Histoire · Première
Métropole et colonies : quiz de Première
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Une colonie est un établissement qu'une métropole entretient loin de chez elle et où elle s'installe durablement ; la colonisation exploite les ressources du territoire tout en le mettant en valeur. 4
- Sous la République, l'Empire s'appuie surtout sur l'idée de mission civilisatrice, à laquelle s'ajoutent des arguments économiques et commerciaux. 5
- Après 1870, la IIIe République hésite, et l'anticolonialisme est vif : le duc de Broglie proteste au Sénat en décembre 1884. 5
- Avant les années 1880, l'Empire reste fragile et contesté ; ensuite, une culture impériale se forme en métropole. 3
- Le bilan économique est discuté : Jacques Marseille chiffre à 70 milliards de francs-or le déficit de la colonisation en Afrique. 5
- Le programme interroge l'idée d'une « République coloniale » et rappelle que la propagande masque des projets coloniaux différents. 1
Avant de commencer
Ce quiz couvre le chapitre sur la politique coloniale de la IIIe République avant 1914. Le programme demande de l'étudier dans son contexte international, d'en mesurer les effets dans les territoires colonisés et de la replacer dans le fonctionnement du régime républicain. 2 Tu y travailleras le vocabulaire de base, les justifications avancées pour coloniser, les débats qui ont traversé la société, puis le bilan économique, aujourd'hui encore discuté.
Les questions suivent un ordre logique. Les premières portent sur les mots (colonie, colonisation, colonie de peuplement). Les suivantes portent sur les arguments des partisans et des adversaires de l'expansion. Les dernières portent sur la façon dont les historiens jugent cette politique et sur les nuances que le programme invite à garder.
Quiz
15 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Une colonie est un établissement humain entretenu par une puissance appelée métropole, dans une région plus ou moins lointaine où elle s'établit durablement. 4 La fédération volontaire est fausse : la colonisation résulte d'un processus de domination, pas d'un choix partagé. L'installation temporaire de commerçants est fausse aussi, car l'implantation doit être durable.
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On parle de colonie de peuplement lorsque l'emprise sur un territoire s'accompagne d'une migration importante depuis la métropole. 4 Une simple garnison ou des fonctionnaires de passage ne suffisent pas : c'est l'arrivée durable de nombreux habitants venus de la métropole qui compte.
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Le mot est emprunté au latin colonia, un espace consacré aux travaux agricoles, formé à partir du verbe colere, « cultiver ». 4 Chez les Romains, il servait aussi à nommer un territoire conquis pour y établir des citoyens libres. 4 La confusion avec « colonne » vient d'une ressemblance de sonorité sans lien d'origine.
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Sous la République, l'Empire s'appuie surtout sur l'idée d'une mission civilisatrice. 5 La conversion au catholicisme était déjà un motif important sous l'Ancien Régime : c'est la réponse tentante, mais elle renvoie à une autre période. 5 Quant à l'esclavage, il est aboli dans les colonies françaises depuis 1848 : la IIIe République ne cherche pas à le rétablir.
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Trois justifications figurent dans les sources : la mission civilisatrice, l'argument économique et commercial (cultures comme le sucre, le café ou l'indigo) et la rivalité avec les autres puissances. 5 La dernière proposition est fausse : la France, pays rural, était au contraire jugée assez vaste pour être autosuffisante, ce qui explique sa réticence ancienne à s'étendre. 5
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Les Français entrent dans la colonisation surtout pour ne pas laisser leurs rivaux partager seuls le monde, face au poids croissant des colonies espagnoles puis anglaises, avec plus d'un siècle de retard. 5 Le manque de terres est faux : la France était vue comme suffisamment vaste pour être autosuffisante. 5
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Charles X et ses ministres, très impopulaires, décident d'attaquer l'Algérie, alors régence rattachée à l'Empire ottoman, en espérant flatter le goût de la conquête des Français et retrouver du crédit auprès d'eux. 5 À cette exception près, la Restauration reste un régime centré sur la métropole : elle n'abandonne pas ses possessions, mais ne mène pas non plus de grande politique d'expansion. 5
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C'est faux. La jeune IIIe République hésite dans la poursuite de la politique coloniale, et l'anticolonialisme est alors plus fort que jamais. 5 L'idée d'une continuité immédiate et assurée est donc tentante mais inexacte.
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Le duc de Broglie dénonce la tendance colonialiste, qu'il juge chimérique et dangereuse, et affirme qu'un grand développement colonial est une charge pour une nation momentanément affaiblie. 5 Il s'appuie sur l'exemple de l'Algérie, qui après cinquante ans de possession fournit à peine autant d'hommes et d'argent qu'elle en a coûté. 5 Il est donc un adversaire de la colonisation, non un partisan.
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Le texte remet en cause l'expression « République coloniale » : en métropole coexistent plusieurs projets coloniaux, qu'une propagande unificatrice dissimule. 1 Il souligne aussi que la population française ne s'engage pas de façon unanime derrière l'entreprise, ce qui exclut la réponse sur l'unanimité. 1
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Pour Jacques Marseille, les investissements d'infrastructure et les subventions aux productions agricoles ont coûté plus cher, d'un strict point de vue comptable, que ce que les colonies africaines ont rapporté. 5 La réponse sur l'enrichissement est donc l'inverse de son analyse. Daniel Lefeuvre le rejoint en 2006. 5
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Jacques Marseille chiffre ce déficit à 70 milliards de francs-or (courant 1913). Il le compare à trois fois le montant de l'aide Marshall pour la France. 5 Attention : il s'agit d'un bilan strictement comptable, discuté, qui ne dit rien des effets humains, politiques ou culturels de la colonisation.
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C'est vrai : les pistes pédagogiques soulignent que la scolarisation des populations locales est restée très faible avant 1914. 3 Cela nuance l'idée d'une assimilation généralisée portée par les discours de la métropole. Le programme rappelle d'ailleurs que ces discours enflammés contrastent avec la réalité des politiques menées. 1
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La notion d'indigène tend à essentialiser : elle repose sur des termes juridiques, pseudo-scientifiques ou administratifs produits dans les métropoles. 3 Elle n'est donc ni neutre ni créée par les colonisés. C'est pourquoi les pistes pédagogiques proposent de comparer les mots employés pour désigner les colonisés. 3
Les questions qu'on se pose
Faut-il apprendre le bilan économique de Jacques Marseille par cœur ?
Retiens surtout l'idée : pour cet historien, les colonies africaines ont coûté plus cher qu'elles n'ont rapporté d'un point de vue strictement comptable, ce qu'il chiffre à 70 milliards de francs-or. 5 Ce bilan reste discuté et ne dit rien des effets sur les populations colonisées. Cite-le comme une interprétation d'historien, avec son nom, jamais comme un fait établi sans discussion.
Comment éviter de caricaturer la IIIe République coloniale dans une copie ?
Rappelle que la République a d'abord hésité, que l'anticolonialisme était vif après 1870 et que des voix comme celle du duc de Broglie se sont élevées contre l'expansion. 5 Précise aussi que la propagande masque des projets coloniaux différents en métropole et que la population française n'adhère pas partout de la même manière. 1 Une copie nuancée gagne toujours à distinguer discours officiel, débats et réalités.
Quelle différence faire entre colonie et colonie de peuplement ?
Sources
Programme visé : La Troisième République avant 1914 : un régime politique, un empire colonial — Thème 3 · Éduscol — Ministère de l'Éducation Nationale
- La Troisième République avant 1914 : un régime politique, un empire colonial — Thème 3, Éduscol — Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Ressources pédagogiques Histoire — Cycle lycée général, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Métropole et colonies — Pistes pédagogiques pour la classe de Première, Académie de Strasbourg. Consulté le 7 novembre 2026.
- Colonie, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
- Empire colonial français, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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