Géographie · 3eDNB
Aménager pour répondre aux inégalités : fiche de 3e
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le sous-thème de 3e s'intitule « Aménager pour répondre aux inégalités croissantes entre territoires français » 1.
- Les actions publiques d'aménagement cherchent à diminuer les écarts qui séparent les territoires 1.
- Il faut raisonner à toutes les échelles, du local au national 3.
- Au DNB, il peut falloir rédiger un développement construit d'environ 20 lignes sur ce sujet 2.
- Pour réussir : une idée par paragraphe, un exemple précis, un lien clair avec la question posée.
L'essentiel à retenir
Cette fiche te donne le cœur du sous-thème de géographie de 3e. Elle ne remplace pas le cours : elle sert à réviser vite et à savoir ce que l'on attend de toi.
Comment raisonner : notion et échelles
Réussir le développement construit du DNB
Le sujet du DNB 2025 d'histoire-géographie a inclus, en géographie, ce même thème d'aménagement face aux inégalités croissantes entre territoires 2. Les candidats devaient rédiger, sur une vingtaine de lignes environ, un texte structuré expliquant en quoi l'aménagement du territoire apporte une réponse aux écarts entre les territoires français 2.
Questions flash
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Le programme indique que ces politiques cherchent à atténuer les écarts entre territoires 1. Supprimer toute différence est un objectif irréaliste que le programme ne formule pas ; viser seulement les villes ou les territoires riches irait à l'inverse de la réduction des écarts.
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Le programme précise « à toutes les échelles » 3. Se limiter au national ou au local est l'erreur tentante : une même inégalité se lit à plusieurs niveaux, du quartier à la France entière.
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Le sujet demandait un développement construit d'environ 20 lignes sur l'aménagement du territoire et les inégalités en France 2. Penser à un simple paragraphe de quelques lignes sous-estime le travail attendu.
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L'intitulé parle d'« inégalités croissantes entre territoires français » 1. « Stables » ou « en voie de disparition » contredisent le constat de départ du programme.
Les questions qu'on se pose
Que faut-il absolument savoir pour le DNB sur ce sous-thème ?
Il faut savoir expliquer comment l'aménagement du territoire répond aux inégalités entre territoires français, à partir d'exemples vus en classe 2. Prépare surtout un plan en quatre temps et deux ou trois exemples précis que tu peux réutiliser.
Quelle différence entre une inégalité et une simple différence entre territoires ?
Une différence décrit deux situations distinctes sans jugement. Une inégalité désigne un écart qui désavantage des habitants, par exemple dans l'accès aux services ou à l'emploi. C'est ce second sens qui est au cœur du sous-thème 1.
Comment choisir un bon exemple pour mon développement construit ?
Prends un exemple travaillé en classe, situé précisément (lieu, échelle), qui montre à la fois une inégalité et la réponse apportée. Un exemple qui ne montre que l'un des deux ne suffit pas.
Sources
Programme visé : Pourquoi et comment aménager le territoire ? - Thème 2, Géographie 3e · Éduscol
- Pourquoi et comment aménager le territoire ? - Thème 2, Géographie 3e, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Sujets DNB 2025 - Histoire-Géographie, Ministère de l'Éducation. Consulté le 6 novembre 2026.
- Édubase : Découvrir les grands principes de l'aménagement du territoire, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
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