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Partage de la valeur : exercices corrigés de Première STMG
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- La valeur ajoutée se calcule : production moins consommations intermédiaires.
- Elle se partage entre les parties prenantes : salariés, État, prêteurs, actionnaires, et l'organisation elle-même (autofinancement).
- Une part se calcule : montant reçu divisé par valeur ajoutée, multiplié par 100.
- Plusieurs formes de valeur coexistent : valeur ajoutée, valeur actionnariale, valeur partenariale 3.
- Pour comparer deux années, compare des parts en %, pas seulement des montants.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font manipuler le partage de la valeur : après avoir mesuré la valeur créée par une organisation, tu regardes qui en profite. Les montants sont inventés pour s'entraîner. Ils ne décrivent aucune entreprise réelle.
Prends une feuille et cherche chaque exercice sans regarder la correction. Les indices sont là pour te débloquer, pas pour remplacer ta réflexion. Quand tu as ta réponse, compare ta démarche, étape par étape, avec la correction.
Rappels utiles avant de te lancer
Les documents d'étude d'une grande entreprise du secteur alimentaire, Bel, illustrent cette idée : elle a choisi de s'inscrire dans un modèle de création de valeur partagée 3. Ces documents examinent tour à tour le partage avec les salariés, avec les distributeurs et avec les clients 3. Les clients y jouent un rôle direct, puisqu'ils se prononcent sur la qualité des offres 3.
Les exercices
Exercice 1 Calculer la valeur ajoutée
Une boulangerie industrielle réalise une production de 480 000 € sur l'année. Elle a acheté à l'extérieur 310 000 € de farine, d'énergie et d'emballages (consommations intermédiaires).
Calcule la valeur ajoutée créée, en euros.
Indice 1
La valeur ajoutée retire de la production ce qui a été acheté à l'extérieur.
Voir la correction pas à pas
On écrit la formule : VA = production − consommations intermédiaires.
On remplace par les données : VA = 480 000 − 310 000.
On calcule : VA = 170 000 €.
La boulangerie crée 170 000 € de valeur ajoutée. C'est cette somme qui pourra être partagée.
Exercice 2 Calculer la part des salariés
Une société de services crée 250 000 € de valeur ajoutée. Elle consacre 150 000 € aux rémunérations de ses salariés, cotisations sociales comprises.
Quelle part de la valeur ajoutée, en pourcentage, revient aux salariés ?
Indice 1
Divise le montant reçu par la valeur ajoutée, puis multiplie par 100.
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On identifie le montant reçu par les salariés : 150 000 €.
On identifie la valeur à partager : 250 000 €.
On calcule le rapport : 150 000 ÷ 250 000 = 0,6.
On convertit en pourcentage : 0,6 × 100 = 60 %.
Les salariés reçoivent 60 % de la valeur ajoutée.
Exercice 3 Trouver l'autofinancement
Une entreprise de menuiserie crée 200 000 € de valeur ajoutée. Elle la répartit ainsi :
- salaires et cotisations : 130 000 € ;
- impôts : 10 000 € ;
- intérêts versés à la banque : 6 000 € ;
- dividendes versés aux actionnaires : 24 000 €.
Quel montant reste à l'entreprise pour financer ses investissements (autofinancement) ?
Indice 1
L'organisation garde ce qui n'a pas été versé aux autres bénéficiaires.
Indice 2
Additionne d'abord tout ce qui a été versé.
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On additionne les sommes versées : 130 000 + 10 000 + 6 000 + 24 000 = 170 000 €.
On retire ce total de la valeur ajoutée : 200 000 − 170 000.
On obtient 30 000 €.
L'entreprise conserve 30 000 €, soit 15 % de la valeur ajoutée. Cette somme finance de nouveaux investissements sans emprunt. On vérifie le résultat en calculant les parts : salariés 65 %, État 5 %, banque 3 %, actionnaires 12 % et entreprise 15 %. Le total fait bien 100 %.
Exercice 4 Taux de distribution des dividendes
Une entreprise dégage un résultat net de 90 000 €. Son conseil décide de verser 36 000 € de dividendes aux actionnaires et de mettre le reste en réserves.
Quel pourcentage du résultat net est distribué aux actionnaires ?
Indice 1
Le résultat net est la somme à partager entre dividendes et réserves.
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Le montant distribué est 36 000 €.
La base de comparaison est le résultat net : 90 000 €.
On calcule : 36 000 ÷ 90 000 = 0,4.
On convertit : 0,4 × 100 = 40 %.
40 % du résultat net vont aux actionnaires, et 60 % restent dans l'entreprise sous forme de réserves.
Exercice 5 Classer des flux selon la forme de valeur
Une entreprise de produits laitiers prend quatre décisions :
- elle verse une prime exceptionnelle à ses salariés ;
- elle augmente le dividende versé à ses actionnaires ;
- elle accorde à ses distributeurs une remise de fin d'année ;
- elle améliore la qualité d'un produit après l'avis de ses clients.
Pour chaque décision, indique si elle relève plutôt de la valeur actionnariale ou de la valeur partenariale, et justifie en une phrase.
Indice 1
La valeur partenariale concerne les partenaires de l'organisation : salariés, distributeurs, clients.
Indice 2
La valeur actionnariale concerne ce qui revient aux propriétaires du capital.
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Décision 1 : la prime va aux salariés, partenaires internes. Elle relève de la valeur partenariale.
Décision 2 : le dividende va aux actionnaires. Elle relève de la valeur actionnariale.
Décision 3 : la remise bénéficie aux distributeurs, partenaires externes. Elle relève de la valeur partenariale.
Décision 4 : les clients, partenaires, profitent d'un meilleur produit. Elle relève de la valeur partenariale.
Trois décisions sur quatre sont partenariales (1, 3, 4) ; seule la décision 2 est actionnariale. Le critère est toujours : à qui la valeur est-elle destinée ?
Exercice 6 Comparer deux années
Une entreprise de transport affiche les données suivantes.
| Année N | Année N+1 | |
|---|---|---|
| Valeur ajoutée | 150 000 € | 180 000 € |
| Salaires et cotisations | 90 000 € | 99 000 € |
Les salariés touchent plus d'argent en N+1. Leur part dans la valeur ajoutée a-t-elle augmenté ? Calcule la variation de cette part, en points de pourcentage.
Indice 1
Calcule la part des salariés pour chaque année.
Indice 2
Une variation entre deux pourcentages se mesure en points : on soustrait les parts.
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Année N : 90 000 ÷ 150 000 = 0,6, soit 60 %.
Année N+1 : 99 000 ÷ 180 000 = 0,55, soit 55 %.
Variation : 55 − 60 = −5 points de pourcentage.
On interprète : le montant versé augmente de 9 000 €, mais la valeur ajoutée progresse plus vite, donc la part baisse.
La part des salariés baisse de 5 points, de 60 % à 55 %, bien que leur rémunération totale augmente. Il faut toujours raisonner en part pour juger d'un partage.
Les questions qu'on se pose
Quelle différence entre chiffre d'affaires et valeur ajoutée dans un exercice ?
Le chiffre d'affaires correspond aux ventes. La valeur ajoutée ne garde que la richesse créée par l'organisation : on retire les achats faits à l'extérieur (consommations intermédiaires). Pour un exercice de partage, c'est la valeur ajoutée qu'on répartit.
Prends un exemple : une entreprise vend pour 500 000 € et achète 300 000 € de matières et de services. Sa valeur ajoutée est de 200 000 €, pas de 500 000 €. Si tu partages le chiffre d'affaires, tu comptes des sommes qui reviennent en réalité aux fournisseurs. Vérifie toujours quelle donnée l'énoncé te demande de partager, et repère bien les mots « consommations intermédiaires » pour savoir quoi soustraire.
Pourquoi calculer des pourcentages plutôt que comparer des montants ?
Un montant seul ne dit pas si un acteur est mieux ou moins bien servi. Si la valeur ajoutée augmente de 20 % et que les salaires augmentent de 10 %, les salariés reçoivent une part plus petite. La part, calculée avec la formule montant ÷ valeur ajoutée × 100, permet de comparer des années ou des organisations de tailles différentes.
Cette méthode sert aussi à contrôler ton travail : si tu additionnes les parts de tous les bénéficiaires, tu dois retrouver 100 %. Un total différent révèle un oubli, par exemple l'autofinancement, ou une erreur de calcul à reprendre. Pense enfin à écrire une phrase d'interprétation : dire qui gagne ou perd du poids dans le partage fait partie de la réponse attendue.
Sources
- Programmes et ressources en série STMG, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Ressources pédagogiques - Thème 3 : Création de valeur et performance, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Ressources complémentaires - Création et partage de valeur, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
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