Épreuve anticipée de mathématiques — méthode · PremièreÉpreuve anticipée de mathématiques
Quiz : méthode d'un exercice sur les fonctions (épreuve de 1re)
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Dans un exercice sur les fonctions, le réflexe de départ est de calculer la dérivée puis d'étudier son signe.
- Le signe de donne le sens de variation de ; on le résume dans un tableau de variations.
- Une tangente en s'écrit : il faut calculer ET .
- ne suffit pas pour affirmer un extremum : le signe de doit changer.
- Les exercices de la partie de 14 points sont indépendants : si l'un te bloque, passe à un autre.1
Avant de commencer
Ce quiz vérifie ta méthode face à un exercice sur les fonctions : savoir par où commencer, quoi calculer, comment justifier et comment présenter le résultat. Il couvre la dérivée, son signe, les variations, les extremums, la tangente, la lecture d'un graphique et la rédaction d'une justification. Quelques questions portent aussi sur la place de ces exercices dans l'épreuve.
À l'épreuve anticipée de mathématiques de première, une partie de questions à réponses courtes sur les automatismes vaut 6 points.2 L'autre partie vaut 14 points et réunit deux ou trois exercices qui ne dépendent pas les uns des autres.1 Un exercice sur les fonctions se trouve dans cette seconde partie : c'est là que ta méthode compte.
Quiz
13 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Le sens de variation d'une fonction se lit sur le signe de sa dérivée : ici . Résoudre donne les points d'intersection avec l'axe des abscisses, pas les variations. Une courbe tracée à la calculatrice peut guider l'intuition mais ne justifie rien. Comparer deux valeurs ne dit rien sur le comportement entre elles.
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On dérive : , donc . L'erreur fréquente est de calculer , c'est-à-dire la valeur de la fonction et non celle de sa dérivée.
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Le produit est négatif quand est compris entre et , donc et décroît sur . Sur et sur , est positive, donc y est croissante : la réponse « décroissante sur » est donc fausse. Enfin change de signe, ce qui exclut une croissance sur tout .
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C'est faux. Pour , on a mais est croissante des deux côtés de : il n'y a pas d'extremum. Pour conclure, il faut que change de signe en . L'idée contraire est tentante parce que la tangente est horizontale, mais cela ne suffit pas.
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On a et , donc . La formule donne . La réponse vient d'un oubli : on ajoute sans développer correctement. La réponse prend comme pente au lieu de , et oublie en plus le facteur .
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Le coefficient directeur de la tangente en est . Ici , donc . Calculer donnerait l'ordonnée du point de tangence, pas la pente.
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Des exercices indépendants ne s'appuient pas l'un sur l'autre : une difficulté dans l'un n'empêche pas de réussir les suivants.3 Il n'y a donc aucun résultat à réutiliser d'un exercice à l'autre, et rien n'oblige à respecter l'ordre du sujet. Attention : à l'intérieur d'un même exercice, les questions s'enchaînent souvent.
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On a , qui s'annule en , est négative avant et positive après. Le minimum est donc atteint en et vaut . Donner serait confondre l'abscisse du minimum avec sa valeur.
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La dérivée vaut bien ; elle est négative pour et positive pour , d'où les deux variations annoncées. En revanche et non : est la valeur de , pas celle de .
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Le dénominateur est strictement positif pour tout réel : le signe du quotient est donc celui du numérateur . Ainsi décroît sur et croît sur . Dire « toujours positif » ignore le numérateur ; le signe de est constant et n'apporte aucune information.
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Une fonction croissante a une dérivée positive ou nulle : les tangentes montent ou sont horizontales. Dire que est négative revient à inverser la lecture du graphique. La dérivée n'a pas besoin d'être constante : la courbe peut monter de plus en plus vite.
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La bonne rédaction calcule la dérivée, étudie son signe sur l'intervalle demandé, puis conclut. La lecture graphique seule n'est pas une preuve. Connaître ne dit rien sur le sens de variation. Enfin concerne un seul point : il faut le signe de sur tout l'intervalle.
Les questions qu'on se pose
Par quoi commencer quand je ne sais pas comment attaquer un exercice sur les fonctions ?
Écris l'expression de et son ensemble de définition, puis calcule . Même si la question posée paraît éloignée, la dérivée sert presque toujours : variations, extremum, tangente. Si une question te bloque, passe à la suivante en utilisant le résultat donné par l'énoncé, puis reviens-y.
Si un exercice me bloque, puis-je réussir les autres ?
Oui. Les exercices de la partie de 14 points ne dépendent pas les uns des autres.1 Tu peux donc changer d'exercice sans perdre le bénéfice de ce que tu sais faire ailleurs. Garde en tête que les questions d'un même exercice s'enchaînent souvent : un résultat donné dans l'énoncé peut t'aider même si tu ne l'as pas démontré.
Sources
Programme visé : Épreuve anticipée de mathématiques en classe de première · Éduscol - Ministère de l'Éducation Nationale
- Épreuve anticipée de mathématiques en classe de première, Éduscol - Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Épreuve anticipée de mathématiques en classe de première, Ministry of National Education (education.gouv.fr). Consulté le 7 novembre 2026.
- Bulletin officiel spécial n° 4 du 17 septembre 2026 — Épreuve anticipée de mathématiques, Bulletin Officiel — Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Bulletin officiel n° 24 du 12 juin 2025 — Épreuve anticipée de mathématiques, Bulletin Officiel — Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Documents ressources Éduscol — Mathématiques Première, Éduscol — Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Nouvelle épreuve anticipée de mathématiques en classe de 1re pour l'année scolaire 2025-2026, Ministry of National Education (education.gouv.fr). Consulté le 7 novembre 2026.
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