Les traditions et coutumes en espagnol : cours de 3e

En cours d'espagnol, le thème des traditions et des coutumes fait partie de la rencontre avec d'autres cultures. Le programme de langues souligne que l'histoire, les traditions et les croyances d'un peuple marquent sa langue elle-même.¹ Apprendre une langue, ce n'est donc pas seulement retenir des mots et des conjugaisons : c'est aussi comprendre comment vivent ceux qui la parlent.

Ce cours poursuit plusieurs objectifs. D'abord, te donner des définitions claires de ce que sont une tradition et une coutume. Ensuite, te montrer quelques exemples du monde hispanophone tirés des ressources officielles. Enfin, t'entraîner à parler de tradition en espagnol, à l'oral comme à l'écrit, en décrivant puis en donnant ton opinion, ce qu'on attend d'un élève de 3e.

Dans la vie de tous les jours, on emploie aussi le mot « tradition » pour une habitude ancienne, même dans un groupe très petit : on parle par exemple d'une tradition familiale.⁶ Manger un gâteau précis à chaque anniversaire dans ta famille est une tradition au sens courant.

Les deux notions se recouvrent donc en partie. Pour t'y retrouver, retiens ceci :

Une tradition n'est pas un simple souvenir. Quand un contenu culturel passe sans rupture d'une époque à l'autre, il peut rassembler une communauté et lui offrir une identité.⁶ On peut aussi voir la tradition comme un pont entre le passé et l'avenir : elle garde la mémoire d'hier et confie à ceux qui la reçoivent la mission de la transmettre à leur tour, en l'enrichissant.⁶

Cette idée de transmission est au cœur du programme. Il rappelle que les contes et les légendes viennent de l'oral : on se les raconte depuis très longtemps, d'une génération à la suivante, et ils se sont transformés selon les époques.¹ Cette part de rêve et d'imagination nourrit l'identité culturelle d'un peuple et entretient ses coutumes comme ses valeurs.¹

Pourquoi ces traditions se maintiennent-elles ? Parce qu'elles aident à mémoriser et à transmettre. Dans les sociétés où l'écrit était moins présent, on s'aidait d'éléments de la poésie comme la rime pour retenir.⁶ Avec le temps, des traditions orales anciennes peuvent aussi donner naissance à des traditions écrites plus récentes.⁶

Parmi toutes les traditions, les fêtes sont les plus visibles. Le programme explique qu'elles montrent le mode de vie particulier de chaque pays.¹ Une fête dit donc quelque chose du climat, de l'histoire, des croyances et de la façon de vivre ensemble.

Pour décrire une fête en espagnol au niveau A2, on répond à quelques questions simples : quand ? où ? qui ? que fait-on ? Voici les tournures utiles.

Les ressources officielles proposent des exemples concrets que tu peux réutiliser dans un exposé. Elles suggèrent par exemple de partir d'une comptine d'anniversaire au rythme très connu pour arriver à la piñata mexicaine.³ Elles invitent aussi à faire connaître aux élèves quelques traditions de Noël de pays hispanophones.³

Pourquoi y a-t-il tant de variété ? Les ressources rappellent que le monde hispanophone est divers par ses sociétés, ses arts, ses coutumes.⁴ Elles ajoutent que les conquistadors espagnols ont apporté de nouvelles coutumes, de nouvelles langues et de nouvelles religions, qui ont fini par se mêler aux cultures autochtones, dans un enrichissement mutuel.⁴

Retiens donc une idée essentielle pour tes exposés : une tradition hispanophone n'est jamais « la » tradition de tous les pays qui parlent espagnol. Elle appartient à un lieu, à une histoire, à des habitants précis.

Pour réussir l'oral comme l'écrit, il te faut un petit stock de phrases prêtes à servir. Voici des familles de tournures, que tu peux combiner.

1. Décrire une tradition

• Es una tradición muy antigua. (C'est une tradition très ancienne.)
• Esta costumbre pasa de generación en generación. (Cette coutume se transmet de génération en génération.)
• Se celebra todos los años. (Elle est célébrée chaque année.)

2. Dire qui fait quoi

• La gente suele reunirse con la familia. (Les gens ont l'habitude de se réunir en famille.)
• Los niños juegan a las escondidas. (Les enfants jouent à cache-cache.)
• Se lleva un traje típico. (On porte un costume typique.)

3. Situer dans le temps et l'espace

• En México..., En España..., En mi región...
• Antes..., ahora... (Avant..., maintenant...)

Au-delà de la description, on attend de toi que tu réagisses. Les attendus de 3e prévoient que l'élève dise s'il est d'accord ou non à propos d'un fait de société, d'une tradition ou d'une coutume étudiée en classe.² Ce n'est pas facile au début, car il faut justifier. Une opinion sans raison est incomplète.

Voici les structures à connaître.