Littérature, langues et cultures de l'Antiquité — Grec (spécialité) · TerminaleBac
Syntaxe des propositions en grec : quiz de Terminale LLCA
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Une complétive se construit avec ὅτι/ὡς + indicatif (ou optatif oblique), avec une proposition infinitive (sujet à l'accusatif) ou avec un participe après un verbe de perception ou de connaissance.
- Une finale prend ἵνα, ὅπως ou ὡς avec le subjonctif après un temps principal, l'optatif oblique après un temps historique.
- Une consécutive en ὥστε prend l'infinitif (résultat envisagé, négation μή) ou l'indicatif (résultat constaté, négation οὐ) ; οὕτως ou τοσοῦτος l'annonce.
- Le système conditionnel se lit dans le couple protase/apodose : réel (εἰ + indicatif), éventuel (ἐάν + subjonctif), potentiel (εἰ + optatif, optatif + ἄν), irréel (temps passé + ἄν).
- Le participe apposé résume une action liée au sujet ; le génitif absolu s'emploie quand son sujet n'apparaît pas dans la principale.
Avant de commencer
Ce quiz porte sur la syntaxe des propositions en grec ancien : comment une phrase grecque enchaîne une principale et ses subordonnées, avec quels mots de liaison, quels modes et quelles négations. Une subordonnée ne se suffit pas à elle-même : elle dépend d'une principale et joue dans la phrase le rôle d'un terme de la phrase simple.5 L'infinitif, lui, peut tenir la place d'un nom du point de vue de la syntaxe.3 Le quiz s'adresse aux élèves de Terminale qui préparent l'épreuve de langues et cultures de l'Antiquité en grec. Il prolonge la révision de la morphologie nominale et de la morphologie verbale : sans reconnaître un subjonctif aoriste ou un participe au génitif, on ne peut pas analyser une proposition.
Les questions couvrent les complétives (ὅτι, proposition infinitive, participe), les circonstancielles (temporelles, causales, finales, consécutives, conditionnelles), les relatives, le participe apposé et le génitif absolu, l'emploi de ἄν, l'optatif oblique et les corrélatifs. Chaque question s'appuie sur une phrase grecque traduite. Lis l'explication même quand ta réponse est juste : elle signale le piège qu'un texte d'examen peut te tendre.
Le tableau des constructions à connaître
Avant de répondre, garde en tête le principe qui organise tout : en grec, le mode et le mot de liaison indiquent le type de proposition. La traduction française, elle, ne reflète pas toujours ces nuances ; c'est pourquoi on analyse d'abord la forme grecque.
| Type | Introducteur ou marque | Mode et construction |
|---|---|---|
| Complétive | ὅτι, ὡς | Indicatif ou optatif oblique |
| Proposition infinitive | Verbe de parole ou de pensée | Sujet à l'accusatif + infinitif |
| Participe complétif | Verbe de perception ou de connaissance | Participe accordé à l'objet |
| Finale | ἵνα, ὅπως, ὡς | Subjonctif ou optatif oblique |
| Consécutive | ὥστε | Infinitif ou indicatif |
| Condition réelle | εἰ | Indicatif dans les deux propositions |
| Condition éventuelle | ἐάν | Subjonctif + futur ou présent |
| Condition potentielle | εἰ | Optatif + optatif avec ἄν |
| Condition irréelle | εἰ | Temps passé + temps passé avec ἄν |
Méthode pour analyser une phrase grecque
Exemples de référence
Quiz
18 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Après un verbe de parole comme λέγει, ὅτι introduit le contenu de ce qui est dit : c'est une complétive à l'indicatif. La causale est la confusion classique, car ὅτι peut aussi signifier « parce que » ; mais ici la proposition répond à la question « qu'est-ce qu'il dit ? », non « pourquoi ? ».
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Après un verbe d'opinion, le grec place le sujet de la subordonnée à l'accusatif (τοὺς πολεμίους) et le verbe à l'infinitif (φεύγειν) : c'est la proposition infinitive. Il n'y a ni ὅτι ni verbe conjugué, ce qui exclut la première construction. Le génitif absolu exigerait un nom et un participe au génitif, absents ici.
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Le verbe principal ἔρχομαι est au présent, donc à un temps principal : la finale en ἵνα se met au subjonctif aoriste (ἴδω). L'optatif est réservé aux cas où le verbe principal est à un temps historique ; l'indicatif futur est tentant car la finale vise l'avenir, mais ce n'est pas la construction normale avec ἵνα.
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Le verbe principal ἦλθον est à l'aoriste, temps historique : la finale passe à l'optatif oblique (ἴδοιμι), qui remplace le subjonctif de la phrase au présent. Il n'y a ni vœu ni ἄν, donc l'optatif n'est ni de souhait ni potentiel. Enfin ἴδοιμι est bien un verbe conjugué, à la première personne.
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Avec l'indicatif, le grec présente la conséquence comme un fait réalisé : « Il cria si fort que tous l'entendirent ». L'infinitif, au contraire, envisage la conséquence comme un résultat attendu ou possible, sans insister sur sa réalisation. Le subjonctif et le participe ne sont pas des constructions normales après ὥστε.
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Le couple εἰ + optatif (protase) et optatif + ἄν (apodose) caractérise le potentiel : on envisage une hypothèse possible. L'irréel utilise des temps de l'indicatif passé, pas l'optatif. L'éventuel emploie ἐάν + subjonctif, ce qui n'est pas le cas ici.
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Imparfait dans la protase et imparfait + ἄν dans l'apodose : c'est l'irréel du présent (« si tu apprenais, mais tu n'apprends pas »). L'irréel du passé utiliserait l'aoriste dans les deux propositions (εἰ ἔμαθες, … ἂν ἐγένου). Le potentiel se reconnaît à l'optatif, absent ici.
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ἐάν est la contraction de εἰ + ἄν et se construit avec le subjonctif : c'est la condition éventuelle (μανθάνῃς est un subjonctif présent). L'optatif se lirait dans le potentiel, l'imparfait dans l'irréel du présent. L'infinitif n'a pas de rôle de verbe conjugué de protase.
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Ici « le soleil » n'a aucun rôle dans la principale (« ils rentrèrent ») : le nom et le participe se mettent donc au génitif, en construction autonome. Si le nom était sujet de la principale, on emploierait un participe apposé au nominatif. Le temps du participe ou le nombre du nom ne conditionnent pas cette règle.
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Le participe aoriste εἰπών, apposé au sujet de ἀπῆλθεν, exprime une action antérieure à celle de la principale. La traduction « il part pour dire cela » transforme à tort le participe en finale. « Cela étant dit » serait un génitif absolu, or εἰπών est au nominatif, accordé au sujet.
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Le relatif prend son genre et son nombre de l'antécédent (ici masculin singulier), mais son cas dépend de sa fonction dans la relative : il est complément de ὁρᾷς, donc à l'accusatif. L'idée d'un accord en cas avec l'antécédent est l'erreur la plus répandue ; elle ne vaut que dans le cas particulier de l'attraction du relatif, qui n'apparaît pas ici.
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Après un verbe de perception, le participe (τρέχοντας, accordé à τοὺς παῖδας) indique ce que l'on voit se produire : « les enfants en train de courir ». Une finale demanderait ἵνα ou un participe futur, absents ici. Le participe est au présent, donc il décrit une action simultanée, non antérieure.
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ἐπειδάν (ἐπειδή + ἄν) se construit avec le subjonctif (δύῃ) et présente un moment à venir qui n'est pas encore réalisé : « quand le soleil se couchera ». Un fait passé précis demanderait ἐπειδή + aoriste de l'indicatif, sans ἄν. Il ne s'agit pas d'une finale, car la proposition situe l'action dans le temps sans exprimer d'intention.
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Après un verbe principal à un temps historique, le grec peut mettre le verbe de la subordonnée à l'optatif pour indiquer qu'il s'agit de la pensée, de la parole ou du but d'un autre. Le temps de la subordonnée garde sa valeur d'aspect. L'irréel du passé s'écrit avec des indicatifs passés et ἄν, et le souhait relève d'un autre emploi de l'optatif.
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C'est vrai : l'infinitif de conséquence prend la négation μή, tandis que l'indicatif prend οὐ. L'erreur tentante est de généraliser οὐ à toute consécutive ; la négation suit en réalité le mode du verbe.
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οὕτως se trouve dans la principale et prépare l'intensité que ὥστε va développer : c'est un corrélatif. Le mot de jonction est ὥστε lui-même, situé dans la subordonnée. Confondre les deux positions est l'erreur classique ; τοσοῦτος et τοιοῦτος jouent le même rôle.
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ἵνα, ὅπως et ὡς introduisent des finales, avec le subjonctif ou l'optatif oblique. ὅτι introduit au contraire une complétive ou une causale, et ne marque jamais le but : le sens « pour que » lui est étranger.
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C'est vrai : l'aoriste dans les deux propositions, avec ἄν dans l'apodose, exprime ce qui aurait pu arriver et n'a pas eu lieu (« si tu avais appris, tu serais devenu savant »). L'irréel du présent utilise l'imparfait ; confondre les deux temps revient à confondre passé et présent.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si ὅτι est complétif ou causal ?
Regarde le verbe qui précède. Après un verbe de parole, de perception ou de savoir (λέγω, ἀκούω, οἶδα), ὅτι introduit le contenu et se traduit par « que ». Dans les autres cas, il répond à la question « pourquoi ? » et se traduit par « parce que ». Le contexte du passage confirme le choix.
Comment choisir entre οὐ et μή dans une subordonnée ?
La négation dépend surtout du mode. οὐ accompagne l'indicatif, y compris dans une complétive en ὅτι ou une consécutive en ὥστε + indicatif. μή accompagne le subjonctif, l'optatif de but ou de condition, l'infinitif de ὥστε et toute protase en εἰ, même à l'indicatif (εἰ μή). Pour un participe, μή marque la valeur conditionnelle ou générale, οὐ une valeur de fait.
Comment repérer vite un irréel dans un texte ?
Cherche ἄν dans la principale, puis regarde le temps du verbe : un imparfait avec ἄν (et εἰ + imparfait) renvoie à un irréel du présent, un aoriste avec ἄν (et εἰ + aoriste) à un irréel du passé. Avec l'optatif et ἄν, il s'agit d'un potentiel, non d'un irréel.
Sources
Programme visé : Programme limitatif de Littérature et Langues et Cultures de l'Antiquité — Grec (Terminale, Bac) · Bulletin Officiel — Ministère de l'Éducation Nationale
- Programme limitatif de Littérature et Langues et Cultures de l'Antiquité — Grec (Terminale, Bac), Bulletin Officiel — Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Programmes et ressources en langues et cultures de l'Antiquité — Voie générale et technologique, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Langues et cultures de l'Antiquité — Comprendre le fonctionnement de la langue (ressource pédagogique — Infinitif et syntaxe), Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Syntaxe (logique), Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
- Proposition subordonnée, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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