Histoire · Terminale
Quiz sur la construction européenne : Terminale
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- La déclaration de Robert Schuman du 9 mai 1950 est considérée comme le texte fondateur de la construction européenne 6.
- L'Acte unique (signé en 1986, en application le 1er juillet 1987) fixe l'achèvement du marché intérieur en 1993 : c'est un approfondissement 6.
- L'élargissement du 1er mai 2004 aux dix nouveaux entrants marque la fin de la division de l'Europe 4.
- Le traité de Maastricht, en augmentant les compétences de l'Union, a mis fin au « consensus permissif » et posé la question démocratique 6.
- Le Brexit fait partie des remises en question, mais le programme demande de ne pas le réduire à un simple échec de la construction européenne 1.
Avant de commencer
Ce quiz porte sur le chapitre « La construction européenne : élargissement, approfondissement et remises en question ». Le programme de Terminale interroge le projet politique de l'Union européenne et ses évolutions 1. Les questions couvrent les origines (la déclaration de Schuman), l'approfondissement (Acte unique, Maastricht), l'élargissement (celui de 2004 surtout) et les remises en question (démocratie, Brexit, unanimité en matière de défense).
Quiz
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Le discours que Robert Schuman, ministre français des Affaires étrangères, prononce le 9 mai 1950 est regardé comme l'acte de naissance de la construction européenne 6. L'Acte unique et Maastricht viennent plus tard et approfondissent l'Union sans la fonder. Quant à l'élargissement de 2004, ce n'est pas un texte mais un événement bien plus tardif.
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C'est vrai : le dossier le présente comme ministre français des Affaires étrangères au moment de sa déclaration 6. L'erreur tentante est d'en faire un chef d'État ou un chef de gouvernement ; or son rôle est celui d'un ministre qui propose un projet à d'autres pays.
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Robert Schuman, Jean Monnet, Paul-Henri Spaak, Alcide de Gasperi et Konrad Adenauer figurent parmi les pères fondateurs étudiés 2. Napoléon Bonaparte n'en fait pas partie : l'idée d'un rassemblement des États européens dans la paix et par la coopération est tout autre chose qu'une conquête militaire.
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L'Acte unique cherchait à donner un nouvel élan à l'Europe en programmant pour 1993 la fin du chantier du marché intérieur, avec circulation libre des capitaux et des services 6. Il ne crée pas de monnaie et ne traite pas de l'élargissement vers l'Est. Loin de supprimer le Conseil européen, il en reconnaît l'existence 6.
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Avec l'arrivée de dix nouveaux entrants le 1er mai 2004, l'analyse étudiée considère que la division du continent prend fin 4. La guerre froide est au contraire la période de division qui précède. Le départ du Royaume-Uni (Brexit) est une remise en question bien plus tardive.
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C'est vrai : pendant près de quarante ans, le contexte idéologique et stratégique a limité les ambitions européennes à la partie occidentale du continent, la « petite Europe » 4. Penser que l'Europe de l'Est participait déjà à la construction est l'erreur à éviter : les peuples d'Europe centrale ont ensuite voulu « réintégrer l'Europe » 4.
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Avec l'Acte unique, l'Union peut agir aussi en matière de recherche, de technologie, d'environnement et de politique sociale 6 : c'est un approfondissement, car elle gagne en compétences sans changer de composition. Les deux premières propositions concernent l'élargissement, la dernière une remise en question.
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Maastricht accroît les pouvoirs de l'Union, et cela met un terme à ce que l'analyse appelle le « consensus permissif » 6. Autrement dit, quand l'Union pèse davantage sur la vie des citoyens, ceux-ci s'interrogent sur le caractère démocratique de la construction. Maastricht ne revient pas en arrière sur l'intégration.
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C'est vrai : les procédures de vote sont assouplies depuis le traité de Lisbonne, mais pour les décisions touchant aux questions militaires ou de défense, l'unanimité reste la règle 6. Croire que le vote à la majorité s'applique partout est l'erreur tentante ; l'unanimité est un frein à l'approfondissement dans ce domaine.
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Une fois le Royaume-Uni parti, seuls l'Irlande et Malte, deux petits États, ont l'anglais pour langue officielle, alors que son usage s'est beaucoup répandu dans les institutions au fil des élargissements 6. Le français, l'anglais et l'allemand restent les trois langues de travail de la Commission 6 ; aucune des autres propositions n'est exacte.
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Le programme cite bien le Brexit, mais demande de ne pas y voir seulement un échec du projet européen 1. Il faut donc l'analyser comme une remise en question parmi d'autres, aux côtés de l'élargissement et de l'approfondissement, et non comme une conclusion toute faite. Dire qu'il est hors programme ou qu'il se réduit à un échec sont deux erreurs.
Les questions qu'on se pose
Quelle différence faire entre élargissement et approfondissement ?
L'élargissement désigne l'entrée de nouveaux États dans l'Union, comme celui du 1er mai 2004 avec dix nouveaux entrants 4. L'approfondissement désigne le renforcement de l'intégration entre les États déjà membres, par exemple l'Acte unique, qui fixe l'achèvement du marché intérieur en 1993 et étend les compétences communautaires 6. Les deux mouvements se sont souvent croisés, d'où l'intitulé du chapitre.
Que dois-je retenir à l'examen sur les remises en question ?
Retiens que la construction européenne n'avance pas sans débat. Après Maastricht, l'augmentation des compétences de l'Union a posé la question de la démocratie, car la perception des citoyens compte autant que les institutions 6. Le Brexit s'ajoute à ces interrogations, mais le programme invite à ne pas le réduire à un simple échec 1. Pour un sujet, appuie-toi sur des repères datés (1950, 1986-1987, 2004) et sur des exemples précis.
Quelles dates dois-je absolument connaître pour ce chapitre ?
Trois repères suffisent pour commencer : le 9 mai 1950, déclaration de Robert Schuman, texte fondateur 6 ; 1986-1987, Acte unique, signé le 17 février 1986 et entré en application le 1er juillet 1987 6 ; le 1er mai 2004, élargissement aux dix nouveaux entrants, qui marque la fin de la division de l'Europe 4. Place-les sur une frise pour mieux les mémoriser.
Sources
Programme visé : Thème 4 : Le monde, l'Europe et la France depuis 1990 — La construction européenne · Éduscol / Ministère de l'Éducation nationale
- Thème 4 : Le monde, l'Europe et la France depuis 1990 — La construction européenne, Éduscol / Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
- Valeurs européennes et construction de l'Europe, Académie de Paris. Consulté le 6 novembre 2026.
- Jean-François Drevet, L'élargissement de l'Union européenne, jusqu'où ?, Persée. Consulté le 6 novembre 2026.
- L'Allemagne, la France et les frontières de l'Union européenne élargie, Persée. Consulté le 6 novembre 2026.
- Réflexions sur la conditionnalité politique appliquée à l'élargissement de l'UE, Persée. Consulté le 6 novembre 2026.
- Union européenne, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
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