Physique-chimie (spécialité) · TerminaleBac
Critère d'évolution spontanée : exercices corrigés de Terminale
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- On calcule le quotient de réaction Qr à l'état initial, puis on le compare à la constante d'équilibre K(T).3
- Qr < K : le système évolue dans le sens direct ; Qr > K : sens inverse ; Qr = K : le système est à l'équilibre.
- Qr est sans unité : chaque concentration est divisée par la concentration de référence de 1 mol/L.1
- Après un mélange, il faut recalculer les concentrations avec le volume total avant de calculer Qr.
- K ne dépend que de la température ; Qr dépend de la composition du système.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices portent sur une compétence précise du programme de Terminale : prévoir le sens de l'évolution spontanée d'un système chimique.1 Le programme d'examen retient pour cela la constante d'équilibre et le critère d'évolution spontanée d'un système hors équilibre.2 Ils sont classés du plus simple au plus délicat. Cherche d'abord seul, ouvre un indice si tu bloques, puis compare ta démarche avec la correction étape par étape.
Les exercices
Exercice 1 Un acide faible : Qr dépasse K
On étudie la réaction de l'acide éthanoïque avec l'eau :
La constante d'équilibre, notée , vaut à la température de l'expérience.3 À l'état initial, les concentrations sont : mol/L, mol/L et mol/L.
- Écris l'expression du quotient de réaction (l'eau, solvant, n'y figure pas).
- Calcule à l'état initial.
- Dans quel sens le système évolue-t-il spontanément ?
Indice 1
Les produits sont au numérateur : il y a deux espèces ioniques au numérateur et l'acide seul au dénominateur.
Indice 2
Compare ensuite le nombre obtenu à : lequel est le plus grand ?
Voir la correction pas à pas
Expression : , chaque concentration étant divisée par 1 mol/L, donc est sans unité.
Application numérique : .
Comparaison : , donc .
Conclusion : pour que se rapproche de , il doit diminuer.3 Le système évolue dans le sens inverse : des ions et se consomment pour reformer de l'acide éthanoïque.
Quand est supérieur à , c'est le sens inverse qui est spontané. Ici, la solution contient trop de produits par rapport à ce que l'équilibre autorise.
Exercice 2 Un acide faible : Qr sous K
On considère la réaction de l'acide fluorhydrique avec l'eau :
Sa constante d'équilibre vaut à 25 °C. À l'état initial : mol/L, mol/L, mol/L.
Calcule puis détermine le sens d'évolution spontanée.
Indice 1
Écris d'abord sous forme de fraction avant de remplacer par les valeurs.
Indice 2
est-il plus petit ou plus grand que ?
Voir la correction pas à pas
Expression : .
Calcul : .
Comparaison : , donc .
Conclusion : doit augmenter pour se rapprocher de .3 Le système évolue dans le sens direct : de l'acide HF réagit avec l'eau pour former des ions.
: sens direct. Retiens le raisonnement plutôt que la règle : le quotient doit rejoindre , donc il monte s'il est en dessous, il descend s'il est au-dessus.
Exercice 3 Un coefficient stœchiométrique égal à 2
Une transformation en solution aqueuse a pour équation et pour constante d'équilibre . À l'état initial, mol/L et mol/L.
- Écris .
- Calcule .
- Donne le sens d'évolution spontanée.
Indice 1
Le coefficient 2 devant A devient un exposant dans l'expression de .
Indice 2
Attention à : cela vaut et non .
Voir la correction pas à pas
Expression : , les concentrations étant exprimées en mol/L et ramenées à la concentration de référence de 1 mol/L, ce qui rend adimensionné.1
Calcul : .
Comparaison : , donc .
Conclusion : doit diminuer.3 Le système évolue dans le sens inverse : B se transforme en A.
L'exposant lié au coefficient stœchiométrique pèse lourd : avec seul au lieu de , on aurait trouvé et conclu à l'inverse.
Exercice 4 Un mélange de trois solutions
On étudie la réaction en solution aqueuse :
Sa constante d'équilibre vaut à la température de l'expérience. On mélange mL de solution de à mol/L, mL de solution de à mol/L et mL de solution de à mol/L. On suppose qu'aucune réaction n'a eu lieu pendant le mélange.
- Calcule les concentrations des trois espèces dans le mélange.
- Calcule .
- Prévois le sens d'évolution.
Indice 1
Le volume du mélange est de mL : chaque concentration est divisée par 3.
Indice 2
.
Voir la correction pas à pas
Volume total : mL. Chaque solution a été diluée d'un facteur 3.
Concentrations dans le mélange : mol/L ; mol/L ; mol/L.
Quotient initial : .
Comparaison : , donc . Le calcul du quotient à l'état initial suffit pour décider du sens.3
Conclusion : le système évolue dans le sens inverse : des ions se dissocient en et .
Les valeurs 150 et 130 sont proches : une petite erreur de dilution (oublier de diviser par 3) change complètement la conclusion. Le calcul du volume total est la première étape, pas un détail.
Exercice 5 Même composition, deux températures
Un système chimique a pour composition initiale un quotient . La constante d'équilibre de sa réaction vaut à la température et à la température .
- Quel est le sens d'évolution spontanée si le système est à ?
- Même question à , avec exactement la même composition.
- Pourquoi la conclusion change-t-elle alors que les concentrations sont identiques ?
Indice 1
ne dépend que de la composition ; dépend de la température.
Indice 2
Compare 30 à 50, puis 30 à 20.
Voir la correction pas à pas
À : . Le quotient doit augmenter pour rejoindre : sens direct.
À : . Le quotient doit diminuer : sens inverse.
Explication : la constante d'équilibre est notée car elle est une fonction de la température.2 Le critère compare à la valeur de à la température du système, pas à une valeur universelle.
Pour appliquer le critère, utilise toujours la valeur de qui correspond à la température de l'expérience. Un tableau de données qui donne plusieurs valeurs de te demande de choisir la bonne.
Exercice 6 Effet d'une dilution sur un équilibre
Une solution d'un acide faible AH est à l'équilibre : mol/L mol/L et mol/L. L'équation est :
On ajoute de l'eau pour doubler le volume de la solution (aucune réaction pendant l'ajout).
- Calcule à l'équilibre initial.
- Calcule les nouvelles concentrations, puis juste après dilution.
- Dans quel sens évolue le système ? Que devient alors le taux d'ionisation de l'acide ?
Indice 1
À l'équilibre, .
Indice 2
Diviser toutes les concentrations par 2 ne divise pas par 2 : regarde combien de concentrations sont au numérateur et au dénominateur.
Voir la correction pas à pas
Avant dilution, le système est à l'équilibre donc .
Après dilution : mol/L et mol/L.
Quotient : , c'est-à-dire .
Comparaison : , donc .
Conclusion : le système évolue dans le sens direct.3 L'acide réagit davantage avec l'eau : la proportion d'acide ionisé augmente quand on dilue.
Deux concentrations au numérateur et une seule au dénominateur : la dilution fait passer le quotient sous . Ce type de raisonnement se généralise : on ne retient pas une règle « la dilution favorise… », on recalcule .
Exercice 7 Quelle quantité de base ajouter au maximum ?
On étudie l'acide méthanoïque :
de constante d'équilibre . Dans une solution, mol/L et mol/L. On dissout du méthanoate de sodium : sa concentration en ions dans la solution vaut .
- Exprime en fonction de .
- Pour quelles valeurs de le système évolue-t-il dans le sens direct ?
- Calcule la valeur limite de .
Indice 1
Le sens direct correspond à .
Indice 2
Isole dans l'inéquation .
Voir la correction pas à pas
Expression : .
Condition du sens direct : , soit .
Résolution : mol/L.
Interprétation : si mol/L, et le système évolue dans le sens direct ; si mol/L, il évolue dans le sens inverse ; si mol/L, et le système n'évolue pas.3
La valeur limite de est celle pour laquelle : c'est la frontière entre les deux sens d'évolution. On retrouve la logique d'un seuil, utile pour interpréter des courbes ou des résultats d'expérience.
Exercice 8 Du mélange à l'état d'équilibre
Soit la réaction de constante d'équilibre . On mélange A et B de sorte que, à l'état initial, mol/L et .
- Calcule et indique le sens d'évolution.
- On note la concentration de C à l'état final (en mol/L). Exprime les concentrations des quatre espèces en fonction de .
- Écris la condition d'équilibre et détermine .
Indice 1
À l'équilibre, .
Indice 2
Remarque que : tu peux prendre la racine carrée, en gardant la valeur positive.
Voir la correction pas à pas
Quotient initial : les produits sont absents, donc . Comme , le système évolue dans le sens direct.3
Tableau : si C a la concentration , D aussi ; A et B ont consommé chacun , donc et .
Condition d'équilibre : le système cesse d'évoluer quand a rejoint , soit .
Racine carrée : (on rejette car et sont positifs).
Résolution : , donc et mol/L.
Vérification : mol/L et . La valeur trouvée est cohérente, et .
Le critère donne le sens ; la condition donne ensuite la composition finale. Vérifie toujours que ta solution est physiquement possible : une concentration d'un réactif ne peut pas être négative.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir quelle est la valeur de K à utiliser dans un exercice ?
On te la donne dans l'énoncé, parfois sous un autre nom : pour une réaction acide-base, la constante d'équilibre de l'équation avec l'eau s'appelle la constante d'acidité .3 Vérifie que la valeur correspond bien à l'équation écrite dans le sens où tu calcules , et à la température indiquée, puisque dépend de .2
Que faire si l'un des réactifs est absent à l'état initial ?
Regarde le quotient. Si un produit est absent, le numérateur est nul : , donc et le système évolue dans le sens direct, comme dans le dernier exercice. Si au contraire un réactif est absent, le dénominateur s'annule : il n'y a rien à consommer dans le sens direct, et seul le sens inverse est possible. Dans les deux cas, le raisonnement reste celui du critère d'évolution : le quotient tend vers .3
Est-ce que le critère me dit à quelle vitesse le système évolue ?
Non. Comparer à donne uniquement le sens de l'évolution spontanée.1 Une transformation peut être très lente et pourtant bien prévue par le critère. Pour conclure à l'examen, écris une phrase du type « , donc le système évolue dans le sens direct » et n'ajoute rien sur la durée.
Sources
- Physique-chimie, enseignement de spécialité, classe terminale, voie générale, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
- Programme d'examen des épreuves terminales des enseignements de spécialité - Session 2023, Bulletin officiel. Consulté le 6 novembre 2026.
- Ressources Éduscol - Physique-chimie Terminale Spécialité, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
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