Langue vivante — Anglais · Terminale
Structures de l'argumentation en anglais : fiche de Terminale
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Argumenter, c'est défendre une prise de position avec des arguments, des exemples et un raisonnement logique.2
- Un texte argumentatif se construit en trois temps : introduction qui pose la thèse, développement en paragraphes, conclusion qui répond à la question.
- Chaque paragraphe suit le schéma : idée, explication, exemple, lien avec la thèse.
- Les connecteurs logiques (cause, conséquence, addition, opposition) rendent le raisonnement visible.
- Le fond compte plus que la forme : un plan parfait ne sauve pas un argument vide.25
Argumenter : ce qu'on attend de toi
En Terminale, l'argumentation sert à développer tes compétences à l'oral : le programme de la spécialité le souligne.1 À l'écrit, la production prend des formes variées, dont l'écriture créative et l'écriture argumentative.1 Cette dernière forme l'esprit critique et encourage les élèves à prendre position.2 Tu dois donc savoir choisir un point de vue, le défendre et le justifier.
Le squelette d'un texte argumentatif
Pour comprendre comment ces structures fonctionnent, observe des textes authentiques : l'analyse de documents permet de repérer la structure et les procédés argumentatifs d'un essai.2 C'est d'ailleurs ce que les professeurs t'entraînent à faire : repérer les structures grammaticales et les situations d'énoncé.1
Les connecteurs qui portent le raisonnement
La grammaire de l'argumentation met surtout en jeu des raisonnements logiques.2 Les connecteurs en sont la trace visible dans ta phrase.
Le fond compte plus que la forme
L'une des difficultés de l'argumentation tient moins à la forme qu'au fond.2 Un chercheur en didactique rappelle qu'un texte d'élève respectant les règles de l'argumentation peut sembler bien terne à côté d'un texte plus créatif.5 L'argumentation est surtout une question de contenu et de contexte.5 Retiens donc : un bon plan ne remplace jamais de bonnes idées.
À l'oral comme à l'écrit
Questions flash
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Therefore introduit ce qui découle de l'idée précédente. Because donne la cause, donc c'est l'inverse. However oppose et for instance illustre.
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Because est suivi d'une proposition complète (sujet + verbe). Because of s'utilise devant un groupe nominal, comme because of his lateness, ce qui rend les autres phrases fautives.
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Faux. L'exemple illustre un argument, mais il faut l'expliquer puis le relier à la thèse. Sans ce lien, l'exemple reste isolé.
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In my opinion annonce un avis sans le justifier. Les autres choix apportent une preuve ou un raisonnement, ce qui est le rôle d'un argument.
Les questions qu'on se pose
Suffit-il de suivre un plan pour obtenir une bonne note ?
Faut-il toujours prendre position de façon tranchée ?
Le travail d'écriture argumentative encourage la prise de position.2 Tu peux cependant défendre une thèse nuancée, à condition de la justifier : les connecteurs d'opposition et de concession servent à cela.
Comment m'entraîner efficacement ?
Lis des textes argumentatifs authentiques pour repérer leur structure,2 puis écris régulièrement de courts paragraphes (point, explication, exemple, lien) et relis tes connecteurs.
Sources
Programme visé : Programme de langues, littératures et cultures étrangères et régionales — Anglais de terminale générale · Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse
- Programme de langues, littératures et cultures étrangères et régionales — Anglais de terminale générale, Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 6 novembre 2026.
- Langues, littératures et cultures étrangères et régionales — Focus sur l'écrit (Éduscol), Éduscol — Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
- Texte, enjeux et stratégies — Approche pédagogique (Éduscol), Éduscol — Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
- Langues, littératures et cultures étrangères — Anglais (Programme officiel), Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 6 novembre 2026.
- Structure et interprétabilité des textes argumentatifs (Persée — article académique), Persée. Consulté le 6 novembre 2026.
- Pour une didactique de l'argumentation (écrite) : problèmes, objets, propositions (Persée — article académique), Persée. Consulté le 6 novembre 2026.
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