Traduction ou transposition : exercices corrigés de Terminale

Consigne A : elle désigne des lignes précises à rendre en français. C'est une traduction : tu suis le passage de près.

Consigne B : elle demande de rendre compte des idées principales d'un texte entier. C'est une transposition.¹

Consigne C : elle emploie le verbe traduire et désigne un passage. C'est une traduction.

Dans les trois cas, tu écris en français. Le sujet précise lui-même lequel des deux exercices est attendu.¹

Rappelle le barème : synthèse sur 16, traduction ou transposition sur 4, soit 20 au total.¹

Calcule la fraction : $\frac{4}{20}$.

Passe en pourcentage : $\frac{4}{20}\times 100 = 20$.

Phrase 1 : le calque serait « Je tiens vingt ans ». Version naturelle : « J'ai vingt ans. »

Phrase 2 : le calque serait « Fait deux ans que je vis ici ». Versions naturelles : « Cela fait deux ans que j'habite ici » ou « J'habite ici depuis deux ans ».

Phrase 3 : le calque serait « Me plaît lire pendant la nuit ». Version naturelle : « J'aime lire le soir » ou « J'aime lire la nuit », selon le contexte.

Phrase 4 : le calque serait « J'achève d'arriver ». Version naturelle : « Je viens d'arriver. »

Phrase 5 : « Je suis en train d'attendre le bus » est correct mais lourd. Dans un texte courant, « J'attends le bus » est plus naturel.

Phrase 1 : llegó est un passé simple d'action, había salido un plus-que-parfait d'antériorité : « Quand Lucía arriva à la gare, le train était déjà parti. »

Phrase 2 : deux actions successives : « Elle s'assit sur un banc et attendit, sans trop savoir quoi faire. » Évite « sans savoir très bien ce qu'elle devait faire », trop lourd.

Phrase 3 : a su alrededor donne « autour d'elle » ; seguía con prisa devient « continuait de se presser » : « Autour d'elle, les gens continuaient à se presser. »

Relis le tout en français seul : « Quand Lucía arriva à la gare, le train était déjà parti. Elle s'assit sur un banc et attendit, sans trop savoir quoi faire. Autour d'elle, les gens continuaient à se presser. »

Repère les informations : de nombreux jeunes utilisent les réseaux sociaux pour rester en contact, même loin de leurs amis.

Repère l'argument et sa nuance : certains admettent passer trop de temps connectés (sin embargo introduit la réserve).

Repère les points de vue : Marta avoue qu'elle n'arrive plus à se déconnecter ; son frère pense qu'il suffit de se fixer des limites (en cambio marque le contraste).

Rédige avec tes mots : « Pour beaucoup de jeunes, les réseaux sociaux servent à garder le lien avec leurs amis, même éloignés. Certains admettent toutefois y passer trop de temps. Marta confie qu'elle ne parvient plus à se déconnecter, alors que son frère estime qu'il suffit de s'imposer des limites. »

Vérifie avec la grille : as-tu rendu les informations, les arguments et les points de vue ?² Le ton, ici, est celui d'un constat nuancé, sans jugement : ta version ne doit pas ajouter de morale.

Diagnostic : l'information de départ (le contact avec les amis, même à distance) est absente. La nuance (certains reconnaissent passer trop de temps connectés) est réduite à « Marta est connectée tout le temps », ce qui change le sens. Le point de vue du frère est rendu, mais sans le contraste avec Marta.

Niveau : la copie extrait quelques informations dans une langue simple, ce qui correspond au bas de la grille ; elle n'atteint pas le niveau où l'on rend l'essentiel des informations, arguments et points de vue.²

Réécriture : « Les réseaux sociaux permettent à de nombreux jeunes de rester en contact avec leurs amis, même à distance. Certains reconnaissent cependant passer trop de temps en ligne : Marta dit ne plus savoir se déconnecter. Son frère, lui, pense qu'il suffit de se fixer des limites. »

Note : on additionne la synthèse et la traduction ou transposition, notées respectivement sur 16 et sur 4 : $12 + 3 = 15$.¹