Mathématiques · CAPCAP
Conversions d'unités : exercices corrigés de CAP
Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Pour les longueurs, chaque colonne du tableau de conversion vaut dix fois la suivante : tu déplaces la virgule d'autant de rangs que de colonnes parcourues.45
- Pour les aires, une colonne du tableau compte deux rangs de chiffres : 1 m = 100 cm donne 1 m² = 100 × 100 cm² = 10 000 cm².3
- Pour les volumes, une colonne compte trois rangs : 1 m³ = 100 × 100 × 100 cm³ = 1 000 000 cm³.
- Avant de calculer une aire ou un volume, mets toutes les dimensions dans la même unité ; convertis ensuite le résultat si on te le demande.
- Termine toujours par une phrase de réponse avec la bonne unité écrite derrière le nombre.
Comment utiliser ces exercices
Les conversions d'unités de longueur, d'aire et de volume font partie des automatismes travaillés en CAP.1 Ces exercices vont du plus simple au plus délicat. Cherche d'abord seul(e), sur ta feuille, puis ouvre un indice si tu bloques. Ne regarde la correction qu'à la fin : c'est en comparant ta méthode avec la sienne que tu repères ce qui ne va pas.
Les exercices
Exercice 1 De kilomètres en mètres
Une randonnée mesure km. Exprime cette longueur en mètres.
Indice 1
Compte les colonnes entre km et m dans le tableau : km, hm, dam, m.
Indice 2
Chaque colonne multiplie par 10.
Voir la correction pas à pas
On repère l'unité de départ (km) et l'unité d'arrivée (m).
Dans le tableau km, hm, dam, m, on passe par trois colonnes : hm, dam, puis m.
Chaque colonne vaut dix fois la suivante, donc on multiplie par .
Calcul : .
Vérification : le mètre est plus petit que le kilomètre, donc le nombre grandit. C'est cohérent.
La randonnée mesure 3 500 m.
Exercice 2 De millimètres en centimètres
Une plaque de bois mesure mm de long. Exprime sa longueur en centimètres.
Indice 1
Entre mm et cm, il n'y a qu'une seule colonne.
Indice 2
On passe à une unité plus grande : le nombre doit diminuer.
Voir la correction pas à pas
Unité de départ : le millimètre ; unité d'arrivée : le centimètre.
Le centimètre est dix fois plus grand que le millimètre : on divise par 10.
Calcul : .
Vérification : l'unité d'arrivée est plus grande, le nombre a diminué. C'est cohérent.
La plaque mesure 245 cm.
Exercice 3 De décimètres en millimètres
Un tuyau mesure dm. Exprime sa longueur en millimètres.
Indice 1
Dessine le tableau avec les colonnes dm, cm, mm.
Indice 2
Place le 7 dans la colonne des décimètres, puis lis depuis la colonne des millimètres.
Voir la correction pas à pas
On place le chiffre des unités (7) et la virgule dans la colonne des décimètres, puis 2 dans les centimètres et 5 dans les millimètres.5
On lit le résultat depuis la colonne des millimètres : la virgule se déplace de deux rangs vers la droite.
Cela revient à multiplier par .
Calcul : .
Vérification : le millimètre est plus petit que le décimètre, le nombre grandit.
Le tuyau mesure 725 mm.
Exercice 4 Une aire de mètres carrés en centimètres carrés
La surface d'un plan de travail est de m². Exprime cette aire en cm².
Indice 1
Rappelle-toi que 1 m = 100 cm, puis réfléchis à un carré de 1 m de côté.
Indice 2
Pour une aire, on multiplie le rapport de longueur par lui-même.
Voir la correction pas à pas
On sait que 1 m = 100 cm.3
Un carré de 1 m de côté mesure 100 cm sur 100 cm : .
On multiplie donc l'aire par .
Calcul : .
Vérification : le cm² est bien plus petit que le m², le nombre devient grand.
Le plan de travail a une aire de 42 000 cm².
Exercice 5 Une aire de centimètres carrés en mètres carrés
Une plaque de verre a une aire de cm². Exprime cette aire en m².
Indice 1
Tu vas de la petite unité vers la grande : divise.
Indice 2
Le facteur entre cm² et m² est .
Voir la correction pas à pas
On sait que , car 1 m = 100 cm et .
Le mètre carré est plus grand : on divise par .
Calcul : .
Vérification : 8,5 m² est un nombre plus petit que 85 000, ce qui est cohérent.
La plaque a une aire de 8,5 m².
Exercice 6 Un volume de mètres cubes en décimètres cubes
Un bac contient m³ de terre. Exprime ce volume en dm³.
Indice 1
1 m = 10 dm.
Indice 2
Un cube de 1 m d'arête mesure 10 dm sur 10 dm sur 10 dm.
Voir la correction pas à pas
On sait que 1 m = 10 dm.
Un cube de 1 m d'arête contient cubes de 1 dm d'arête : .
On multiplie le volume par .
Calcul : .
Vérification : le dm³ est plus petit que le m³, le nombre grandit.
Le bac contient 2 400 dm³ de terre.
Exercice 7 Carreler une pièce
Une pièce rectangulaire mesure m sur m. On la couvre avec des dalles carrées de cm de côté, sans découpe. Combien de dalles faut-il ?
Indice 1
Les dimensions ne sont pas dans la même unité : convertis d'abord.
Indice 2
Compte combien de dalles tiennent dans la longueur, puis dans la largeur.
Voir la correction pas à pas
On convertit les dimensions de la pièce en centimètres : et .
Dans la longueur : dalles.
Dans la largeur : dalles.
Nombre total : dalles.
Contrôle par les aires : la pièce fait m² et une dalle fait m² ; or . Les deux méthodes concordent.
Il faut 54 dalles. Remarque que convertir tout dans la même unité avant de calculer évite les erreurs.
Exercice 8 Remplir un aquarium
Un aquarium a la forme d'un pavé droit de cm de long, cm de large et cm de haut. Calcule son volume en m³.
Indice 1
Calcule d'abord le volume en cm³ : longueur × largeur × hauteur.
Indice 2
Pour passer des cm³ aux m³, divise par .
Voir la correction pas à pas
Volume en cm³ : .
On sait que .
On divise par : .
Contrôle par une autre voie : en mètres, m³. Le résultat est identique.
Le volume de l'aquarium est de 0,16 m³.
Exercice 9 Le coût d'un parquet
Une chambre rectangulaire mesure cm sur cm. On y pose un parquet vendu € le m². Calcule le prix du parquet nécessaire, sans tenir compte des chutes.
Indice 1
Le prix est donné au m² : il faut une aire en m².
Indice 2
Convertis les dimensions en mètres avant de multiplier.
Voir la correction pas à pas
On convertit les dimensions en mètres : et .
Aire de la chambre : .
Vérification de l'aire en cm² : , et . C'est cohérent.
Prix : euros.
Le parquet coûte 352,80 €. Le prix étant donné au m², l'aire devait être exprimée en m² avant de multiplier.
Les questions qu'on se pose
Pourquoi multiplie-t-on par 10 000 pour passer de m² à cm² et non par 100 ?
Parce qu'une aire se mesure avec deux longueurs. Comme 1 m = 100 cm,3 un carré de 1 m de côté contient carrés de 1 cm². Pour un volume, trois longueurs interviennent : le facteur entre m³ et cm³ est .
Faut-il toujours utiliser le tableau de conversion ?
Non. Le tableau aide à ne pas se tromper de rang, mais l'important est de comprendre le rapport entre les unités. Pour une aire, chaque colonne du tableau occupe deux rangs de chiffres ; pour un volume, trois. Si tu connais ces facteurs, tu peux convertir directement en multipliant ou en divisant par une puissance de dix, et vérifier avec le sens : petite unité d'arrivée, grand nombre.
Dois-je convertir avant ou après le calcul d'une aire ?
Le plus sûr est de convertir les dimensions avant le calcul pour qu'elles soient toutes dans la même unité, puis de convertir le résultat si l'énoncé l'exige. Dans l'exercice du parquet, on peut aussi calculer en cm² puis diviser par : on obtient la même aire. Choisis la voie qui te demande le moins de calcul et contrôle avec l'autre quand tu as le temps.
Sources
Programme visé : Automatismes - Mathématiques CAP · Éduscol
- Automatismes - Mathématiques CAP, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- Unités et conversions - Mathématiques, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- Fiche d'accompagnement pédagogique - Grandeurs et mesure, Réseau Canopé. Consulté le 9 novembre 2026.
- Les fondamentaux - Mesures et conversions, Réseau Canopé. Consulté le 9 novembre 2026.
- Fiche méthode : Conversion d'unités, Académie de Lyon. Consulté le 9 novembre 2026.
- Grandeurs et mesures à l'école élémentaire, Académie de Lyon. Consulté le 9 novembre 2026.
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