Langue vivante — Espagnol · Terminale
Temps et modes en espagnol : exercices corrigés de Terminale
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Au programme de lycée, il faut reconnaître les modes et les temps : conditionnel, subjonctif, prétérit, gérondif. 2
- Le programme demande aussi de choisir le bon temps et le bon mode selon le message, y compris avec des périphrases verbales de mode. 1
- Avant d'écrire une forme verbale, repère le moment (passé, présent, avenir), le point de vue (fait, souhait, doute, hypothèse) et le mot déclencheur.
- Prétérit pour une action terminée et ponctuelle, imparfait pour le décor ou l'habitude : pose-toi la question à chaque verbe du récit.
- Après « si » d'hypothèse, on n'emploie pas le conditionnel : il se place dans l'autre partie de la phrase.
Comment utiliser ces exercices
Cette série t'entraîne à reconnaître puis à employer les temps et les modes de l'espagnol. Le programme de lycée demande de savoir reconnaître les modes et les temps, en citant notamment le conditionnel, le subjonctif, le prétérit et le gérondif. 2 Il insiste aussi sur le choix des temps verbaux et des modes, avec les subjonctifs, le conditionnel et les périphrases verbales de mode. 1
Les exercices vont du plus simple au plus exigeant : d'abord l'identification, ensuite la conjugaison, puis le choix du mode, enfin la transformation de phrases et la correction d'erreurs. Cherche d'abord seul, avec une feuille, puis ouvre les indices, et seulement après la correction.
Niveau 1 : reconnaître et conjuguer
Les deux premiers exercices servent d'échauffement. Prends le temps de nommer chaque forme : on ne maîtrise un temps que lorsqu'on sait dire son nom et son rôle.
Niveau 2 : choisir le bon temps et le bon mode
Ici, il ne suffit plus de savoir conjuguer : tu dois décider entre prétérit et imparfait, entre indicatif et subjonctif, et mobiliser des périphrases verbales.
Niveau 3 : hypothèse, discours rapporté et correction
Les derniers exercices combinent plusieurs difficultés. Ils préparent aux productions écrites de Terminale, où une seule erreur de concordance peut gâcher une phrase par ailleurs bien construite.
Les exercices
Exercice 1 Nommer les temps et les modes
Pour chaque phrase, relève le verbe en gras et donne son temps et son mode (ou dis s'il s'agit d'une périphrase).
- Ayer visité el museo con mi clase.
- Mañana iremos a Sevilla.
- Si tuviera tiempo, viajaría más.
- Estoy leyendo una novela.
- Quiero que vengas a mi casa.
Indice 1
Cherche les marqueurs de temps : ayer, mañana.
Indice 2
Dans la phrase 3, il y a deux verbes en gras de nature différente : un subjonctif et un conditionnel.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : ayer situe l'action dans un passé terminé. visité est un prétérit (passé simple) de l'indicatif.
Phrase 2 : mañana annonce l'avenir. iremos est un futur de l'indicatif.
Phrase 3 : tuviera est un subjonctif imparfait (verbe après si) et viajaría un conditionnel présent (la conséquence).
Phrase 4 : estoy leyendo est une périphrase estar + gérondif : elle présente l'action en train de se dérouler.
Phrase 5 : vengas est un subjonctif présent, imposé par quiero que (souhait portant sur quelqu'un d'autre).
Si tu as hésité sur la phrase 3, retiens que si d'hypothèse n'est jamais suivi du conditionnel : pour une hypothèse irréelle au présent, il gouverne le subjonctif imparfait, et le conditionnel va dans l'autre partie.
Exercice 2 Conjuguer entre parenthèses
Mets le verbe entre parenthèses au temps ou au mode qui convient.
- Cuando (llegar, yo) a casa, mi madre ya (cenar).
- Es posible que mañana (llover).
- Salió de casa (silbar).
- Si (tener, yo) dinero, (comprar) una casa. (je n'ai pas d'argent : hypothèse irréelle)
- Ayer (ir, nosotros) al cine.
Indice 1
Phrase 1 : le premier verbe est ponctuel, le second est antérieur à lui.
Indice 2
Phrase 3 : on veut dire « en sifflant », donc une forme invariable.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : llegué (prétérit, action ponctuelle) et había cenado (plus-que-parfait, action déjà terminée avant l'arrivée).
Phrase 2 : es posible que exprime une possibilité, donc subjonctif : llueva.
Phrase 3 : silbando, gérondif, indique la manière dont se fait l'action.
Phrase 4 : tuviera (ou tuviese) après si, puis compraría au conditionnel.
Phrase 5 : fuimos, prétérit de ir, car ayer indique un passé terminé.
Les phrases 1 et 5 reposent sur le même réflexe : un repère de passé terminé conduit au prétérit.
Exercice 3 Prétérit ou imparfait dans un récit
Complète le récit avec les verbes entre parenthèses, au prétérit ou à l'imparfait de l'indicatif.
« Cuando (ser, yo) niño, (vivir) en un pueblo pequeño. Todos los veranos (ir) a la playa con mis abuelos. Un día, mientras (jugar) en la arena, (encontrar) una botella. La (abrir) y (leer) un mensaje. »
Indice 1
Les habitudes et les descriptions se mettent à l'imparfait.
Indice 2
Un día introduit un événement précis ; mientras introduit une action qui dure.
Voir la correction pas à pas
Cuando era niño : état durable dans le passé, donc imparfait.
vivía : description de la situation, imparfait.
iba : l'expression todos los veranos marque l'habitude, imparfait.
jugaba : action en cours après mientras, imparfait.
encontré : événement précis introduit par un día, prétérit.
La abrí et leí : deux actions successives et terminées, prétérit.
Retiens l'image du récit : l'imparfait peint le décor, le prétérit fait avancer l'histoire.
Exercice 4 Indicatif ou subjonctif ?
Choisis la forme correcte et justifie-la en une phrase.
- Creo que (es / sea) una buena idea.
- No creo que (es / sea) una buena idea.
- Cuando (llegues / llegas) a Madrid, llámame.
- Ayer, cuando (llegué / llegue) a Madrid, llovía.
- Busco un libro que (es / sea) fácil de leer.
- Aunque (llueve / llueva) hoy, salgo a correr. (il pleut déjà, tu le constates par la fenêtre)
Indice 1
Le verbe creer à la forme affirmative et à la forme négative ne se construit pas pareil.
Indice 2
Cuando n'est suivi du subjonctif que si l'action n'a pas encore eu lieu.
Voir la correction pas à pas
1 : creo que affirme une opinion présentée comme sûre, donc indicatif : es.
2 : no creo que exprime un doute, donc subjonctif : sea.
3 : l'arrivée est à venir, donc subjonctif : llegues.
4 : l'arrivée a déjà eu lieu, donc indicatif, et plus précisément le prétérit : llegué.
5 : le livre recherché n'est pas identifié, donc subjonctif : sea.
6 : la pluie est un fait connu et constaté, donc indicatif : llueve.
Le mode dépend de ce que le locuteur sait et affirme : fait réel, indicatif ; doute, souhait ou fait non encore réalisé, subjonctif.
Exercice 5 Périphrases verbales et gérondif
Traduis en espagnol en utilisant la périphrase demandée.
- Je viens de terminer le travail. (acabar de)
- Il continue de pleuvoir. (seguir + gérondif)
- Elle a de nouveau perdu ses clés. (volver a)
- Cela fait une heure que j'étudie. (llevar + gérondif)
- Il va partir dans cinq minutes. (ir a)
Indice 1
Acabar de, volver a et ir a sont suivis de l'infinitif.
Indice 2
Seguir et llevar sont suivis du gérondif.
Voir la correction pas à pas
1 : Acabo de terminar el trabajo. Le présent de acabar suivi de l'infinitif exprime un passé très proche.
2 : Sigue lloviendo. Le gérondif insiste sur la continuité.
3 : Ha vuelto a perder las llaves. Le passé composé de volver + a + infinitif exprime la répétition.
4 : Llevo una hora estudiando. Le présent de llevar + durée + gérondif traduit la durée jusqu'à maintenant.
5 : Va a salir dentro de cinco minutos. Ir a + infinitif exprime un futur proche.
Pour chaque périphrase, retiens la forme qui suit : infinitif avec a ou de, gérondif avec seguir et llevar.
Exercice 6 Phrases avec « si » et conditionnel
Conjugue les verbes entre parenthèses.
- Si (tener, yo) tiempo, te (ayudar). (je n'ai pas le temps en ce moment)
- Si (estudiar, yo) más, (aprobar) el examen. (je n'ai pas assez étudié, l'examen est passé)
- Si mañana (llover), nos (quedar) en casa.
- Yo, en tu lugar, (decir) la verdad.
- Si lo (saber, yo), te lo (decir). (je ne le savais pas, c'est du passé)
Indice 1
Repère d'abord si l'hypothèse est réalisable ou irréelle.
Indice 2
Aux phrases 2 et 5, le passé irréel demande des temps composés.
Voir la correction pas à pas
1 : hypothèse irréelle au présent : si tuviera tiempo, te ayudaría.
2 : hypothèse irréelle au passé : si hubiera estudiado más, habría aprobado el examen.
3 : hypothèse réalisable : si llueve mañana, nos quedaremos en casa.
4 : conseil, donc conditionnel : yo, en tu lugar, diría la verdad.
5 : hypothèse irréelle au passé : si lo hubiera sabido, te lo habría dicho.
Ces constructions sont classiques en production écrite. Le conditionnel est au programme de reconnaissance des modes. 2 Vérifie toujours qu'il n'apparaît pas juste après si.
Exercice 7 Du discours direct au discours rapporté
Transforme chaque phrase en discours rapporté, avec la concordance des temps.
- Dijo: « Estoy cansado ».
- Dijo: « Mañana iré a Madrid ».
- Dijo: « Ayer fui al cine ».
- Me pidió: « Ven pronto ».
Indice 1
Quand le verbe introducteur est au passé, la plupart des temps reculent d'un cran (l'imparfait, lui, ne bouge pas).
Indice 2
Les indicateurs de temps changent : mañana devient al día siguiente, ayer devient el día anterior.
Voir la correction pas à pas
1 : le présent devient imparfait : Dijo que estaba cansado.
2 : le futur devient conditionnel et mañana change : Dijo que al día siguiente iría a Madrid.
3 : le prétérit devient plus-que-parfait et ayer change : Dijo que el día anterior había ido al cine.
4 : l'ordre devient une demande introduite par que, au subjonctif imparfait : Me pidió que viniera pronto.
Le recul des temps est mécanique mais le sens doit rester cohérent : relis ta phrase pour vérifier que les repères de temps ont bien changé.
Exercice 8 Traquer les erreurs de temps et de mode
Ce paragraphe contient cinq verbes mal employés (temps ou mode). Repère-les et corrige-les.
« Ayer, cuando llegaba a casa, encontré a mi hermano que dormía. Me dijo que está cansado y que quiere que yo no hago ruido. Si tendría más tiempo, me quedaría con él. »
Indice 1
Une action ponctuelle de premier plan ne s'écrit pas à l'imparfait.
Indice 2
Un verbe qui exprime une demande adressée à autrui impose un mode particulier.
Indice 3
Relis la règle sur si : quel temps vient juste après ?
Voir la correction pas à pas
cuando llegaba : l'arrivée est un événement ponctuel, on écrit cuando llegué.
me dijo que está : verbe introducteur au passé, donc estaba.
quiere que yo no hago ruido : deux verbes à corriger. quiere devient quería, car le verbe introducteur dijo est au passé ; hago devient hiciera, car une demande adressée à autrui impose le subjonctif, ici à l'imparfait : quería que yo no hiciera ruido.
si tendría : jamais de conditionnel après si d'hypothèse, donc si tuviera más tiempo.
Corrigé : « Ayer, cuando llegué a casa, encontré a mi hermano que dormía. Me dijo que estaba cansado y que quería que yo no hiciera ruido. Si tuviera más tiempo, me quedaría con él. » Les erreurs de ce type sont les plus fréquentes en copie : relis-toi verbe par verbe.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir s'il faut employer le subjonctif ?
Cherche d'abord un déclencheur : un verbe de souhait, de doute, d'ordre ou d'émotion suivi de que (quiero que, no creo que, es posible que), ou une action à venir après cuando. Le programme demande de reconnaître et de choisir les subjonctifs. 1 Si le locuteur affirme un fait certain, reste à l'indicatif.
Quelle différence concrète entre prétérit et imparfait ?
Le prétérit présente une action terminée, ponctuelle ou qui fait avancer le récit. L'imparfait décrit le décor, une habitude ou une action en cours dans le passé. Le prétérit fait partie des temps à reconnaître au lycée. 2 Un bon test : peux-tu ajouter « et c'était fini » ? Si oui, prétérit.
Sources
- Bulletin officiel — Programme d'enseignement de langue et littérature espagnoles, Bulletin officiel education.gouv.fr. Consulté le 6 novembre 2026.
- Programme d'espagnol pour les classes de lycée général et technologique, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
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