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Sciences de gestion et numérique · Première STMGBac

Activité productive et création de valeur : quiz de 1re STMG

Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Une organisation (entreprise privée, association, administration publique) crée de la valeur grâce à de nombreux acteurs, internes et externes.
  • Le personnel, les actionnaires, les partenaires et les clients font partie de ces acteurs.
  • La valeur financière s'appuie sur le revenu dégagé par l'activité.
  • La valeur boursière est une estimation des créations de valeur futures de l'entreprise.
  • La valeur partenariale suppose que les parties prenantes reçoivent une part de la valeur : c'est l'idée de valeur partagée.

Avant de commencer

Ce quiz t'aide à vérifier que tu maîtrises la notion d'activité productive et de création de valeur, au début du thème « Création de valeur et performance » de sciences de gestion et numérique en première STMG 1. Tu y croiseras des questions sur les acteurs qui participent à la création de valeur, puis sur trois façons de la regarder : financière, boursière et partenariale.

Quiz

12 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.

  1. Dans le programme de sciences de gestion et numérique de première STMG, quel thème étudie la création de valeur ?

  2. Quelles organisations sont concernées par la création de valeur dans ce thème ?

  3. Une association ne peut pas être étudiée sous l'angle de la création de valeur.

  4. Quels acteurs contribuent à la création de valeur d'une organisation ? (plusieurs réponses)

    Plusieurs réponses possibles.

  5. Que signifie l'expression « acteurs internes et externes » ?

  6. La valeur financière, telle qu'on l'étudie ici, est fondée sur :

  7. Pour estimer la valeur boursière d'une entreprise, on s'appuie sur ce qu'elle devrait créer comme valeur dans le futur.

  8. Laquelle de ces valeurs regarde surtout l'avenir de l'entreprise ?

  9. Selon l'approche partenariale, à quelle condition les parties prenantes contribuent-elles à la création de valeur ?

  10. Dans le cas Bel étudié en classe, quelle orientation l'entreprise a-t-elle adoptée ?

  11. Quelle question le programme pose-t-il à propos de la création de valeur ?

  12. Le programme étudie la notion de « valeur ajoutée : création et répartition ». Que cela suggère-t-il pour la suite du chapitre ?

Les questions qu'on se pose

Quelle différence y a-t-il entre valeur financière, boursière et partenariale ?

Ce sont trois regards sur la valeur. La valeur financière s'appuie sur le revenu dégagé par l'activité 2. La valeur boursière estime les créations de valeur futures de l'entreprise 3. La valeur partenariale s'intéresse aux acteurs : ils contribuent si une partie de la valeur leur revient 4. Pour ne pas les mélanger, associe chacune à un mot : revenu, avenir, partage.

Pourquoi parler de création de valeur pour une association ou une administration ?

Parce que le thème vise toutes les organisations : entreprise privée, association, administration publique 1. Dans chacune, des acteurs internes et externes contribuent à la valeur créée 1. La question reste la même : qui apporte quoi, et peut-on le mesurer 2 ?

Sources

Programme visé : Programme de sciences de gestion et numérique - Première STMG · Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse

  1. Programme de sciences de gestion et numérique - Première STMG, Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 10 novembre 2026.
  2. Guide pédagogique - Valeur financière (Cas BEL), Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
  3. Guide pédagogique - Valeur boursière (Cas BEL), Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
  4. Guide pédagogique - Valeur partenariale (Cas BEL), Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
  5. Programmes et ressources en série STMG, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
  6. Sciences de gestion et numérique - Document de référence, Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 10 novembre 2026.

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