Penser que cette obligation n'apparaît qu'au XIXe siècle est une erreur : au XIXe siècle, c'est la pratique du voyage qui s'élargit à un public bien plus vaste, pas son origine.3
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Architecte et décorateur, Percier remporte en 1786 le Grand prix d'architecture, puis séjourne à l'Académie de France à Rome. Ce voyage pèse lourd dans sa carrière : sur place, il se mesure aux chefs-d'œuvre antiques et à ceux de la Renaissance, rencontre des personnes qui comptent et saisit ses premières occasions d'être remarqué.3 La deuxième proposition inverse le sens du voyage : on y va justement pour confronter son travail aux modèles. La troisième est démentie par le rôle déterminant du séjour. Enfin, Percier est architecte, ce qui écarte la dernière.3
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Calcul : 1791 − 1786 = 5. Le voyage de Percier est daté de 1786 à 1791 et fait suite à l'obtention de son Grand prix en 1786.3 Si tu as trouvé 6, tu as compté les années incluses (1786 et 1791) au lieu de calculer l'écart : ici, une simple soustraction suffit.
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C'est faux. Au XIXe siècle, la pratique s'étend au-delà des quelques lauréats du Grand Prix de Rome, et le séjour transalpin devient un passage obligé de la formation des architectes.3 La confusion vient du XVIIe et du XVIIIe siècle, où le séjour était plus étroitement lié à des institutions comme l'Académie de France à Rome.3
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Le Grand Prix de Rome est lié à l'école des Beaux-arts de Paris, où se tient le concours.3 Le musée d'Orsay évoque, dans une exposition, les dessins d'architectes inspirés par l'Italie, mais il ne délivre pas ce prix.3 La BnF, elle, a consacré une bibliographie à la vie artistique du XIXe siècle,4 et le musée Condé conserve la collection du duc d'Aumale :6 ni l'une ni l'autre n'attribue de prix.
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La bibliographie envisage la vie artistique sous ses deux aspects, institutionnel et « contestataire », en partant du double anniversaire du prix de Rome et du Salon des Refusés.4 Les autres couples de mots n'ont aucun rapport avec ce sujet : retiens que le XIXe siècle artistique se joue entre l'autorité des institutions et la contestation de cette autorité.
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Les expositions échappent peu à peu au monopole de l'institution à la faveur de salons indépendants et de galeries privées.4 La création de l'Académie de France à Rome date de 1666 et n'a donc rien à voir avec cette évolution tardive.3 Quant à la presse, elle est au contraire en plein essor à cette époque.4
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C'est faux. Outre les artistes, qu'ils soient académiciens ou bohèmes, le public et la critique interviennent : journalistes, caricaturistes, écrivains et intellectuels, dans une presse alors en plein essor. Chacun prend parti à l'occasion d'un scandale.4 Cette réponse est utile à l'écrit : une œuvre du XIXe siècle se comprend aussi par sa réception.
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Ce système tire l'essentiel de son organisation de l'époque antérieure à 1789, mais la Révolution puis le premier Empire le remodèlent en profondeur. Les critiques s'amplifient ensuite, jusqu'à son effondrement vers 1900.4 Il n'a donc pas été inventé en 1863, date d'un événement de contestation, et il n'est pas resté figé. Il n'est pas non plus sans institutions : l'Académie et l'école des Beaux-arts en sont des piliers.4
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L'ouvrage La vie d'artiste au XIXe siècle décrit le passage du système dominé par l'Académie et l'École à un marché plus ouvert, bientôt dominé par les galeries privées et la spéculation.4 La deuxième proposition inverse le sens de l'évolution, et la troisième est sans fondement dans la notice. Dans la quatrième, l'ouvrage met au contraire les critiques parmi les protagonistes de ce monde.4
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Les dossiers consacrés à la collection de Chantilly traitent de trois écoles : française, italienne et nordique. Cette collection a été rassemblée par le duc d'Aumale dans la seconde moitié du XIXe siècle.6 Une école américaine n'y figure pas. Cet exemple montre que le XIXe siècle est aussi un temps de collection : les amateurs rassemblent des dessins de la Renaissance pour les conserver et les étudier.
Les questions qu'on se pose
Comment retenir les dates importantes de cette notion ?
Range-les en deux familles. Les repères d'institution : 1663 pour le prix de Rome4 et 1666 pour l'Académie de France à Rome.3 Les repères de contestation : 1863 pour le Salon des Refusés.4 Ajoute le XVIIIe siècle comme apogée du Grand Tour, avant l'avènement du tourisme au XIXe siècle.3 En les classant ainsi, tu te souviens aussi de ce qu'elles signifient, ce qui compte plus que la date seule.
Que retenir du voyage des artistes en Italie ?
Le voyage en Italie a été une question du programme pour les années scolaires 2021-2022 et 2022-2023.3 Retiens son rôle de formation, avec Rome comme étape obligée pour les artistes français au XVIIe siècle,3 l'exemple d'un parcours comme celui de Charles Percier (1786-1791),3 puis l'élargissement du voyage au XIXe siècle grâce aux moyens de circulation et à l'archéologie.3 Appuie-toi toujours sur un exemple précis : c'est ce qui rend une analyse convaincante.
Sources
Programme visé : Programme limitatif Terminale — Spécialité Histoire des arts · Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse (Bulletin officiel)
- Programme limitatif Terminale — Spécialité Histoire des arts, Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse (Bulletin officiel). Consulté le 7 novembre 2026.
- Ressources d'accompagnement — Histoire des arts (voie générale), Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Le Grand Tour et voyage d'artistes en Italie du XVIIe au XIXe siècles, Ministère de la Culture — histoiredesarts.culture.gouv.fr. Consulté le 7 novembre 2026.
- La vie artistique en France au XIXe siècle : institutions et contestations, Bibliothèque nationale de France. Consulté le 7 novembre 2026.
- L'art de la Renaissance en France (bibliographie), Bibliothèque nationale de France. Consulté le 7 novembre 2026.
- Dessins de la Renaissance (collection), Ministère de la Culture — histoiredesarts.culture.gouv.fr. Consulté le 7 novembre 2026.
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