La construction européenne : exercices corrigés de Terminale

On soustrait les années : 2004 − 1950 = 54. Les deux événements sont donc séparés d'environ 54 ans (un peu moins en réalité, puisque le 1er mai précède le 9 mai).

On replace 2004 dans son contexte : pendant près de quarante ans, les ambitions européennes se sont limitées à l'Ouest du continent ⁴.

On explique la portée : l'ouverture du Rideau de fer a rendu possible la réunification de l'Europe, et l'élargissement du 1er mai 2004 marque la fin de la division du continent ⁴.

On rédige la réponse : 54 ans séparent les deux dates ; 2004 est symbolique parce que des États d'Europe centrale rejoignent l'Union et mettent fin à la division issue de la guerre froide.

On calcule le délai : 1993 − 1986 = 7 années civiles.

On cherche si de nouveaux membres arrivent : l'Acte unique n'ajoute aucun État, il ne s'agit donc pas d'un élargissement.

On cherche ce que l'Union gagne : ses compétences s'étendent à la recherche, au développement technologique, à l'environnement et à la politique sociale ⁶.

On conclut : c'est un approfondissement, puisque l'Union se dote de compétences et d'objectifs communs supplémentaires, comme la libre circulation des capitaux et des services ⁶.

Événement a) : de nouveaux États rejoignent l'Union, c'est un élargissement. La source le présente comme la fin de la division de l'Europe ⁴.

Événement b) : aucun État n'entre, mais les compétences s'étendent et le marché intérieur est programmé pour 1993, c'est un approfondissement ⁶.

Événement c) : l'Union voit ses compétences augmenter, c'est aussi un approfondissement ⁶.

Événement d) : un État quitte l'Union, qui passe à 27 membres, c'est une remise en question ⁶. On évite pourtant d'y voir seulement un échec de la construction européenne, comme le rappellent les sources du programme ¹.

On vérifie la cohérence du classement : un élargissement (a), deux approfondissements (b et c), une remise en question (d).

Baisse en valeur : 22 − 17 = 5 millions d'habitants.

Pourcentage : on divise la perte par la population de départ, 5 ÷ 22 ≈ 0,2273.

On multiplie par 100 : la population de la Roumanie diminuerait d'environ 22,73 %.

On replace ce chiffre dans l'ensemble : certains pays, comme la Pologne, la Roumanie ou la Bulgarie, voient leur population tendanciellement diminuer, et 17 pays de l'Union devraient connaître une baisse d'ici 2050 ⁶.

On conclut : l'Union, qui compte plus de 446 millions d'habitants au 1er février 2020 et se place au 3e rang démographique mondial, pourrait voir son poids démographique reculer ⁶.

Perte en millions : 7 − 5 = 2 millions.

Pourcentage : 2 ÷ 7 ≈ 0,2857, soit 28,57 % après multiplication par 100.

Comparaison : 28,57 % est proche de 30 %. Les populations sont données en millions entiers, donc arrondies : un petit écart avec le pourcentage annoncé est normal.

Précaution : il s'agit d'une projection, les valeurs sont arrondies, et seul un ordre de grandeur est fiable. On écrit « environ 30 % » et on précise que c'est une estimation à long terme ⁶.

Question 1 : le « consensus permissif » désigne une période où la construction européenne avançait sans que les citoyens la discutent vraiment, parce que sa légitimité reposait surtout sur le respect des traités et l'expertise des acteurs institutionnels ⁶.

Question 2 : plus l'Union gagne de compétences, plus ses décisions touchent la vie quotidienne, donc plus les citoyens veulent y avoir leur mot à dire. La fin du consensus permissif découle de cette augmentation des compétences ⁶.

Question 3, première phrase : on pose la thèse (l'approfondissement a rendu l'Union plus visible, donc plus discutée).

Question 3, deuxième temps : on appuie sur le fait : le traité de Maastricht augmente les compétences et met fin au consensus permissif ⁶.

Question 3, troisième temps : on explique le mécanisme et on nuance : la légitimité démocratique se juge aussi sur la perception des citoyens, pas seulement sur le fonctionnement des institutions ⁶.

On termine par une phrase de conclusion qui répond directement à la question posée.

Question 1 : l'usage de l'anglais s'est considérablement généralisé dans les institutions au fil des élargissements, même si trois langues restent langues de travail de la Commission ⁶. Les élargissements ont donc transformé le fonctionnement pratique de l'Union.

Question 2 : on constate que la langue la plus utilisée dans les institutions n'est langue officielle que dans deux petits États, l'Irlande et Malte, puisque le Royaume-Uni est parti ⁶. L'outil de travail et le poids politique des pays ne coïncident pas.

Question 3, affirmation : le Brexit est une remise en question puisqu'un État membre quitte l'Union, désormais forte de 27 membres ⁶.

Question 3, nuance : les sources du programme demandent de ne pas l'étudier uniquement comme un échec de la construction européenne ¹. On peut aussi le replacer dans le débat sur le projet politique de l'Union et ses évolutions ¹.

Question 3, conclusion : l'Union a continué d'exister, avec plus de 446 millions d'habitants, ce qui invite à parler de remise en question plutôt que de fin ⁶.

Problématique possible : en quoi l'Union européenne, tout en s'élargissant et en s'approfondissant, a-t-elle vu son projet politique contesté ?

Partie 1, élargissement : l'ouverture du Rideau de fer rend possible la réunification du continent, et dix États entrent le 1er mai 2004 ⁴.

Partie 2, approfondissement : l'Acte unique (1986) fixe un marché intérieur pour 1993 ⁶, puis Maastricht augmente les compétences de l'Union ⁶.

Partie 3, remises en question : la fin du consensus permissif oblige l'Union à justifier ses choix devant les citoyens, et le retrait du Royaume-Uni laisse une Union à 27 ⁶.

Phrase d'introduction : la construction européenne est un projet politique qui évolue, entre arrivée de nouveaux membres, renforcement des compétences communes et débats sur sa légitimité ¹.

On vérifie que chaque partie répond à la problématique et que les repères sont datés.