Langue vivante — Italien · Terminale
Compréhension de l'écrit en italien : quiz de Terminale
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- En section internationale italienne, le programme de langue et littérature vise le niveau C1 en fin de lycée 1.
- L'évaluation écrite dure 1 h 30, sans compter l'écoute d'un éventuel document audio ou vidéo 5.
- Le sujet propose un ou deux documents écrits, dont le volume total se situe entre 2 500 et 4 300 signes 5.
- C'est la consigne qui t'indique si tu réponds en français ou en langue cible 5.
- Compréhension et expression pèsent autant l'une que l'autre dans une note globale sur 20 5.
Avant de commencer
Ce quiz porte sur la compréhension de l'écrit en italien, telle qu'elle est évaluée à la fin du lycée. Il ne te demande pas de traduire un texte : il vérifie que tu connais le cadre de l'épreuve (niveau visé, durée, nature des documents, notation) et les bons réflexes pour t'y préparer. Connaître ce cadre te fait gagner du temps le jour de l'examen, parce que tu sais d'avance ce qu'on attend de toi.
Quiz
13 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Le programme fixe le niveau C1 pour la compréhension de l'écrit et l'expression écrite 1. B2 est tentant, car c'est le niveau visé en LVA dans le programme ordinaire, mais les sections internationales visent plus haut. A2 et B1 correspondent à des étapes bien antérieures.
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1 h 30 donne 60 + 30 = 90 minutes 5. L'erreur classique est d'écrire 130, en collant les deux nombres de « 1 h 30 » : une heure ne compte que 60 minutes.
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Le texte officiel encadre ce volume total entre 2 500 et 4 300 signes, espaces inclus 5. Annoncer 500 à 1 000 signes sous-estime nettement la quantité de lecture. Dire qu'il n'y a aucune limite est faux : une fourchette est bien fixée.
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Le sujet repose sur un ou deux documents écrits 5. Penser qu'il y en a toujours un seul est tentant, mais deux sont possibles. Un document audio relève de la compréhension de l'oral, pas de l'écrit.
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C'est faux. La langue du compte rendu (français ou langue cible) dépend de la consigne, et la réponse peut être libre ou guidée 5. L'erreur serait de répondre en italien par réflexe quand la consigne demande le français, ou l'inverse : lis toujours la consigne avant d'écrire.
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La note globale est sur 20 et la compréhension comme l'expression pèsent autant l'une que l'autre 5. Croire que l'expression compte davantage vient de l'idée qu'écrire est plus difficile, mais le barème ne le dit pas. L'inverse est tout aussi faux.
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C'est faux. Les questions d'expression écrite (une ou deux) sont reliées à la thématique générale des documents étudiés 5. Tu peux donc réutiliser le vocabulaire et les idées rencontrés pendant la lecture pour nourrir ta rédaction.
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C'est vrai : le sujet peut s'appuyer sur un document iconographique, par exemple une image 5. Beaucoup pensent que seuls des textes sont proposés, mais l'image peut servir de point de départ à ta réflexion.
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C'est vrai 5. Tu peux donc organiser ton temps toi-même entre compréhension et expression. L'erreur tentante est de croire que les parties sont distribuées l'une après l'autre : tu dois au contraire prévoir dès le départ combien de temps tu consacres à chacune.
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Cette sous-partie vaut 10 points, avec une correction au demi-point 4. Ne la confonds pas avec la note globale de 20 : la partie écrite se compose de deux sous-parties, la compréhension et l'expression écrite.
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C'est vrai : en plus des questions sur chaque document, on peut te demander de répondre à une question qui englobe tout le dossier 5. Il faut donc lire chaque document en gardant en tête ce qui les relie, et pas seulement leurs différences.
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La consigne précise la langue de réponse 5, le sujet d'expression est lié à la thématique du dossier 5, et l'ensemble du sujet est remis dès le départ pour que tu gères ton temps 5. La traduction mot à mot est une mauvaise méthode : on évalue ta compréhension du sens global et des détails utiles, et elle te ferait perdre un temps précieux.
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Le cadre va de 2 500 à 4 300 signes pour l'ensemble des textes 5, et 3 100 est supérieur à 2 500 et inférieur à 4 300. Il s'agit bien du total des deux textes, pas de la taille de chacun pris séparément.
Les questions qu'on se pose
Faut-il tout comprendre mot à mot pour réussir la compréhension de l'écrit ?
Non. L'objectif est de rendre compte du ou des documents, de manière libre ou guidée 5. Il s'agit de dégager le sens général et les informations demandées, pas de tout traduire. Un mot inconnu se devine souvent par le contexte ou par la ressemblance avec le français, et il ne doit pas te bloquer.
Comment savoir dans quelle langue répondre ?
C'est la consigne qui l'indique : elle précise si tu écris en français ou en langue cible 5. Prends l'habitude de souligner cette précision avant de commencer, question par question. Écrire dans la mauvaise langue est une erreur évitable qui peut te coûter des points.
Sources
Programme visé : Programme d'enseignement de langue et littérature au lycée — Langues vivantes (Terminale) · Bulletin officiel de l'Éducation nationale
- Programme d'enseignement de langue et littérature au lycée — Langues vivantes (Terminale), Bulletin officiel de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
- Programmes et ressources en langues vivantes — Cycle terminal (voie GT), Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Langues, littératures et cultures étrangères et régionales — Ressources pédagogiques, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Épreuves de langues vivantes applicables aux baccalauréats général et technologique, Bulletin officiel de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
- Évaluations ponctuelles de langues vivantes A et B à compter de la session 2022, Bulletin officiel de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
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