Mathématiques · 4e
Volumes de la pyramide et du cône : quiz de 4e
Publié le 12 novembre 2026 · Mis à jour le 12 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Pyramide : .
- Cône de révolution : .
- Un cône, ou une pyramide, a pour volume le tiers de celui du cylindre ou du prisme de même base et même hauteur.
- La hauteur est la distance du sommet au plan de la base, pas une arête ni une génératrice.
- Pense à garder des unités cohérentes : des cm donnent des cm³.
Avant de commencer
Ce quiz porte sur le calcul du volume d'une pyramide et du volume d'un cône de révolution. Le programme de 4e demande de connaître ces deux formules et de savoir les utiliser 1. Il attend aussi que tu saches effectuer des conversions d'unités 2.
Tu vas t'entraîner sur quatre réflexes :
- choisir la bonne formule selon le solide ;
- calculer l'aire de la base (polygone ou disque) ;
- repérer la vraie hauteur dans l'énoncé ;
- écrire un résultat avec la bonne unité, en valeur exacte ou arrondie.
Quiz
14 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Le volume d'une pyramide est le tiers du produit de l'aire de la base par la hauteur 1. La formule est celle d'un prisme droit : elle donne un volume trois fois trop grand. Le facteur appartient à l'aire d'un triangle, pas à un volume de pyramide.
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On calcule . Si tu trouves , tu as oublié de diviser par 3 : c'est le volume d'un prisme de même base et même hauteur.
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La base est un disque d'aire , et le volume est le tiers de 1. La première formule est celle du cylindre. La deuxième oublie le carré du rayon : n'est pas une aire. La quatrième utilise , qui est un périmètre.
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On calcule , arrondi au centième. Si tu trouves environ , tu as oublié le facteur .
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Le volume d'un cône est le tiers de celui du cylindre de même base et de même hauteur 6. Donc . Multiplier par 3 donnerait , ce qui ferait un cône plus grand que le cylindre qui le contient : impossible.
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L'aire de la base est . Puis . Une erreur fréquente consiste à prendre comme aire de la base (au lieu de ) et à trouver .
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C'est vrai, quelle que soit la forme de la base 6. On peut dire « un tiers » ou « divisé par 3 » : c'est la même chose. L'idée fausse serait de croire que le cône occupe la moitié du cylindre, ce qui ne correspond à aucune formule du programme.
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Dans , la hauteur apparaît une seule fois : si double, double. Le coefficient 4 ou 8 viendrait d'une confusion avec un agrandissement de toutes les dimensions, ce qui n'est pas le cas ici : seule la hauteur change.
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C'est faux. Le rayon est élevé au carré dans : en doublant , on multiplie par , donc le volume est multiplié par 4. Penser « rayon double, volume double » revient à oublier le carré.
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La formule fait intervenir le rayon de la base et la hauteur. La génératrice (segment du sommet à un point du cercle de base) ne figure pas dans la formule : elle est plus longue que la hauteur, et l'utiliser à la place de donnerait un volume trop grand. Le rayon est indispensable pour l'aire de la base, donc la hauteur seule ne suffit pas.
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On part de , soit , donc . Diviser par donne : c'est oublier que le facteur est dans la formule.
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L'aire de la base est . Alors . Si tu trouves , tu as oublié de diviser par 2 pour l'aire du triangle ; si tu trouves , tu as oublié le tiers.
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. La valeur oublie le tiers. La valeur correspond à : on a oublié le carré et le tiers. La valeur correspond à : on a pris le périmètre du disque au lieu de son aire.
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Un litre correspond à , donc . Diviser par ou par serait une confusion avec les conversions de longueurs ou d'aires : pour les volumes, on passe d'une unité à la suivante en multipliant ou en divisant par , car .
Les questions qu'on se pose
Quelle est la différence entre la hauteur et la génératrice d'un cône ?
La hauteur est la distance du sommet au plan de la base : elle est perpendiculaire à la base. La génératrice est un segment qui relie le sommet à un point du cercle de base ; elle est plus longue que la hauteur. Dans la formule du volume, on utilise toujours la hauteur. Si l'énoncé ne donne que la génératrice et le rayon, la hauteur se retrouve avec le théorème de Pythagore dans le triangle rectangle formé par la hauteur, le rayon et la génératrice.
Dois-je donner une valeur exacte ou une valeur arrondie ?
Suis la consigne de l'énoncé. Si on demande une valeur exacte, laisse dans le résultat, par exemple . Si on demande un arrondi, calcule avec la touche de la calculatrice et arrondis seulement à la fin, en précisant l'unité, par exemple au centième près. Arrondir trop tôt fausse le résultat final.
Sources
Programme visé : Programme de mathématiques pour le cycle 4 (4e) · Ministère de l'Éducation Nationale
- Programme de mathématiques pour le cycle 4 (4e), Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 12 novembre 2026.
- Attendus de fin d'année – 4e Mathématiques, Éduscol. Consulté le 12 novembre 2026.
- Édubase – Construction et volume d'une pyramide et d'un cône, Éduscol. Consulté le 12 novembre 2026.
- Pyramides et cônes – Exercices espace 4e, Académie de Lyon. Consulté le 12 novembre 2026.
- Pyramides et cônes 2016, Académie de Lille. Consulté le 12 novembre 2026.
- Cône (géométrie), Wikipédia. Consulté le 12 novembre 2026.
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