La fin de la Seconde Guerre mondiale et le nouvel ordre mondial : cours de Terminale

Quand une guerre se termine, on imagine souvent que tout redevient calme. Pour la Seconde Guerre mondiale, c'est l'inverse : la fin des combats ouvre une période où tout est à reconstruire, et pas seulement les villes. Les frontières, les régimes politiques, les équilibres entre les grandes puissances et même les idées qui guident les relations entre pays sont remis en jeu.

Ce chapitre du programme de Terminale porte précisément sur ce moment de bascule. Il ouvre le thème consacré à la multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire, de 1945 aux années 1970 ³, juste après celui qui porte sur les fragilités des démocraties, les totalitarismes et la Seconde Guerre mondiale ¹. Il sert de pont : il ferme la période de la guerre et ouvre celle de la guerre froide, que tu étudieras ensuite avec les chapitres suivants du programme (le monde bipolaire, la décolonisation, la France de la IVe à la Ve République).

Le mot « nouvel » est important. Il signifie que l'organisation du monde d'avant la guerre est remplacée par une autre. Les ressources pédagogiques officielles précisent que ce nouvel ordre s'est établi en 1945 et dans l'immédiat après-guerre ³. Tu retiendras donc que le chapitre couvre le moment de la sortie de guerre, et non toute la guerre froide, qui fait l'objet de la suite du programme.

La première idée à comprendre est que 1945 change la carte du monde, au sens propre comme au sens figuré. Les ressources d'accompagnement soulignent que le paysage mondial est redessiné par la fin de la guerre, avec notamment l'apparition de nouveaux États ². Elles précisent que ces États sont souvent fragiles et en quête de reconnaissance ².

Pourquoi de nouveaux États apparaissent-ils ? Une partie de la réponse se trouve dans l'affaiblissement des puissances européennes. Les documents du programme expliquent que la Seconde Guerre mondiale conduit aux premières décolonisations en Asie, parce que les puissances européennes sortent affaiblies et que les luttes anticoloniales aboutissent ⁵. Autrement dit, la guerre n'a pas seulement détruit des villes : elle a modifié le rapport de force entre les pays qui dominaient et les peuples qui étaient dominés.

Cette carte mentale résume les quatre dimensions du nouvel ordre. Tu peux t'en servir comme grille : devant n'importe quel document sur l'après-guerre, demande-toi à quelle dimension il se rattache. Un même événement peut en toucher plusieurs à la fois.

Les ressources officielles décrivent la reconstruction comme la construction d'un nouvel ordre mondial, qui peut être politique, géopolitique, économique ou idéologique ². Prenons ces quatre mots un par un pour qu'ils deviennent des outils.

• Politique : concerne les régimes, les gouvernements, les institutions. Après la guerre, certains pays doivent reconstruire leur régime. Ainsi, pour la France, les documents du programme indiquent qu'elle reconstruit son régime républicain après la Seconde Guerre mondiale ⁶.
• Géopolitique : concerne les rapports de puissance sur la carte, les territoires, les alliances. C'est ici que se situe l'émergence de deux superpuissances qui s'affrontent ¹.
• Économique : concerne la production, les échanges, la remise en état des économies après les destructions. Les ressources évoquent un nouvel ordre économique qui doit faire face à la nécessité de reconstruire après la guerre ².
• Idéologique : concerne les idées, les systèmes de valeurs. Les ressources d'accompagnement mettent en avant l'opposition idéologique forte entre capitalisme et communisme ².

La reconstruction est le grand chantier de l'immédiat après-guerre. Les documents d'accompagnement insistent sur un point : reconstruire, ce n'est pas seulement remettre en état ce qui a été détruit, c'est aussi bâtir un ordre nouveau ². Ils rappellent que ce nouvel ordre est aussi économique et qu'il fait face à une nécessité née de la guerre elle-même ².

Pour t'en faire une idée concrète sans inventer de chiffres, imagine les questions qu'un État se pose à la sortie d'une guerre mondiale : comment relancer la production, comment faire circuler les biens, qui décide des règles des échanges ? Ces questions sont économiques, mais les réponses sont aussi politiques, car elles dépendent des alliances et du poids de chaque pays.

Le deuxième pilier est le droit international. Les ressources d'accompagnement relient ce chapitre à l'étude des droits de l'homme et au développement du droit international ³. L'idée générale est la suivante : après un conflit d'une violence inédite, les États cherchent à établir des règles communes pour limiter les risques de nouvelle guerre et protéger les personnes. Le droit devient un outil de l'ordre mondial, au même titre que la puissance militaire ou économique.

Le programme officiel place l'Allemagne au cœur du nouvel affrontement mondial ¹. C'est un point à retenir très précisément : le pays qui a été au centre de la guerre devient le lieu où se cristallisent les désaccords entre les vainqueurs. Le même passage du programme évoque, parmi les nouvelles tensions, le début de l'affrontement des deux superpuissances et des conflits au Proche-Orient ¹.

Le terme de superpuissance désigne un État dont le poids dépasse celui des autres puissances, au point de pouvoir peser sur l'ensemble du monde. Dire qu'il y en a deux, c'est dire que le monde s'organise autour de deux pôles, ce que les chapitres suivants appelleront un monde bipolaire.

Le mot latent mérite une explication. Un conflit latent est un conflit présent mais qui ne s'exprime pas toujours par des combats ouverts. Il se manifeste par des désaccords, des méfiances, des rivalités. Toutefois, il peut éclater ailleurs : les ressources du programme décrivent la guerre de Corée comme un conflit de haute intensité du début de la guerre froide ⁵. Cela montre que « froid » n'est pas synonyme de « sans violence » : la rivalité entre les deux camps peut produire de vrais affrontements armés dans certaines régions.

Le nouvel ordre ne se joue pas qu'en Europe. Les documents du programme rappellent qu'il faut regarder le monde entier : la Seconde Guerre mondiale conduit aux premières décolonisations en Asie ⁵, et les tensions du début de l'après-guerre se manifestent aussi au Proche-Orient ¹. Quant à la Corée, elle devient un terrain de conflit de haute intensité au début de la guerre froide ⁵.

Pour construire une idée solide, relie ces trois zones à ce que tu as déjà compris. En Asie, l'affaiblissement des puissances européennes et les luttes anticoloniales produisent de nouveaux États ⁵. Au Proche-Orient, le programme parle de conflits qui s'ajoutent aux nouvelles tensions ¹. En Corée, la rivalité des deux camps se transforme en guerre ⁵. Dans les trois cas, le nouvel ordre est contesté ou remis en question, ce qui fait écho à la problématique du chapitre.

Tu as maintenant les éléments pour répondre à la question du chapitre : le nouvel ordre mondial est-il apaisé et partagé, ou porteur de nouvelles tensions ? ³

D'un côté, des signes de construction : la reconstruction est vue comme la construction d'un ordre nouveau ², et le droit international se développe ³. De l'autre, des signes de fragilité : l'opposition idéologique entre capitalisme et communisme débouche sur la guerre froide ², l'Allemagne est au cœur d'un affrontement ¹, de nouveaux États apparaissent, souvent fragiles ², et des conflits éclatent en Corée et au Proche-Orient ⁵¹. Les documents du programme résument l'idée en évoquant, à propos du monde de l'après-guerre, l'équilibre conflictuel qui naît du déchaînement de violence de la guerre ⁶.