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Numérique et sciences informatiques (spécialité) · Première

Histoire de l'informatique : exercices corrigés de NSI Première

Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Les années 1880 voient naître la mécanographie : Hollerith invente une machine à cartes perforées, utilisée à grande échelle pour le recensement américain de 1890 4.
  • En 1956, l'IBM Ramac 305 est présenté : c'est le premier disque dur, une mémoire de masse à accès direct 4.
  • Dans les années 1960, l'informatique s'étend à de nouveaux usages, en France comme ailleurs, avant d'être reconnue comme une science à part entière 3.
  • À partir de 1990, on numérise les archives et le Web ouvre un espace public de diffusion, avec de nouvelles questions sociales 3.

Comment utiliser ces exercices

Ces exercices te font manipuler des repères de l'histoire de l'informatique, comme le demande le programme de NSI : des dates, des machines, des usages et leurs conséquences 1. Il ne s'agit pas d'apprendre une liste par cœur, mais de savoir situer une invention, expliquer à quoi elle servait et relier une étape à la suivante.

Les exercices

Exercice 1 Associer l'inventeur, la machine et l'usage

★☆☆Environ 5 min

Voici trois éléments à relier : Herman Hollerith, la carte perforée, le recensement.

  1. Écris une phrase qui relie ces trois éléments.
  2. Comment appelle-t-on le domaine que Hollerith fonde avec sa machine ?
  3. Pourquoi une machine de ce type était-elle utile pour un recensement ?
Indice 1

Pense à ce que contient une carte : une information sur une personne.

Indice 2

Le nom du domaine commence par « mécano ».

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  1. Hollerith invente une machine électromécanique qui enregistre des informations sur des cartes perforées, afin de faciliter le recensement 4.

  2. Le domaine fondé s'appelle la mécanographie 4.

  3. Un recensement concerne un très grand nombre de personnes : stocker chaque information sur une carte, puis trier et compter ces cartes avec des machines, évite un traitement entièrement manuel. Le gouvernement américain a employé des trieuses et des tabulatrices à grande échelle en 1890, alors que l'immigration avait fait croître la population 4.

Retiens le schéma besoin → support → machine : un grand nombre de données à traiter (recensement), un support d'information (carte perforée), des machines pour trier et compter (trieuses, tabulatrices).

Exercice 2 Combien d'années entre 1890 et 1956 ?

★☆☆Environ 4 min

Les trieuses et tabulatrices de Hollerith sont utilisées à grande échelle pour la première fois lors du recensement de 1890 4. Le premier disque dur, l'IBM Ramac 305, est dévoilé en 1956 4.

Combien d'années séparent ces deux événements ?

Indice 1

On soustrait l'année la plus ancienne de la plus récente.

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  1. Identifie l'événement le plus ancien : le recensement de 1890.

  2. Identifie l'événement le plus récent : le dévoilement du disque dur en 1956.

  3. Calcule : 1956−1890=661956 - 1890 = 66.

  4. Vérifie la cohérence : il s'agit de moins d'un siècle, ce qui est plausible pour un passage de la carte perforée au stockage magnétique à accès direct.

Il s'écoule 66 ans entre les deux événements. Savoir mesurer de tels écarts t'aide à situer les inventions les unes par rapport aux autres.

Exercice 3 Remettre les étapes dans l'ordre

★☆☆Environ 5 min

Voici quatre repères de l'histoire de l'informatique, donnés dans le désordre :

  • A. Grâce au Web, n'importe qui peut diffuser des documents au public, sans l'intermédiaire d'un éditeur ni d'un imprimeur.
  • B. Herman Hollerith fonde la mécanographie.
  • C. L'IBM Ramac 305, premier disque dur, est dévoilé.
  • D. Des archives sont numérisées pour former des bases de documents.

Classe-les du plus ancien au plus récent et indique la période de chacun.

Indice 1

Les années 1880 viennent avant 1956, qui vient avant 1990.

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  1. B : la mécanographie est fondée dans les années 1880 4.

  2. C : le premier disque dur est dévoilé en 1956 4.

  3. D : la numérisation d'archives en bases de documents commence à partir de 1990 3.

  4. A : le Web s'appuie sur le réseau Internet et ouvre l'espace public de diffusion dans cette période de numérisation 3.

  5. Ordre final : B, puis C, puis D et A, qui datent tous deux de la période ouverte vers 1990 ; entre ces deux-là, l'ordre n'est pas imposé 3.

Quand deux repères appartiennent à la même période, comme D et A, dis-le clairement : ils sont contemporains, et c'est leur période commune qu'il faut indiquer, pas un ordre entre eux.

Exercice 4 Mémoire de masse ou pas ?

★★☆Environ 8 min

On appelle mémoire de masse un dispositif de stockage de grande capacité qui conserve longtemps beaucoup d'informations, souvent par un procédé électromagnétique 4.

  1. Parmi ces supports, lesquels sont des mémoires de masse : bande magnétique, disque dur, registre interne d'un processeur ?
  2. Qu'est-ce qui distingue un disque dur d'une bande magnétique du point de vue de l'accès aux données ?
  3. En quoi l'IBM Ramac 305 marque-t-il une étape ?
Indice 1

Un registre est minuscule et sert au calcul immédiat, pas à conserver longtemps.

Indice 2

Pour une bande, il faut la dérouler ; pour un disque, on peut aller directement à un endroit.

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  1. La bande magnétique et le disque dur sont cités comme mémoires de masse 4. Un registre de processeur ne l'est pas : sa capacité est très faible et il ne sert pas à conserver durablement de grandes quantités de données.

  2. Le disque dur est une mémoire de masse à accès direct 4. Avec une bande, on doit parcourir le support dans l'ordre pour atteindre une donnée ; avec un disque, on se rend directement à l'emplacement voulu.

  3. L'IBM Ramac 305, dévoilé en 1956, est le premier disque dur 4 : il ouvre la voie à des stockages de grande capacité consultables directement.

La mémoire de masse se reconnaît à deux critères : une grande capacité et une conservation durable. L'accès direct est la qualité propre au disque dur.

Exercice 5 Une trieuse de cartes fictive

★★☆Environ 8 min

Pour comprendre l'intérêt de la mécanographie, imaginons une trieuse fictive qui traite 80 cartes perforées par minute. Les trieuses et tabulatrices ont servi pour la première fois à grande échelle lors du recensement américain de 1890 4.

Un service doit trier 12 000 cartes. Combien de minutes faut-il avec cette trieuse ? Combien d'heures cela représente-t-il ?

Indice 1

Divise le nombre de cartes par le nombre de cartes traitées par minute.

Indice 2

Pour convertir en heures, divise le nombre de minutes par 60.

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  1. Écris le calcul de la durée en minutes : 12 00080\dfrac{12\,000}{80}.

  2. Effectue la division : 12 000÷80=15012\,000 \div 80 = 150 minutes.

  3. Convertis en heures : 150÷60=2,5150 \div 60 = 2{,}5 heures, soit 2 h 30.

  4. Compare avec un traitement manuel : si une personne ne triait que 10 cartes par minute, il faudrait 1 200 minutes, soit 20 heures. La machine divise la durée par 8.

La trieuse fictive mettrait 150 minutes, soit 2 h 30. Ce type de gain de temps explique pourquoi la mécanographie s'est imposée pour les traitements de masse.

Exercice 6 Informatique de gestion : un stock à surveiller

★★☆Environ 8 min

L'informatique de gestion consiste à manipuler en masse de grandes quantités d'informations, par exemple des listes de clients, de fournisseurs ou de produits ; elle comprend notamment la gestion de stocks 4.

Une entreprise fictive gère 4 800 références de produits dans son application de gestion. Une recherche automatique indique que 35 % des références ont un stock inférieur au seuil d'alerte.

  1. Combien de références sont concernées ?
  2. Pourquoi cette recherche serait-elle très longue sans traitement informatique ?
Indice 1

Calcule 35 % de 4 800 en multipliant par 35100\dfrac{35}{100}.

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  1. Traduis le pourcentage : 35 % correspond au coefficient 35100\dfrac{35}{100}.

  2. Calcule : 4 800×35100=1 6804\,800 \times \dfrac{35}{100} = 1\,680.

  3. Une application de gestion collecte, vérifie, trie et recherche des informations en masse 4 : elle examine les 4 800 fiches en quelques instants, alors qu'un humain devrait les lire une à une.

1 680 références sont sous le seuil. L'informatique de gestion est un domaine où la rapidité de recherche et de tri sur de gros volumes est le principal apport.

Exercice 7 Le rôle des constructeurs et des clients

★★☆Environ 8 min

Historiquement, le matériel informatique était distribué par de grands constructeurs qui traitaient directement avec des clients, surtout de grandes entreprises ou des organismes publics 4.

  1. Qui créait les logiciels à cette époque ?
  2. Que fournissaient les constructeurs en plus du matériel ?
  3. Pourquoi les constructeurs ont-ils dû s'appuyer sur des partenaires par la suite ?
Indice 1

Pense à l'effet de la baisse des prix sur le nombre d'acheteurs.

Indice 2

Relis la liste de ce que les constructeurs fournissaient : une seule chose logicielle, plus une aide humaine.

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  1. Les logiciels étaient créés par les clients eux-mêmes 4.

  2. Les constructeurs fournissaient uniquement un système d'exploitation, et aidaient leurs clients avec des cours de programmation pour former les analystes programmeurs 4.

  3. Lorsque les prix des systèmes ont baissé, le marché s'est élargi : les constructeurs ont dû se structurer pour mieux diffuser leurs produits et s'appuyer sur des partenaires 4.

  4. Conclusion : la baisse des prix transforme un marché de quelques gros clients en un marché large, ce qui change l'organisation de la vente.

Retiens la chaîne baisse des prix → marché élargi → partenaires. Elle illustre qu'une évolution technique entraîne une évolution économique.

Exercice 8 Le Web : avantages et questions posées

★★★Environ 12 min

Depuis 1990, des archives (livres, sons, films) sont numérisées pour former des bases de documents, et le Web permet à chacun de publier et de consulter des documents dans un espace public, sans éditeur ni imprimeur 3.

Rédige un paragraphe argumenté (6 à 8 lignes) qui répond à la question : la numérisation et le Web ont-ils seulement des avantages ? Cite au moins deux avantages et deux difficultés.

Indice 1

Pense à la disponibilité et à la conservation des documents.

Indice 2

Les difficultés concernent la loi, l'argent, la sécurité et la fiabilité de ce qu'on lit.

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  1. Avantages : la numérisation rend les archives plus facilement disponibles et leur conservation plus sûre ; le Web donne accès à des informations et des créations du monde entier 3.

  2. Difficultés : il devient plus délicat d'interdire et de juger les infractions, de payer les droits d'auteur et de sécuriser les échanges commerciaux ; la qualité des documents trouvés n'est pas garantie, car des images peuvent être truquées et des informations mensongères ou partiales 3.

  3. Organise le paragraphe : une phrase d'introduction qui pose la question, deux avantages, deux difficultés, puis une phrase de bilan nuancé.

  4. Exemple de bilan : le Web élargit l'accès au savoir, mais il impose à chacun de vérifier ses sources et à la société de compléter ses règles.

Une bonne réponse est nuancée : elle présente les apports, puis les questions sociales, juridiques et de fiabilité. Cette posture critique est attendue en NSI.

Exercice 9 Trois repères, un siècle d'histoire

★★★Environ 10 min

On retient trois dates : le recensement de 1890, où les trieuses et tabulatrices sont employées à grande échelle 4 ; le dévoilement du disque dur Ramac 305 en 1956 4 ; le début de la numérisation d'archives, à partir de 1990 3.

  1. Calcule la durée totale entre 1890 et 1990.
  2. Quelle est la part de cette durée comprise entre 1956 et 1990 ? Exprime-la en fraction irréductible.
  3. Une source indique que l'histoire de l'informatique ne porte que sur une soixantaine d'années 3. Comment expliquer que nos repères s'étendent sur une durée plus longue ?
Indice 1

Additionne les deux intervalles : 1890 à 1956, puis 1956 à 1990.

Indice 2

Pour la fraction, divise la durée 1956-1990 par la durée totale, puis simplifie.

Indice 3

Rappelle-toi que les racines de la discipline sont plus anciennes que l'informatique moderne : mathématiques, physique, inventions mécaniques 3.

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  1. Premier intervalle : 1956−1890=661956 - 1890 = 66 ans. Second intervalle : 1990−1956=341990 - 1956 = 34 ans.

  2. Durée totale : 66+34=10066 + 34 = 100 ans, ce qui est bien 1990−18901990 - 1890.

  3. Part de 1956 à 1990 : 34100=1750\dfrac{34}{100} = \dfrac{17}{50}, soit 34 % de la durée.

  4. Explication : la mécanographie de la fin du XIXe siècle précède l'informatique moderne ; l'histoire de la discipline est née d'un ensemble de découvertes scientifiques et de transformations techniques et sociales 3. La soixantaine d'années correspond à la discipline moderne, tandis que nos repères remontent à ses origines mécaniques.

La durée totale est de 100 ans, et la période 1956-1990 en représente 34 %. Ce calcul illustre pourquoi on distingue les origines de l'informatique de la discipline moderne.

Les questions qu'on se pose

Dois-je connaître toutes les dates par cœur ?

Non, mais il faut maîtriser quelques repères solides et savoir les situer les uns par rapport aux autres : les années 1880 et 1890 pour la mécanographie et les cartes perforées 4, 1956 pour le premier disque dur 4, 1990 pour la numérisation des archives et le Web 3. Le programme attend surtout que tu relies ces étapes à des évolutions de machines et d'usages 1.

Comment répondre à une question du type « explique l'évolution de... » ?

Suis trois temps : situer (une date ou une période), décrire (ce que faisait la machine ou l'usage), relier (la cause ou la conséquence). Par exemple, la baisse des prix des systèmes a élargi le marché et poussé les constructeurs à s'appuyer sur des partenaires 4. Une réponse qui donne une date sans explication reste incomplète.

Sources

  1. Ressource pédagogique NSI Première - Histoire de l'informatique, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
  2. Compétences et contenus NSI Première, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
  3. Histoire de l'informatique, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
  4. Informatique, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.

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