Histoire · Terminale
Nouveaux rapports de puissance : quiz de Terminale
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le 26 décembre 1991, l'URSS n'existe plus : c'est le point de départ du chapitre.1
- Le chapitre explique comment le monde est devenu peu à peu multipolaire, en observant le jeu et la hiérarchie des puissances.3
- Il passe en revue les manières dont les conflits se manifestent et jusqu'où ils s'étendent, puis ce qui rend la coopération entre États possible et ce qu'elle met en jeu.3
- Depuis les années 1990, conflits et coopérations se développent ensemble, aux échelles mondiale, européenne et nationale.3
- Une tension revient sans cesse : celle entre intérêts particuliers et intérêt général.3
Avant de commencer
Ce quiz porte sur un chapitre d'histoire de Terminale : « Nouveaux rapports de puissance et enjeux mondiaux ». Il fait partie d'un thème qui couvre la période ouverte dans les années 1990, où coopérations et conflits se côtoient, à l'échelle du monde, de l'Europe et de la France.1 Tout commence avec la disparition de l'URSS, le 26 décembre 1991.1 Ensuite, le programme invite à observer un monde qui devient peu à peu multipolaire : plusieurs puissances pèsent, et il faut saisir leur place respective dans un classement.3
Les questions reviennent sur quatre idées : la fin de l'URSS, le monde multipolaire avec la hiérarchie des puissances, le mélange des conflits et des coopérations, et l'opposition entre intérêts particuliers et intérêt général.3 Les événements précis de la période, comme le 11 septembre 2001 et le terrorisme, la construction européenne ou l'évolution de la République française, font l'objet de pages séparées.
Les idées à maîtriser avant de répondre
Un monde multipolaire est un monde où plusieurs puissances pèsent sur les relations internationales, et non plus deux blocs face à face. Le mot « progressivement » compte : le programme décrit un changement qui se construit dans la durée, pas un basculement en une seule journée.3 La fin de l'URSS en 1991 ouvre la période, mais elle ne règle pas à elle seule la question de l'organisation du monde qui suit.1 Dans les années 1990, les États-Unis restent la seule superpuissance ; ce n'est que peu à peu que d'autres puissances s'affirment à leurs côtés.
Quand on parle de hiérarchie des puissances, on classe les acteurs selon leur poids : certains influencent beaucoup les décisions, d'autres beaucoup moins.3 Multipolaire ne veut donc pas dire « égalitaire ». Le chapitre invite à comparer les puissances, pas à les mettre toutes sur le même plan.
Le chapitre s'intéresse aussi à la manière dont les États s'affrontent ou s'associent. Il cherche à décrire les formes que prennent les conflits et leur étendue, puis à comprendre dans quelles conditions la coopération internationale devient possible et ce qui est en jeu pour les acteurs.3 Retiens que ces deux mouvements ne se succèdent pas comme deux périodes séparées : depuis les années 1990, ils se développent en même temps et se croisent, au niveau du monde, de l'Europe et de chaque nation.3
Quiz
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L'URSS n'existe plus le 26 décembre 1991, ce qui donne l'année 1991.1 Toute autre année de la décennie 1990 serait fausse : c'est bien cette date précise que le programme retient pour ouvrir le chapitre.
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Le programme évoque un monde qui est devenu peu à peu multipolaire, avec plusieurs puissances qui comptent.3 « Bipolaire » désignerait deux grands pôles seulement, ce qui ne colle plus à la période après la disparition de l'URSS.1 Une puissance sans rivale ne correspond pas non plus à l'idée de plusieurs pôles, et un monde sans hiérarchie contredit l'étude du jeu et de la hiérarchie des puissances.3
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Ce jour-là, l'URSS n'existe plus : c'est la disparition de l'État soviétique qui ouvre le chapitre.1 On ne peut pas parler de création, puisque l'URSS existait avant cette date, ni de renforcement, puisqu'elle disparaît. Le programme décrit d'ailleurs, après 1991, des conflits et des coopérations qui continuent de se développer.3
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C'est faux : depuis les années 1990, les deux phénomènes se développent en même temps et se croisent.3 L'erreur tentante est d'imaginer deux périodes successives, l'une de guerre puis l'autre de paix, alors qu'ils coexistent.
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Le programme cite trois échelles : mondiale, européenne et nationale.3 Les réponses limitées à une ou deux échelles oublient une partie de cette liste, et l'échelle locale seule n'est pas celle que le programme met en avant ici.
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Le programme parle d'une question récurrente : les tensions entre intérêts particuliers et intérêt général.3 Les autres oppositions proposées ne figurent pas dans cette formulation et n'ont aucun lien avec les relations de puissance.
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C'est faux : le programme demande d'étudier le jeu et la hiérarchie des puissances, donc leur classement selon leur poids.3 Plusieurs pôles existent, mais ils ne sont pas égaux.
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Le programme annonce l'étude des formes et de l'étendue des conflits, ainsi que des conditions et des enjeux de la coopération internationale.3 Les trois autres propositions sont des formulations trop absolues ou hors période : ni la coopération ni les conflits ne suffisent à tout expliquer.
Les questions qu'on se pose
Que faut-il retenir pour réussir ce type de question au bac ?
Pourquoi parle-t-on de « multipolaire » plutôt que de « sans pôle » ?
Parce que plusieurs puissances comptent et se classent entre elles : le programme demande d'analyser le jeu et la hiérarchie des puissances, pas leur disparition.3 Le mot garde donc l'idée de pôles, mais plus nombreux qu'avant 1991.
Sources
Programme visé : Le monde, l'Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits (Thème 4) · eduscol.education.fr
- Le monde, l'Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits (Thème 4), eduscol.education.fr. Consulté le 6 novembre 2026.
- Ressources d'accompagnement — Thème 4 : Enjeux mondiaux, évolutions économiques et relations de puissance depuis les années 1970, eduscol.education.fr. Consulté le 6 novembre 2026.
- Bulletin officiel n° 33 du 3 septembre 2020 — Programme d'histoire de Terminale générale, education.gouv.fr. Consulté le 6 novembre 2026.
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