Les territoires ultramarins : exercices corrigés de 3e

Rappelle la localisation : les territoires ultramarins rayonnent sur trois océans, l'Atlantique, le Pacifique et l'océan Indien ².

Réponds à la question 1 par la liste : Atlantique, Pacifique, Indien.

Pour la question 2, rappelle que ces territoires sont situés sur les deux hémisphères ².

Conclus : l'affirmation est fausse, car une partie d'entre eux se trouve aussi dans l'hémisphère Sud.

Pose la relation : 120 000 km² correspondent à 22 % de la superficie de la métropole.

Écris le coefficient : 22 % = $\frac{22}{100} = 0{,}22$.

Calcule la superficie de la métropole : $S = \frac{120\,000}{0{,}22}$.

Effectue la division : $S \approx 545\,455$ km².

Vérifie : $545\,455 \times 0{,}22 \approx 120\,000$, c'est cohérent.

Convertis les données dans la même unité : 10 millions de km² = 10 000 000 km².

Divise la ZEE par la surface terrestre : $\frac{10\,000\,000}{120\,000}$.

Calcule : le résultat vaut environ 83,33.

Interprète : la ZEE est plus de 80 fois plus étendue que la surface terrestre, car l'espace maritime rattaché à ces territoires est immense.

Conclus que ces territoires donnent à la France une présence et une influence sur de vastes espaces maritimes ; le programme les présente d'ailleurs comme des espaces stratégiques, mais vulnérables ³.

Rappelle les catégories : les départements et régions, les collectivités, et les pays et territoires, tous situés outre-mer ³.

Choisis l'exemple : la Nouvelle-Calédonie est une collectivité sui generis ³.

Explique que « sui generis » signifie que le statut ne rentre dans aucune autre catégorie : il est propre à ce territoire.

Rédige l'explication : ces statuts viennent d'une longue histoire, faite de présence coloniale pendant plusieurs siècles, de brassages de populations et de profonds changements politiques et administratifs ³.

Conclus que l'histoire de chaque territoire explique son statut actuel.

Réponds à la question 1 : le pont sur l'Oyapock relie la France au Brésil ³.

Pour la question 2, nomme le statut : région ultrapériphérique de l'Union européenne, dont la reconnaissance a permis de financer des aménagements ³.

Pour la question 3, relève la difficulté commune : ces territoires sont soumis à des problématiques particulières d'accessibilité ³.

Rédige une phrase de synthèse : un pont ou une route améliore la circulation des personnes et des marchandises là où la géographie rend les déplacements difficiles.

Précise que le pont de l'Oyapock est présenté comme décrié : un aménagement peut donc faire débat ³.

Explique l'intérêt : en comparant deux cartes de dates éloignées, on identifie ce qui est apparu ou s'est étendu, donc les aménagements ⁴.

Cite deux exemples plausibles : une route ou un port nouveau, des zones bâties qui s'étendent sur le littoral.

Précise la source de chaque observation : carte ancienne, carte actuelle ou photographie aérienne.

Construis le croquis par étapes : titre, fond de carte, puis figurés regroupés en légende organisée.

Vérifie que chaque figuré de la carte figure dans la légende et que le titre indique le lieu et le thème.

Pose le point commun : les deux territoires sont confrontés à la nécessité d'aménager pour réduire des déséquilibres ³.

Justifie la comparaison : leurs caractéristiques sont différentes, ce qui montre qu'un aménagement doit être adapté à chaque territoire.

Montre l'apport de l'image satellite : elle permet d'observer d'en haut la répartition des constructions, des routes et des espaces naturels ³.

Dresse les critères du tableau : situation dans le monde, contraintes, aménagements visibles, enjeux.

Remplis chaque ligne avec des constats observés sur les documents, pas avec des idées générales.

Termine par une phrase de comparaison qui met en évidence une ressemblance et une différence.

Commence par le constat : les territoires ultramarins sont répartis sur les deux hémisphères et sur trois océans ².

Donne une idée de leur taille : ils couvrent près de 120 000 km², mais leur ZEE dépasse 10 millions de km² ².

Montre la diversité : leurs statuts sont différents, avec par exemple la Nouvelle-Calédonie, collectivité sui generis ³.

Illustre avec un aménagement : le pont sur l'Oyapock entre la France et le Brésil, ou la route du littoral à La Réunion, financés grâce au statut de région ultrapériphérique ³.

Explique le but : ces territoires sont soumis à des problématiques particulières d'accessibilité, d'où le besoin d'aménager pour réduire les déséquilibres ³.

Conclus en rappelant que l'aménagement doit s'adapter à chaque territoire plutôt qu'appliquer un modèle unique.

Relis ton paragraphe : il doit contenir une idée par phrase, des connecteurs logiques et aucun hors-sujet.