Langue vivante — Anglais · Terminale
Innovations scientifiques et responsabilité : exercices d'anglais, Tle
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le thème pose une question : jusqu'où les chercheurs sont-ils responsables des conséquences de leurs travaux ? 1
- Les scientifiques doivent examiner ensemble les risques et les bénéfices, et éclairer les décisions publiques. 1
- Outils de langue à maîtriser : lexique du risque et de l'éthique, modaux (should, must, might), conditionnel, passif, connecteurs.
- En expression écrite : une idée, un exemple, une nuance ; jamais d'affirmation sans justification.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices travaillent l'axe culturel Innovations scientifiques et responsabilité. Ils t'entraînent à lire, comprendre et écrire en anglais sur un sujet précis : que doit faire un chercheur lorsque son travail peut avoir des effets sur toute la société ? Les difficultés augmentent peu à peu. Les premiers exercices fixent le vocabulaire, les suivants demandent de la grammaire et de la compréhension, les derniers de la traduction et de la rédaction.
Rappel : le lexique utile
Les exercices
Exercice 1 Compléter avec le bon mot
Complète chaque phrase avec un mot de la liste : risks – benefits – breakthrough – accountable – aware – safeguards. Chaque mot sert une seule fois.
- Researchers must weigh the ______ and the benefits of their projects before they start.
- A medical ______ can save thousands of lives, but it can also raise new ethical questions.
- Scientists are ______ to society for the way their work is used.
- Citizens should be ______ of what is at stake in new technologies.
- Strong ______ are needed to prevent accidents in laboratories.
- The ______ of an innovation are not always shared equally.
Contexte : les chercheurs doivent s'interroger sur les impacts directs ou indirects de leurs projets. 1
Indice 1
Cherche d'abord la phrase où le mot s'oppose à un autre déjà présent (phrase 1), puis termine par élimination.
Indice 2
Accountable est suivi de la préposition to : il faut un adjectif qui se construit avec elle.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : « ______ and the benefits » appelle l'opposé de benefits : risks.
Phrase 2 : une avancée qui peut sauver des vies est un breakthrough.
Phrase 3 : accountable to society = qui doit rendre des comptes à la société : accountable.
Phrase 4 : aware of = conscient de : aware.
Phrase 5 : ce qui évite les accidents, ce sont des garde-fous : safeguards.
Phrase 6 : il reste benefits, qui est le sujet pluriel de are.
Retiens les couples d'opposés (risks / benefits) : ils reviennent dans presque tous les sujets d'expression écrite sur ce thème.
Exercice 2 Les familles de mots autour de « responsible »
Complète le tableau en donnant le mot demandé, puis utilise deux de tes réponses dans une phrase de ton choix.
| Adjectif | Nom | Adverbe | Contraire (adjectif) |
|---|---|---|---|
| responsible | ______ | ______ | ______ |
| harmful | harm | ______ | ______ |
| ethical | ______ | ethically | ______ |
Indice 1
Le suffixe -ity ou -ility forme beaucoup de noms abstraits.
Indice 2
Les contraires se forment avec les préfixes ir-, un-, ou le suffixe -less.
Voir la correction pas à pas
responsible donne le nom responsibility, l'adverbe responsibly et le contraire irresponsible.
harmful donne l'adverbe harmfully et le contraire harmless.
ethical donne le nom ethics (ou ethic), et le contraire unethical.
Exemple de phrase : Scientists should act responsibly, because an unethical choice can be harmful.
Vérifie que chaque mot est à sa bonne place grammaticale : adverbe après le verbe, adjectif avant le nom ou après be.
Connaître la famille d'un mot te permet de varier tes formulations et d'éviter les répétitions à l'écrit.
Exercice 3 Compréhension d'un court texte
Lis ce texte, puis réponds aux questions en anglais.
Some research projects raise the same question: what is the responsibility of scientists when their work may create large-scale collective risks? 1 These risks can be direct, like losing control of a dangerous virus, or indirect, like disturbing the climate of some regions. 1 Scientists are therefore asked to think together about the risks and the benefits, rather than produce knowledge and ignore its consequences. 1 They are also asked to provide solid and impartial data so that society can make informed choices. 1
A. True or false? Justify with a short quotation.
- Knowledge is neutral, so scientists have no role after their discovery.
- All risks mentioned are direct.
- Scientists should think about these questions collectively.
B. Answer in one sentence: why does society need impartial data?
Indice 1
Pour justifier, recopie une expression courte du texte entre guillemets, sans la modifier.
Indice 2
La question B demande un but : utilise so that ou in order to.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : False. « rather than produce knowledge and ignore its consequences » : leur rôle continue après la découverte.
Phrase 2 : False. Le texte cite des risques direct et indirect.
Phrase 3 : True. « think together about the risks and the benefits ».
Question B : Society needs impartial data so that people can make informed collective choices.
Contrôle : ta phrase contient un sujet, un verbe conjugué et un complément de but.
Pour justifier une réponse vrai ou faux, cite toujours le texte : c'est ce que l'examinateur vérifie.
Exercice 4 Modaux : obligation, conseil, possibilité
Réécris chaque phrase avec le modal indiqué, sans changer le sens.
- It is necessary for researchers to explain their projects to the public. (must)
- Perhaps the experiment causes unexpected effects. (might)
- I advise scientists to discuss the risks together. (should)
- It is not necessary to stop all research on the subject. (needn't ou don't have to)
- It was possible for the team to inform the public earlier, but they did not. (could have)
Idée de fond de la série : le chercheur éclaire les choix collectifs et ne se contente pas de produire du savoir. 1
Indice 1
Must exprime une obligation forte, should un conseil, might une possibilité faible.
Indice 2
Pour un reproche sur le passé, on utilise un modal + have + participe passé.
Voir la correction pas à pas
1 : Researchers must explain their projects to the public.
2 : The experiment might cause unexpected effects. (après un modal, le verbe reste à la base verbale, sans -s)
3 : Scientists should discuss the risks together.
4 : We don't have to stop all research on the subject. Attention : mustn't signifierait « il est interdit de », ce qui change le sens.
5 : The team could have informed the public earlier. (regret ou reproche)
Le piège principal : don't have to (pas obligé) et mustn't (interdit) ne veulent pas du tout dire la même chose.
Exercice 5 Hypothèse et conséquence : le conditionnel
Mets les verbes entre parenthèses au temps correct. Dans les phrases 1 à 3, la situation est imaginaire : c'est une hypothèse peu probable.
- If scientists (ignore) the consequences of their work, citizens (lose) trust in research.
- If a laboratory (release) a dangerous virus by accident, the consequences (be) serious.
- If the public (understand) the risks better, the debate (be) more useful.
- Unless researchers (share) their data, nobody (can) check their results.
- If the team had asked for outside advice, the project (be) safer.
Exemple de risque évoqué dans le dossier : laisser échapper un virus à potentiel pandémique mondial. 1
Indice 1
Hypothèse imaginaire au présent : if + prétérit, puis would + base verbale.
Indice 2
Phrase 5 : l'hypothèse porte sur le passé, donc if + past perfect, puis would have + participe passé.
Voir la correction pas à pas
1 : If scientists ignored the consequences of their work, citizens would lose trust in research.
2 : If a laboratory released a dangerous virus by accident, the consequences would be serious.
3 : If the public understood the risks better, the debate would be more useful.
4 : Unless signifie « si ... ne pas » : Unless researchers share their data, nobody can check their results. Ici on est dans le réel, donc présent dans les deux parties.
5 : If the team had asked for outside advice, the project would have been safer.
Associe toujours le type de condition à son couple de temps : réel (présent / will, ou présent / présent pour une vérité générale), irréel du présent (prétérit / would), irréel du passé (past perfect / would have).
Exercice 6 De l'actif au passif
Transforme à la voix passive, en gardant le complément d'agent seulement s'il est utile.
- Public agencies fund this research.
- Scientists must evaluate the risks before the experiment.
- Journalists have criticised the project.
- Someone created a new committee last year.
- They will publish the results next month.
Indice 1
Passif = be au temps de la phrase active + participe passé.
Indice 2
Quand le sujet est someone ou they (indéfini), on supprime l'agent.
Voir la correction pas à pas
1 : This research is funded by public agencies.
2 : The risks must be evaluated before the experiment. (modal + be + participe passé)
3 : The project has been criticised by journalists. (present perfect : have been + participe)
4 : A new committee was created last year. (agent supprimé)
5 : The results will be published next month.
Le passif est très utile pour parler de recherche, car l'auteur de l'action est souvent moins important que le résultat.
Exercice 7 Traduction : thème et version
A. Version. Traduis en français cette phrase :
Scientists cannot hide behind the idea that knowledge is neutral, since they are expected to think about the direct and indirect impacts of their projects. 1
B. Thème. Traduis en anglais :
- Les chercheurs devraient expliquer au public les risques et les bénéfices de leurs travaux.
- Une innovation responsable demande que chacun respecte des principes éthiques, sociaux et environnementaux. 5
Indice 1
Dans la phrase A, hide behind est une expression imagée : cherche un équivalent comme « se retrancher derrière ».
Indice 2
Pour B2, la définition de l'innovation responsable en santé associe plusieurs acteurs qui s'engagent ensemble sur des principes. 5 Pense à stakeholders et principles.
Voir la correction pas à pas
A : Les scientifiques ne peuvent pas se retrancher derrière l'idée que la connaissance est neutre, puisqu'on attend d'eux qu'ils réfléchissent aux impacts directs et indirects de leurs projets. Traduis are expected to par une tournure impersonnelle (« on attend d'eux »).
B1 : Researchers should explain the risks and benefits of their work to the public. Le complément indirect se place après le complément direct avec to.
B2 : Responsible innovation requires everyone involved to respect ethical, social and environmental principles. On peut aussi écrire requires all stakeholders to respect...
Relis ta traduction française : la phrase doit sonner naturellement, sans calque de la structure anglaise.
Relis ta traduction anglaise : accords, prépositions (explain ... to), pluriel de principles.
Une bonne traduction rend le sens et le registre, pas chaque mot. Garde l'ordre des idées et adapte la syntaxe à la langue d'arrivée.
Exercice 8 Expression écrite : défendre un point de vue
Sujet : « Should scientists be held responsible for the consequences of their discoveries? »
Écris un texte de 150 à 180 mots en anglais. Appuie-toi sur au moins une des idées suivantes :
- les chercheurs doivent s'interroger ensemble sur les risques et les bénéfices de leurs recherches ; 1
- la connaissance n'est pas neutre, donc les scientifiques ne peuvent pas ignorer ses conséquences ; 1
- ils doivent fournir des données solides et impartiales pour éclairer les choix de la société ; 1
- l'innovation responsable suppose que tous les acteurs appliquent des principes éthiques, économiques, sociaux et environnementaux. 5
Ton texte doit comporter une introduction, deux arguments illustrés d'un exemple, une nuance et une conclusion courte.
Indice 1
Plan conseillé : prise de position, argument 1 avec exemple, argument 2 avec exemple, nuance (However, ...), phrase finale.
Indice 2
Utilise des connecteurs : First of all, Moreover, However, Therefore, On balance.
Voir la correction pas à pas
Introduis le sujet et prends position, par exemple : I believe that scientists share a responsibility for the consequences of their work, but they cannot bear it alone.
Premier argument : le savoir n'est pas neutre, donc les chercheurs doivent réfléchir à ses effets. Illustre avec le risque d'un virus qui s'échapperait d'un laboratoire. 1
Deuxième argument : ils doivent fournir des données fiables pour que la société choisisse en connaissance de cause. 1
Nuance : la responsabilité est partagée avec les financeurs, les institutions et les citoyens, comme le suggère la définition de l'innovation responsable où plusieurs acteurs s'engagent ensemble. 5
Conclusion : une phrase qui répond clairement à la question, par exemple Responsibility should be collective, but scientists must lead the discussion.
Relis-toi : conjugaisons, modaux, connecteurs, compte de mots.
Un bon texte argumentatif suit une idée par paragraphe, avec un exemple précis et une nuance. Le nombre de mots demandé se respecte à dix pour cent près.
Les questions qu'on se pose
Quelles idées utiliser à l'oral ou à l'écrit sur ce thème ?
Trois idées simples suffisent à construire un propos solide. D'abord, la connaissance n'est pas neutre : les chercheurs doivent réfléchir aux impacts directs ou indirects de leurs projets. 1 Ensuite, ils doivent produire des données robustes et impartiales pour éclairer les choix collectifs. 1 Enfin, l'innovation responsable est une démarche collective où chacun applique des principes éthiques, économiques, sociaux et environnementaux. 5 Illustre chaque idée par un exemple précis.
Faut-il utiliser des exemples très techniques ?
Non. L'examinateur évalue ta maîtrise de l'anglais et la qualité de ton argumentation, pas ta connaissance scientifique. Un exemple simple, formulé avec prudence (could, might, may lead to), vaut mieux qu'un détail technique que tu ne maîtrises pas. Évite surtout d'inventer des chiffres ou des dates.
Comment éviter les fautes les plus courantes en expression écrite ?
Relis dans cet ordre : le verbe (temps, accord de la 3e personne, base verbale après un modal), les articles (pas d'article devant science au sens général), les prépositions (responsible for, accountable to, aware of), puis l'orthographe des mots du thème (responsibility, benefit, ethical). Une relecture ciblée vaut mieux qu'une relecture générale.
Sources
- « Ces sujets posent une même question, celle de la responsabilité des scientifiques », CNRS. Consulté le 6 novembre 2026.
- Avis sur les enjeux éthiques de l'évaluation des impacts, INRAE. Consulté le 6 novembre 2026.
- Les sciences fondamentales au service du développement durable, CNRS. Consulté le 6 novembre 2026.
- Ministère de l'Économie, de l'Innovation et de l'Énergie, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
- Innovation en santé, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
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