Langue vivante — Espagnol · Terminale
Temps et modes en espagnol : quiz de révision de Terminale
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le programme demande de reconnaître les modes et les temps : gérondif, subjonctif, conditionnel, prétérit.2
- Le choix des modes (subjonctif, conditionnel) et les périphrases verbales de mode font partie des contenus travaillés en espagnol.1
- Repère toujours le marqueur de temps (ayer, cuando era niño, mañana) avant de choisir la forme verbale.
- Après une expression de doute ou de volonté, pense au subjonctif ; après une certitude, reste à l'indicatif.
- Relis chaque explication, surtout quand tu te trompes : elle montre le piège à éviter.
Avant de commencer
Ce quiz te fait réviser, en situation, le choix des temps et des modes en espagnol. Le programme de langue et littérature espagnoles mentionne l'étude des temps de la conjugaison, la façon de choisir le mode adapté (subjonctif, conditionnel) et les périphrases qui expriment une nuance de mode.1 Au lycée, tu dois aussi savoir identifier les modes et les temps, en particulier le gérondif, le subjonctif, le conditionnel et le prétérit.2
Le quiz mélange donc des questions de reconnaissance (quel est ce temps ?) et des questions de choix (quelle forme faut-il employer ici ?). Tu y croiseras du passé, du futur, du subjonctif, du conditionnel, du gérondif et des périphrases.
Quiz
16 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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« Cuando era niño » installe un décor passé et une situation qui dure : on emploie l'imparfait, vivía. Viví (passé simple) présenterait un fait terminé et ponctuel, ce qui ne colle pas avec une situation d'enfance qui se prolonge. He vivido est un passé composé relié au présent, et viviré est un futur.
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« Ayer » désigne un moment précis, révolu : on emploie le prétérit (passé simple), fui. Iba décrirait une habitude, pas un fait ponctuel. He ido se combine plutôt avec une période non terminée (hoy, esta semana). Había ido exprime une action antérieure à une autre action passée, absente ici.
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Après un verbe de volonté comme querer suivi de que et d'un changement de sujet, on emploie le subjonctif présent : vengas. Vienes (indicatif) est le piège le plus courant, car on le calque sur le français « tu viens ». Vendrás et vendrías sont un futur et un conditionnel, qui n'ont pas leur place après quiero que.
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Une hypothèse irréelle ou peu probable (si tuviera, subjonctif imparfait) appelle le conditionnel dans la principale : compraría. Compraré convient à une hypothèse réaliste avec si + présent. Compré est un passé et compro un présent, qui ne traduisent pas la conséquence hypothétique.
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Pour insister sur une action en cours, on emploie estar + gérondif : estudiando. Le gérondif est l'une des formes que le programme demande de savoir reconnaître.2 Estudiado est le participe passé (il se combine avec haber), estudiar est l'infinitif, et estudio est le présent simple, qui ne se place pas après estoy.
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C'est faux. Es posible que exprime une possibilité, donc une incertitude : il appelle le subjonctif (es posible que llueva). Employer l'indicatif présenterait le fait comme certain, ce qui contredit le sens de l'expression. Choisir le bon mode est justement l'un des points travaillés en espagnol.1
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Hable, coma et vivamos sont des subjonctifs présents : les verbes en -ar prennent les terminaisons en -e, ceux en -er et -ir celles en -a. Hablaba est un imparfait de l'indicatif, facile à confondre à cause de la voyelle a. Vivió est un passé simple à la troisième personne du singulier.
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L'action de commencer est antérieure à mon arrivée, elle-même située dans le passé : on emploie le plus-que-parfait, había empezado. Empezaba décrirait un déroulement et empezó un fait simplement passé, sans le rapport d'antériorité que marque ya. Empezará est un futur.
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« Dentro de diez años » projette l'action dans l'avenir : le futur simple convient, viviré. Les trois autres réponses sont des formes du passé (passé simple, imparfait, passé composé) : elles contredisent l'indication de temps.
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Tener que + infinitif traduit une obligation (« je dois étudier »). Un souhait s'exprimerait plutôt avec querer ou ojalá. L'habitude passée demanderait l'imparfait ou soler, et l'hypothèse un conditionnel avec si. Les périphrases verbales de mode figurent parmi les contenus du programme.1
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Dans une hypothèse irréelle, la proposition en si est au subjonctif imparfait : tuviera. La principale (viajaría) est au conditionnel. Tendría est tentant car on le met au conditionnel partout, mais il ne s'emploie pas après si dans ce type de phrase. Tendré et tengo appartiennent à des hypothèses réalistes.
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C'est vrai. Creer que à l'affirmative exprime une opinion présentée comme une certitude personnelle : l'indicatif suit. Le piège est la forme négative : no creo que demande le subjonctif (no creo que venga), puisque le locuteur met le fait en doute.
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Decir est irrégulier au passé simple : le radical devient dij- et la première personne est dije. Dijo est la forme de la troisième personne, incompatible avec yo. Decí et diji sont des formes régularisées par erreur, inexistantes en espagnol standard.
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No creo que exprime un doute : le subjonctif présent s'impose, tenga. Tiene (indicatif) est le piège classique, car on le copie sur la structure affirmative. Tendrá et tuvo sont un futur et un passé simple, qui n'expriment pas le doute et changent le moment de l'action.
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Après l'auxiliaire haber, on emploie le participe passé. Hacer a un participe irrégulier : hecho. Hacido est une régularisation fautive. Haciendo est le gérondif, qui s'emploie avec estar mais non avec haber. Hice est un passé simple, qui ne se combine pas avec he.
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Le programme demande de reconnaître les modes et les temps, en citant le gérondif, le subjonctif, le conditionnel et le prétérit.2 Limiter la liste à l'indicatif présent ou à l'impératif est donc faux, et l'ablatif et le génitif sont des cas du latin, sans rapport avec la conjugaison espagnole.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir s'il faut utiliser le subjonctif ?
Demande-toi si le locuteur présente l'action comme un fait certain ou comme quelque chose de voulu, de douteux, de possible ou d'émotionnel. Dans le second cas, le subjonctif est probable. Le choix des modes figure d'ailleurs parmi les contenus du programme d'espagnol.1 Repère aussi le déclencheur (quiero que, no creo que, es posible que) et le changement de sujet.
Quelle est la différence entre le passé simple et l'imparfait ?
Le passé simple (le prétérit) raconte un fait terminé, souvent daté (ayer fui). L'imparfait décrit un décor, une habitude ou une action qui dure (cuando era niño vivía). Le prétérit fait partie des temps que le programme demande de reconnaître.2 En cas de doute, cherche un indicateur de temps : un moment précis oriente vers le passé simple, une durée ou une répétition vers l'imparfait.
Sources
- Bulletin officiel — Programme d'enseignement de langue et littérature espagnoles, Bulletin officiel education.gouv.fr. Consulté le 6 novembre 2026.
- Programme d'espagnol pour les classes de lycée général et technologique, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
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