Action de l'École sur les destins individuels : fiche de Tle SES

Cette notion est un chapitre à part entière du programme de Terminale en sciences économiques et sociales. Il est formulé ainsi : « Quelle est l'action de l'École sur les destins individuels et sur l'évolution de la société ? » ⁴. La question comporte donc deux versants : ce que l'École fait aux individus, et ce qu'elle fait à la société tout entière.

Les ressources du programme s'intéressent au rôle que joue l'École dans la société et à l'influence qu'elle exerce sur les individus ¹. Pour raisonner, appuie-toi sur une idée de base de la socialisation : l'individu est construit par la société dans laquelle il vit ². L'École est l'un des cadres de cette construction.

Un point clé du chapitre : dans une société où l'École et les titres qu'elle délivre pèsent dans l'accès aux positions sociales, ce qui se joue à l'école a des effets durables sur la suite de la vie ¹. Le lien entre diplôme et position sociale est donc le fil conducteur de ta réponse.

Le second versant concerne la société : avec la massification scolaire, le niveau de qualification de la population s'est élevé, mais accès élargi ne veut pas dire égalité des chances (massification n'est pas démocratisation). Les ressources d'accompagnement proposent aussi de relier ce chapitre à celui sur la structure sociale pour traiter des inégalités devant la réussite scolaire ³. Il faut donc regarder l'École non seulement comme un lieu de transmission, mais aussi comme un lieu où se manifestent des inégalités entre groupes.

Les ressources soulignent aussi le caractère multidimensionnel des inégalités et les clivages entre plusieurs groupes ³. Dans une copie, cela veut dire qu'une inégalité scolaire ne se réduit pas à un seul critère : plusieurs dimensions peuvent se combiner.