Langue vivante — Espagnol · Seconde
Quiz : le présent de l'indicatif et les diphtongues en espagnol
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Au présent, beaucoup de verbes changent la voyelle du radical aux personnes yo, tú, él et ellos : e devient ie, o devient ue.
- Aux personnes nosotros et vosotros, l'accent tonique tombe sur la terminaison : le radical garde sa voyelle d'origine (queremos, podéis).
- Certains verbes très courants ont une première personne irrégulière : tengo, digo, hago, vengo, sé.
- Haber au présent (he, has, ha, hemos, habéis, han) sert à former les temps composés avec le participe passé ; hay signifie « il y a ».
Avant de commencer
Ce quiz porte sur le présent de l'indicatif en espagnol et sur les diphtongues, c'est-à-dire les changements de voyelle dans le radical de certains verbes. Le programme de lycée attend que tu saches conjuguer au présent les verbes les plus courants, réguliers comme irréguliers, y compris des verbes tels que tener, decir, hacer, poder et venir 1. Il y est aussi question de la conjugaison de haber au présent 1.
Tu rencontreras des formes à compléter, des vrai-faux, une question à choix multiples et un petit dénombrement. Avant chaque réponse, demande-toi quelle personne est employée, puis si le verbe change de voyelle dans son radical. Lis ensuite l'explication, même quand tu as juste : elle rappelle l'erreur la plus tentante.
Quiz
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tengo est la bonne forme : tener a une première personne irrégulière en -go, que le programme range parmi les verbes irréguliers courants à connaître 1. « tiengo » mélange deux irrégularités : le verbe diphtongue bien à d'autres personnes (tienes), mais pas à yo. « teno » ignore l'irrégularité et « tenço » n'existe pas.
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On écrit podemos. À nosotros, l'accent tombe sur la terminaison -emos, donc le radical garde son o. « puedemos » applique la diphtongue à une personne où elle n'a pas lieu. « podamos » est une forme du subjonctif et « podimos » n'existe pas.
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quieren : à ellos, l'accent est dans le radical, la voyelle e devient ie, et la terminaison est celle des verbes en -er (-en). « queren » oublie la diphtongue. « quiren » modifie la voyelle de façon inventée. « quieran » prend une terminaison de subjonctif.
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C'est faux. À nosotros, l'accent porte sur la terminaison, donc le radical ne change pas : preferimos. La forme diphtonguée existe aux personnes où le radical est accentué, par exemple prefieren, forme qui apparaît d'ailleurs dans les ressources pédagogiques sur le présent 2. Écrire « prefierimos » est une erreur de généralisation.
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duermes : le o du radical devient ue quand le radical est accentué, et la terminaison de tú est -es. « dormes » oublie la diphtongue. « dueremes » est inventé. « duermas » est une forme de subjonctif, pas de présent de l'indicatif.
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piensas (e devient ie) et juegan (u devient ue) sont diphtonguées, car leur radical est accentué. « volvemos » et « empezamos » sont à nosotros : l'accent est sur la terminaison, la voyelle ne bouge pas. Piège classique : croire qu'un verbe à diphtongue la garde à toutes les personnes.
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digo : decir fait partie des verbes irréguliers courants du programme 1 et prend un g à la première personne, avec e qui devient i dans le radical. « dico » est la forme régulière que l'on attendrait à tort. « dizo » et « diego » n'existent pas ; « diego » ressemble à un prénom.
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hago : hacer, verbe irrégulier courant 1, remplace le c par un g à yo. « hazo » applique à tort une simple adaptation orthographique (c devient z devant o) : la vraie forme prend un g. « hacho » et « hiego » n'existent pas. Les autres personnes sont régulières (haces, hace, hacemos…).
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vienen : le radical est accentué à ellos, donc e devient ie. « venen » oublie la diphtongue. « vengen » reprend le g de vengo, qui n'existe qu'à yo. « vinen » n'est pas une forme du présent.
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han : l'auxiliaire s'accorde avec le sujet « mis amigos » (ellos). Le programme demande de connaître la conjugaison de haber au présent et la formation du participe passé 1. « has » correspond à tú, « hemos » à nosotros et « ha » à él ou ella ; avec un sujet pluriel, ni « ha » ni « has » ne convient.
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hay exprime l'existence : « il y a ». La forme figure parmi les exemples de présent travaillés dans les ressources pédagogiques 2. Hay ne se conjugue pas avec le sujet et ne signifie pas « avoir » au sens de posséder, d'où l'erreur « il a » ou « ils ont ». « Les livres sont » demanderait plutôt estar.
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sé s'écrit avec un accent écrit qui le distingue du pronom « se ». Saber a une première personne irrégulière, alors que les autres personnes (sabes, sabe, sabemos, sabéis, saben) sont régulières ; saben apparaît dans les ressources étudiées 2. « sabo » est la forme régulière attendue à tort, et « sabeo » comme « sepo » n'existent pas.
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jugamos : à nosotros, le radical n'est pas accentué, donc il reste jug-. « juegamos » applique la diphtongue à tort. « jugemos » ressemble à une forme de subjonctif et « jogamos » modifie la voyelle sans raison.
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entendéis : à vosotros, l'accent est sur -éis, donc pas de diphtongue. « entiendéis » est l'erreur typique de généralisation. « entenderís » mélange la terminaison et n'existe pas, et « entendís » prend la terminaison des verbes en -ir, alors qu'entender est un verbe en -er.
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La réponse est 4 : quiero, quieres, quiere et quieren, soit yo, tú, él et ellos. Les deux formes restantes, queremos et queréis, ont l'accent sur la terminaison et gardent le e. Répondre 6 revient à diphtonguer partout, y compris à nosotros et vosotros.
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C'est faux. Tener diphtongue à tú, él et ellos (tienes, tiene, tienen), mais sa première personne est irrégulière : tengo, forme listée avec les verbes irréguliers du programme 1. « tiengo » additionne par erreur les deux phénomènes.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si un verbe espagnol diphtongue au présent ?
Il n'y a pas de signe dans l'infinitif : il faut apprendre les verbes concernés (querer, poder, pensar, dormir, jugar, venir…). Une fois un verbe repéré, la règle est simple : la voyelle du radical change quand elle est accentuée (yo, tú, él, ellos) et reste identique à nosotros et vosotros. Quand tu rencontres un nouveau verbe, vérifie sa conjugaison dans un dictionnaire et classe-le avec les autres.
Un verbe peut-il être à la fois à diphtongue et irrégulier à la première personne ?
Oui. Tener et venir en sont des exemples : tengo et vengo à yo, mais tienes et vienes à tú. Le programme demande de connaître le présent de ces verbes courants 1. Retiens-les en tableau, personne par personne, pour ne pas mélanger la diphtongue et le -g de yo.
Pourquoi faut-il bien connaître haber au présent ?
Haber sert d'auxiliaire pour former des temps composés avec un participe passé, y compris des participes irréguliers comme puesto, dicho ou hecho 1. Si tu hésites entre he, has, ha, hemos, habéis et han, tu feras des erreurs d'accord dès que tu écriras au passé composé. Pense aussi à hay, qui signifie « il y a » et reste invariable au présent, quel que soit le nom qui suit.
Sources
Programme visé : Programme d'espagnol pour les classes de lycée général et technologique · Ministère de l'Éducation Nationale
- Programme d'espagnol pour les classes de lycée général et technologique, Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Ressources pédagogiques - Vacaciones solidarias, Réseau Canopé. Consulté le 10 novembre 2026.
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