Diversité et inclusion : cours d'allemand de Terminale

En Terminale, la langue vivante ne se limite pas à la grammaire et au vocabulaire. Tu travailles aussi des axes culturels : des thèmes autour desquels tu lis, écoutes, parles et écris. « Diversité et inclusion » est l'un de ces axes. Il te demande de savoir présenter une idée, de la défendre avec des exemples, puis de la nuancer, le tout en allemand.

Ce cours a deux objectifs. Le premier est de te donner des repères solides : ce que recouvrent les deux mots, d'où vient l'idée, quels chiffres et quelles critiques circulent. Le second est de te donner des outils de langue pour t'exprimer : vocabulaire, connecteurs, structures de phrases et plan d'une prise de parole.

Les documents de référence pour l'enseignement de l'allemand proposent plusieurs objets d'étude où la diversité tient une place centrale : la variété des paysages allemands, le Rhin et les nombreuses villes qu'il relie, la richesse artistique du monde germanophone ¹. Un autre objet d'étude invite les élèves à découvrir des personnalités très différentes du monde germanophone, pour mieux savoir parler des autres et d'eux-mêmes ¹. Tu vois donc que le mot « diversité » n'a pas qu'un sens social : il peut aussi désigner la variété d'un territoire, d'une culture, d'un groupe de personnes.

Prends les trois mots un par un pour bien les distinguer.

• La diversité décrit le fait que des personnes différentes (par leur origine, leur genre, leur handicap, leurs choix de vie) vivent ou travaillent dans un même lieu. C'est un constat.
• L'inclusion désigne l'effort pour que ces personnes aient réellement leur place et se sentent accueillies, au lieu d'être seulement présentes. C'est une action.
• L'équité consiste à traiter chacun de façon juste, ce qui peut demander de tenir compte des situations de départ différentes. C'est un critère de justice.

Une classe peut être très diverse sans être inclusive : si un élève en fauteuil roulant ne peut pas accéder à la salle, la diversité existe mais l'inclusion échoue.

Pour l'allemand, les repères culturels proposent de partir de situations concrètes. Parmi les objets d'étude possibles, on trouve la découverte des paysages et de la variété des territoires allemands ¹. Un autre présente le Rhin comme un fleuve vivant, à la fois allemand et européen, qui traverse des villes très variées, des sources du Rhin jusqu'au fossé rhénan ¹. Un autre encore s'intéresse à la variété des formes artistiques du monde germanophone et aux émotions qu'une œuvre peut faire naître ¹.

Le monde germanophone ne se réduit pas à l'Allemagne. Les repères s'intéressent aussi à la Suisse, avec cette question : puisque le pays est si varié, comment parvient-il à former une nation ? ¹ Retiens l'idée plus que le détail : un pays peut être divers (de langues, de régions, de populations) et se demander ce qui fait son unité.

Les repères précisent aussi qu'un objet d'étude peut être abordé sous l'angle de l'inclusion ou des discriminations, comme le racisme ou le sexisme ¹. Concrètement, si tu étudies le portrait d'une personnalité, tu peux te demander : quels obstacles a-t-elle rencontrés ? Comment la société l'a-t-elle accueillie ou rejetée ?

Les principes de diversité, d'équité et d'inclusion ne sont pas apparus d'un coup. Ils se rattachent d'abord à l'« affirmative action » (l'action positive). Ses partisans la justifient ainsi : elle doit réparer les torts d'autrefois, c'est-à-dire les discriminations, persécutions ou formes d'exploitation imposées par la classe dominante d'une culture, et combattre les discriminations encore présentes ⁴. Ensuite, la notion s'est élargie : elle a fini par englober diversité, équité et inclusion au bénéfice de groupes jusque-là peu représentés ⁴.

Un jalon juridique : en 1978, dans l'arrêt Bakke aux États-Unis, la Cour suprême a reconnu la diversité comme un objectif légitime pour les universités ⁴. La Cour suprême a déclaré les quotas illégaux, tout en autorisant à retenir la race comme un critère parmi d'autres pour encourager la diversité à l'école ou à l'université ⁴. Deux repères politiques s'y ajoutent : en 2011, Barack Obama signe le décret n° 13583 sur la diversité et l'inclusion, et en 2021 Joe Biden signe plusieurs décrets sur le même sujet ⁴.

Dans le monde du travail, on parle de management de la diversité dès le milieu des années 1980 ⁴. À la fin de cette décennie, le président Ronald Reagan s'en prend aux lois sur l'égalité et à l'action positive ; des spécialistes de l'égalité et des consultants répondent qu'une équipe variée est un atout face à la concurrence, et pas seulement une obligation légale ⁴. Pour le domaine de l'emploi, le PNUD juge qu'une culture inclusive attire les meilleurs talents ⁴.

Les politiques de diversité ont donné naissance à une véritable industrie. En 2019, le magazine Time affirme que ce secteur a « explosé », après l'élection de Donald Trump en 2016 et la vague des mouvements #MeToo et Black Lives Matter ⁴. Une évaluation datée de 2020 situe la valeur du marché mondial de la diversité et de l'inclusion à 7,5 milliards de dollars, dont 3,4 pour les seuls États-Unis ; la même estimation table sur 17,2 milliards à l'horizon 2027 ⁴.

Une enquête donne un aperçu du vécu des salariés. Il s'agit d'un sondage d'avril 2024, confié à l'institut BVA People Consulting par AFL Diversity, qui a recueilli les réponses de 1 023 salariés ⁴. D'un côté, 68 % pensent que leur entreprise s'investit pour la diversité et l'inclusion ; de l'autre, 39 % se sont vu refuser une augmentation, une promotion ou une place dans un projet pour des motifs discriminatoires ⁴.

Le sujet est discuté. On reproche souvent aux entreprises qui affichent leur politique de diversité de manquer de sincérité ⁵. En 2020, par exemple, France Culture signale que sept entreprises font l'objet de soupçons de discrimination à l'embauche après des opérations de testing, alors que toutes mettent en avant leurs actions d'inclusion en ligne ⁵. En 2016, la Harvard Business Review publie une étude qui conclut que ces initiatives échouent le plus souvent ⁵.

Plusieurs reproches reviennent. On a dénoncé le côté opportuniste de certaines démarches, notamment lorsqu'une entreprise crée un poste de responsable de la diversité pour réparer une image abîmée par des polémiques : les exemples cités sont Uber aux États-Unis, Barilla en Italie et Ubisoft en France ⁵. Ces politiques sont ainsi souvent perçues comme une simple stratégie de relations publiques, voire comme de la « poudre aux yeux » ⁵.

Le milieu universitaire connaît aussi une controverse. Dans certains recrutements, on demande au candidat de rédiger un texte où il expose ce qu'il a déjà fait et ce qu'il prévoit pour la diversité, l'équité et l'inclusion ; cette pratique obligatoire a été critiquée ⁴.

Pour réussir l'expression orale et écrite sur cet axe, il te faut trois choses : du vocabulaire, des connecteurs et un plan. Le vocabulaire de base est dans le tableau plus haut ; complète-le avec ces verbes et expressions utiles.

Que tu prépares un oral ou un écrit, la démarche est la même. Il s'agit de transformer des connaissances (les repères ci-dessus) en un propos clair, organisé, qui se termine par une position personnelle justifiée.