Lexique des médias et du numérique en espagnol : cours de 1re

Ouvre un journal, lance une application, regarde une vidéo : tu es déjà plongé dans le vocabulaire des médias et du numérique. En espagnol, ce lexique revient dans presque tous les documents que tu étudies en Première : un article sur les réseaux sociaux, un reportage sur la désinformation, un débat sur le temps passé devant les écrans. Il te sert aussi à argumenter, ce qui prolonge le chapitre précédent sur le lexique de l'argumentation.

Le programme de lycée demande que les activités langagières (comprendre, s'exprimer, dialoguer) restent liées entre elles, la médiation se trouvant à leur croisement.¹ Il précise aussi que les élèves acquièrent un lexique précis et riche pour décrire la réalité avec de plus en plus de nuance.¹ Autrement dit, « les médias » ne suffit plus : il faut savoir distinguer un reportaje d'une crónica, un bulo d'une simple erreur, une red social d'une plataforma de mensajería.

Les outils numériques tiennent eux-mêmes une place centrale dans l'apprentissage : le programme les juge incontournables parce qu'ils multiplient les occasions d'être exposé à la langue.² Ils donnent accès à des ressources d'archives comme à l'actualité la plus récente, et permettent de contacter des interlocuteurs d'autres pays, par exemple via eTwinning ou une visioconférence.² Le vocabulaire de cette page est donc à la fois un thème d'étude et une boîte à outils pour ton propre travail.

On appelle los medios de comunicación (ou simplement los medios) l'ensemble des moyens qui transmettent l'information au public. Commençons par les grands supports, puis par les genres de contenus.

Quelques précisions utiles :

• El diario désigne un journal quotidien : Leo el diario cada mañana. Attention, le même mot peut aussi vouloir dire « journal intime » ; le contexte tranche.
• El periódico est le mot le plus général pour « journal », quelle que soit sa périodicité.
• El informativo désigne le journal d'information à la radio ou à la télévision ; el telediario est le journal télévisé. En Amérique latine, on entend aussi el noticiero.
• La cadena est une chaîne de télévision ou de radio, el canal est plutôt la chaîne au sens du canal de diffusion, la emisora est la station de radio.

Pour analyser un document, il faut savoir de quel genre il relève :

• La noticia : l'information brute, brève, factuelle.
• El titular : le gros titre, qui résume l'information en peu de mots.
• La crónica : un récit d'événement, souvent signé, avec un regard personnel.
• El reportaje : une enquête approfondie, avec témoignages et contexte.
• La entrevista : un échange avec une personne, publié ou diffusé.
• El editorial : le texte qui exprime la position du journal.
• El artículo de opinión : le texte signé où l'auteur défend un point de vue.
• La portada : la une du journal ou la page de couverture d'un magazine.

• El periodista / la periodista : le journaliste.
• El reportero / la reportera : celui qui enquête sur le terrain.
• El corresponsal / la corresponsal : le journaliste envoyé à l'étranger ou dans une région éloignée.
• El presentador / la presentadora : celui qui présente une émission ou un journal.
• El lector, el oyente, el telespectador : le lecteur, l'auditeur, le téléspectateur.
• El público et la audiencia : le public et l'audience.

Un document sur les médias contient presque toujours des verbes précis. Les connaître te permet de comprendre vite et de reformuler sans répéter « dire » ou « faire ».

Produire et diffuser

• informar : informer ; informarse : s'informer.
• publicar : publier.
• emitir : diffuser, émettre (radio, télévision).
• retransmitir : retransmettre ; en directo (en direct) s'oppose à en diferido (en différé).
• difundir : diffuser, propager (une idée, une rumeur).
• cubrir un acontecimiento : couvrir un événement ; la cobertura : la couverture médiatique.

Vérifier et critiquer

• contrastar la información : recouper l'information en comparant plusieurs sources.
• verificar : vérifier ; desmentir : démentir.
• manipular : manipuler ; censurar : censurer.
• la fuente : la source ; fiable : fiable ; veraz : qui dit la vérité.

Le deuxième grand champ du chapitre est le monde numérique. Là encore, on distingue les objets, les actions et les personnes.

• internet (le plus souvent sans article) et la red : le réseau ; navegar por internet : naviguer sur internet.
• el ordenador (Espagne) / la computadora (Amérique latine) : l'ordinateur.
• el móvil (Espagne) / el celular (Amérique latine) : le téléphone portable.
• la pantalla : l'écran ; la tableta : la tablette.
• la aplicación ou la app : l'application.
• el sitio web / la página web : le site, la page ; el enlace : le lien.
• el buscador : le moteur de recherche.
• el correo electrónico : le courriel ; el mensaje : le message.
• la nube : le cloud ; la conexión, el wifi, la batería.

• crear una cuenta : créer un compte ; el perfil : le profil ; el usuario : l'utilisateur.
• subir ou colgar un vídeo : mettre en ligne ; bajar ou descargar : télécharger.
• compartir : partager ; comentar : commenter ; dar « me gusta » : aimer une publication.
• etiquetar a alguien : taguer quelqu'un ; seguir : suivre ; el seguidor : l'abonné, le suiveur.
• conectarse / desconectarse : se connecter / se déconnecter.
• suscribirse : s'abonner (à une chaîne, à un journal en ligne).
• bloquear : bloquer ; denunciar : signaler ou dénoncer un contenu.

• el internauta : l'internaute.
• el influencer / el influyente : la personne dont les publications influencent un large public ; on voit aussi el youtuber.
• el creador de contenido : le créateur de contenu.
• el usuario et la comunidad : l'utilisateur et la communauté en ligne.

Au lycée, on te demande rarement de seulement nommer les objets : on attend que tu prennes position sur leurs effets. Voici le vocabulaire des débats.

• el bulo : la fausse information qui circule, le canular ; la noticia falsa : la fausse nouvelle.
• la desinformación : la désinformation ; desinformar : désinformer.
• la manipulación : la manipulation ; la propaganda : la propagande.
• la libertad de prensa / de expresión : la liberté de la presse / d'expression.
• el algoritmo : l'algorithme, qui sélectionne les contenus montrés ; la burbuja de filtros : la bulle de filtres, où l'on ne voit que ce qui confirme ses idées.

• los datos personales : les données personnelles ; la privacidad : la vie privée.
• proteger : protéger ; la contraseña : le mot de passe.
• el ciberacoso : le cyberharcèlement ; el acoso escolar : le harcèlement scolaire.
• la huella digital : l'empreinte numérique.
• la estafa en línea : l'escroquerie en ligne.

• la adicción a las pantallas : l'addiction aux écrans ; estar enganchado a : être accro à.
• pasar horas frente a la pantalla : passer des heures devant l'écran.
• la brecha digital : la fracture numérique, c'est-à-dire l'écart entre ceux qui ont accès au numérique et les autres.
• la inteligencia artificial : l'intelligence artificielle.
• el teletrabajo et la enseñanza a distancia : le télétravail et l'enseignement à distance.

Tu connais maintenant beaucoup de mots. Reste à les mettre dans une phrase d'opinion, comme tu l'as appris dans le chapitre sur l'argumentation. Voici les structures les plus utiles pour ce thème.

Voici les erreurs que l'on retrouve le plus souvent dans les copies sur ce thème.

Un vocabulaire se retient mieux quand on l'utilise. Voici une méthode simple, puis un lien avec la médiation, activité propre aux langues vivantes.

Les outils numériques peuvent t'y aider. Dictionnaires en ligne et synthèse vocale permettent de vérifier la prononciation d'un mot ou de s'entraîner à lire un texte à voix haute.⁶ Pense à écouter chaque mot nouveau avant de le répéter.

Le programme propose, parmi les activités langagières, l'interaction orale et écrite (réagir et dialoguer) ainsi que la médiation (comprendre, interpréter, réagir, communiquer, coopérer).¹ Selon les textes officiels, un exercice de médiation peut prendre la forme d'un résumé, d'un compte rendu ou d'une synthèse.² Le lexique des médias est idéal pour cela : tu peux résumer en espagnol un article de presse pour un camarade, ou présenter en quelques phrases l'essentiel d'un reportage entendu.